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1、面试注意事项呵呵，其实不管是辅导员面试，还是公务员面试，要注意的问题都差不多。首先，服装肯定是要注意的。作为辅导员面试的话，考生不要穿得太正式，因为辅导员从事的是学生工作，不是纯粹意义上的管理人员，还是要顾及对学生的亲和力，所以我建议穿休闲西服，配牛仔即可（男生噢） 。其次，就是礼貌方面的问题。一般来说，辅导员面试考官都比较多，这是由辅导员的角色和工作性质决定的。进入考场后，最好先向尊敬的考官和微微鞠个躬，说“ 评委老师好！” ，表示一下礼貌就行，不用正式地说“尊敬的各位评委，各位老师 ”，不用的，因为面试一般都会有一道 “自我介绍”题，到时，你再说“ 尊敬的各位评委，各位老师，大家好！” 。
2、说好之后，主考会让你坐下，你就坐下。至于坐下之后怎么样，那就要看面试的方式了，是结构化面试，还是经验式面试，有不同。再次，回答问题时声音要宏亮，吐字要清楚，结合参考时间，语速可以慢一些，体现你一个从容的精神风貌。千万别紧张噢，一紧张说话就会很快。第四，回答问题要注意思路，条理要清晰，可以使用“第一，第二，第三，最后” 之类的连接词。回答问题要全面，由于时间的限制，面试时一般很难回答得很全面，这个就要靠平时养成习惯了。回答完之后，说一句“回答完毕”，这样会显得你很有经验。第五，回答问题时要表现得比较谦虚、诚肯，考官不喜欢浮夸之人，也不喜欢不懂装懂的考生，你要让人表面上看起来比较诚肯。如果可以的话
3、，在回答时微微夸奖一下学校或者考官。第六，回答问题时，目光不要停留在一个考官身上，可以的话，自然性地扫视一下其他考官，这样会显得你很有礼貌。最后，离开考场的时候，也微微鞠一躬，面带微笑噢。一、新时期高校辅导的角色定位是什么？答：1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。2. 大学生的人生导师。3.大学生健康成长的知心朋友。二、高校辅导员的岗位职责主要是什么？答：1.要做好日常思想政治工作。2. 要做好服务育人工作。3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合4要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。三、高校辅导员应具备怎样的素质？答：具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；
4、较强的综合业务素质；良好的健康素质。四、不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？答：共性：1. 思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。2. 民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。3. 公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。4. 积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强差异性：大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。1.一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对
5、自身定位和发展目标有初步规划。3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。五、影响当代大学生思想特点的因素是什么？答：1.社会时代的大背景；2. 家庭环境的熏陶；3.地域特征的延续；不同年级的特点；5.学生自我主观因素的影响六、把握大学生思想特点的常用方法有哪些？答：1.日常观察（直接观察- 间接观察定；性观察- 定量观察；主题观察 -转向观察；描述观察分析观察）2.个别谈心法（接近性谈心； 了解性谈心； 帮助性谈心； 安慰性谈心）3.活动检验法（宏观检验微观
6、检验；动态检验静态检验；单项检验综合检验） ；要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）4.理论学习法其实，关于面试要讲的东西很多，关键还是靠自己在平时的时候养成一个好的习惯。好了，先说这些吧。有空再上来聊了。自我介绍大家好！我是 通过这六年在不同学生工作岗位上的实践，我有了丰富的开展学生思想政治工作及素质教育活动的经验。也培育了我对学生工作愈来愈深厚的热情和激情。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项文体活动，努力培养自己的各种兴趣爱好， 虽然学生工作和学生活动占据了我很多时间，但在学习上我从来没有放松过，我是一个学习能力很强的人，能在最短的时间内高效的掌握知识要领。
7、 。在学习工作之余，我也积极参加社会实践，曾六次参与暑期社会实践活动，连续五年获得暑期社会实践先进个人， 。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。去年 12 月我参加了 。如果我能被录用，我一定投入百分之百的工作热情、发挥全部的能力、利用所有的资源，为学院的学生工作做出贡献。 为什么要做辅导员 1、职业规划的阶段目标。 到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了 2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。 3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在
8、各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。 竞争的优势是什么？ 1、对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。 2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。 3、能力优势 具有很强的组织领导能力和管理协调能力 职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个
9、人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。 辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作） 1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。 2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。 3、辅导员工作平台是
10、为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员， 辅导员的职责是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者 1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。 2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。 3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。 4、心理健康教育，帮助经
11、济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。 如何做好党组织建设 1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。 2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。 3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。Eg：刘芳艳 特殊党费 支部奖学金。 4、团结关心群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。 辅导员应该具备的素质 政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。 业务能力 1、要具备 “三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学
12、生服务。 2、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。 3、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。 应聘学校的校训及释意 新校训涵盖了德育、智育、发展科学、与时俱进等方面的内容，合乎办大学的理念，具有现代高校校训特征，与我校历史发展中所形成的精神相融合，与我校发展的理念相一致，雅俗适宜，多数人能明其意，而且能找出相应出处，具有一定的人文底蕴。 现在学生思想状况有什么特点？ 正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强 负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等 心理健康的问题，社会交往的问
13、题思想观念、价值观念多元化 面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励 如何做好辅导员，有什么规划？首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本” 才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感 ”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力
14、，就能发挥出 1+12 的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风 一、处理好突发事件处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也有所不同，但在现场处理时可以遵循以下几点： a、镇静，作为处理事件的老师，你必须格外冷静，周围的学生已经哭哭闹闹了，完全失去方向时，
15、你就是他们唯一的依靠，你至少要表现镇静，以安慰周围学生，同时自己冷静下来，以最理性的思维考虑解决之道； b、现场初步解决，无论是否涉及自己学生，在处理时都要力争及时，因为在突发事件处理时犹豫是大忌，这会引起很大的矛盾。保证能在现场给学生一个合理交待，疏散围观学生，减小负面影响； c、联系相关部门，辅导员的能力范围只是思想工作，没有明确的发言权和决定权，不能随便答应什么事情，所以要及时联系责任部门或找到学生处老师沟通。如果是其他老师班级学生情况，及时与老师联系，而不是向上级部门反映。 （综合考虑事件的紧急程度） ； d、保护学生，特别是对外的事件中，第一顺序保护自己学校的学生，如斗殴事件，警方介
16、入之后，及时与其沟通取得谅解，请警方处理外校学生，本校学生回校教育处理； e、与家长联系，一般情况学生害怕老师与家长联系，但是很多情况下要这样做，如学生重病送诊，一定通知家长，给家长一个信息，希望家长能接应我们，也可以减少学校的责任。这些都是应急处置，最重要的还是之后的工作，主要是与学生的谈心，取得信任，了解事情的根源；与家长沟通，说明事情的严重性，取得谅解，商讨如何共同帮助学生；与有关部门联系，了解事情的定性和处理决定，以便与学生解释说明。 对于比较“老油条”的学生触犯校纪校规时，第一抓住证据（同伴口供、抽烟的烟头、手机短消息等） ，第二威吓住他们，第三留住证据（事情说明、检讨，并签名落时间） ，第四保护自己（多名同伴共同处理） 。处理过程中可以分开同伙，单独问讯，必要时候采取诱供，没收通讯手机，避免相互窜供。 三、对毕业生的
