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1、镇江市职业学校教师优质课评比教 案参评教师 _黄丹平_学校 _丹阳中等职业学校_任教专业 _心里健康教育_参评组别 中职（ ） 高 职（ ）填 报 日 期 _2011-3-20_联系电话 15996819450 镇江市教育局教研室制单元简要分析本章学习人际交往方面的知识，人际交往是人生的必修课。大多数中职生离开父母，寄宿在学校，开始独立面对各种各样的人际关系，交往范围不断扩大，交往活动不断增多。他们渴望找到知心朋友，却不知道如何迈出交往的第一步；他们尊重老师，渴望得到老师的认可，却开始以批判性的眼光看待老师的言行；他们深爱着父母，但是又常常与父母发生冲突；他们对各种新奇的事物都充满了好奇，渴望
2、去探索、去体验，但是又不知道该如何把握分寸对于青春洋溢的中职生，教会他们与人交往的技巧，帮助他们建立良好的人际关系；教会他们抵制不良诱惑，使他们养成良好的生活习惯等都是尤为迫切和重要的。本章主要从与同学的关系，与师长的关系，与家人的关系三个角度教会学生学会交往与沟通，目的是了解生活中面临的心理困扰和心理行为问题，拒绝不良诱惑。掌握建立和谐人际关系的方法，积极地适应社会生活，提升人生意义和生命价值。本章的重点是掌握建立和谐人际关系的方法，积极地适应社会生活。对于学生来说较难的是如何掌握、运用与不同类型人交往的技巧。所以本章第一节学会交往 沟通你我 、第二节开心交友 融洽相处 、第三节尊敬师长 和
3、谐校园 、第四节珍视亲情 学会感恩为重点，其中二、三、四节又为难点。本章使用多媒体课件教学，主要的教学方法有：讲授法、启发式、讨论法、角色扮演法、案例分析法、情景模拟法。我选用真实故事和案例让学生分析讨论，贴近学生生活，激发他们兴趣；设置一些情景让学生模拟、角色扮演活跃课堂气氛；增加一些音乐渲染课堂效果。本章共 5 小结内容，分 6 个学时学习。每节内容用 1 课时教学。此外，每节都安排了一个团体活动（健心活动） ，共 5 个活动。教师从 5 个健心活动中任选一个，用 1 课时时间带领学生开展活动。学会交往 沟通你我教案【教学目标】1.知识目标理解并认同人际交往的重要性。知道人际交往的基本原则
4、，掌握人际沟通的基本方法。2.能力目标具备基本的人际交往能力。3.情感、态度与价值观目标树立平等待人、尊重别人、真诚待人的态度与观念。【教学重点】中职生年龄一般在 1520 岁之间，正处于青年期的初、中期，这正是一个人的自我意识迅速发展的时期。随着自我意识的迅速发展，中职生的“自我”形象逐渐清晰起来，并越来越为自己所认识。此时，他们既为发现自己的内心世界而激动，又为发现自己的内心世界而不安，甚至会产生孤独与恐惧。在这个时期，他们特别需要友情的温暖、需要与人交往，希望通过交往获得同伴的接受、认可、尊重和信任。所以本节课的重点是理解人际交往的重要性，掌握人际交往的基本原则和技巧。【教学难点】虽然中
5、职生特别需要友情的温暖、需要与人交往，希望通过交往获得同伴的接受、认可、尊重和信任。但实际生活中，他们有相当一部分是独生子女，在家庭中缺少与同伴相处的经历缺乏合作与竞争的意识，总是理所当然的认为父母为自己的付出都是应该的，缺少担当、分享的观念。所以对他们而言，比较难的是如何掌握运用与不同类型人的人际交往技巧。【教学方法】本课的教学方法有：讲授法、讨论法、角色扮演法、案例分析法。【教学资源】本课使用多媒体幻灯片教学并选用了心理游戏（画画），心理实验（沙赫特的知觉剥夺实验），心理学理论（马斯洛需要层次理论），名言（卡耐基名言），中职生小李的案例，情景模拟、角色扮演（面试）等资源教学。教学过程教学内
6、容 教学策略和设计意图预设目标【导入新课】1.热身游戏：画画教师在黑板上画两个圆，请一位同学蒙上眼睛在圆内把眼睛、先后请两位同学完成游戏（学生自愿）然该环节可以让学生在游戏中体验合作的精神，从而在教师主要教学内容及教学鼻子、嘴巴补上，其他同学不许出声；再请另一位同学上前，同样蒙上眼睛，在另一个圆内补上眼睛、鼻子、嘴巴，但此时可以寻求其他同学的帮助。2.学生比较两幅画的质量，从游戏中能够领悟到什么？教师总结：生活中，有时我们独立完成某项任务感觉很困难，但与他人合作完成就容易多了。人生道路曲折漫长，谁都不可避免遇到艰难险阻和痛苦悲伤。在漫长的人生中，我们需要别人的热情帮助，需要别人的关心爱护，谁都
7、不能离开别人独自生活，没有人能脱离人类社会而生活幸福。我们需要交往，需要沟通。今天我们学习学会交往沟通你我 。后学生讨论问题回答主要通过画画游戏，让学生比较独立完成的画与合作完成的画从而得出与人合作的好处，体会人际交往的重要性引出主题。游戏能够激起学生的兴趣，为下面的活动做好准备。引导下意识到交往的重要性。主要教学内容和教学过程【教授新课】一、人际交往的重要性（一）人际交往能够满足心理需求1.讨论：人际交往时人与人之间相互传递信息、沟通思想和交流感情，从而在心理上和行为上相互影响的过程。每天，我们在不知不觉中就在交往，所以没法体会交往的重要性。那假设人如果互不交往又会发生什么事情呢？教师总结：
8、显然，人不交往，那世界就乱套了，人也没法正常生活了。不信我们来看书中的实验（引导学生阅读教材 83 页，美国心理学家沙赫特所做的知觉剥夺实验）试验表明，所有外界信息都被剥夺时，人的身心会受到严重的损害。对人的身心健康的伤害莫过于交往剥夺，即剥夺一切交往的获得。因此，历史上曾把流放作为对人的最严厉的惩罚。拿破仑就曾两次被流放到孤岛，第二次被流放到大西洋的圣赫勒拿岛，直至终生，这对他的身心健康影响极大所以，与人交往是人的一种基本需要。美国心理学家马斯洛在需要层次论中指出：在人们满足了生理和安全需要后，还会产生归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。这三种需要的满足，都要在人与人的交往中产生。如
9、果需要得不到满足，就会产生一定的心理问题。（二）人际交往能促使个人走向学生讨论这一环节通过讨论，学生可以自己意识到交往的重要性，再结合书中例子讲解使学生进一步加深理解交往的重要性。结合课本讲解利用教材第 84通过对问题的讨论，加深学生对人际交往重要性的理解。成功。教师：有时没有别人的帮助自己无法完成任务。著名人际关系学家卡内基指出：一个人的成功，15%靠个人的专业知识，85%是靠人际关系和处事能力。二、把握人际交往的风向标2.案例分析：中职生小李在一家大商场男装部实习。他很希望做出成绩，毕业后留到这里。每当看到顾客来卖衣服，他都热情招待，但是一天来了一个穿着寒酸的老人，对一件很昂贵的外国进口西
10、装看了又看，还不时地摸一摸衣服，小李怕弄脏了衣服，就走过去，不客气的说：“不买就别碰，这衣服贵得很，弄坏了你赔得起吗？”老人看了看他，对他说：“这衣服，我买了”。小李愣了，但是还是开票了，老人买好衣服，又买了把剪刀，回到柜台，当众把衣服剪成碎片。柜台前很多顾客围观，造成了恶劣影响。商场经理赶紧给老人道歉，然后把小李带到办公室，对他说：“你不用来上班了”。思考：（1）小李被辞退的原因是什么。他的错误有哪几条？（2）在日常交往中，人们应该遵守哪些原则？教师归纳：通过对以上案例的讨论我们给以得出以下交往原则（一）平等原则和谐交往的保障在人际交往的过程中，人与页比尔盖茨的成功离不开他的好友鲍尔默的案例
11、说明人际交往能促使个人走向成功。本环节选择一个涵盖人际交往四个原则的案例来分析讨论，使学生总结出日常交往中，应该遵循的原则。既避免了单个原则分析的费时，且案例贴近学生生活，让学生更乐于参与课堂，也不至于有照本宣读的枯燥乏味。思考回答教师讲授通过对身边事例的分析，使学生自己发现人际交往的原则。树立平等待人、尊重别人、真诚待人的态度与观念。人之间要互相尊重，对待所有的人都要一视同仁。坚持平等原则要求我们不管和任何人交往，都既不能高高在上，也不要觉得低人一等。（二）尊重原则人际交往的前提向他人传达善意的信息 不侵犯对方的隐私 尊重对方的人格（三）真诚原则延续和发展人际交往的保证关心、帮助他人而不求回
12、报 直抒己见而不是口是心非 有宽广的胸怀（四）互惠原则维系人际交往的保证考虑双方的共同价值和共同利益 ，满足共同的心理需要 三、人际交往的秘诀3.情景表演：面试分两组：A 同学穿着得当，打扮得体，举止文雅，面带微笑，善于倾听B 同学不修边幅，面色紧张，没有微笑，不注重礼貌，不时插话。面试结束时，考官对 A 说：“今天我们公司有个酒会，你也一起来吧！”讨论：哪些行为给人留下了美好的第一印象？哪些没有？结果是怎样的？总结：第一印象很重要（首因效应）一定要给人留下一个好的第一印象。其实，微笑、倾听与婉拒也会给人留下第一印象，接下来，我们详细讨论每一条。情景模拟，角色扮演在总结出人际交往的原则后进一步
13、提出交往的秘诀。主要通过两个同学对比鲜明的角色扮演，一方面活跃课堂气氛，引起学生学习兴趣；另一方面可以使学生以身临其境的方式体会掌握人际交往的秘诀。通过情景模拟，角色扮演这样的能力训练使学生能够掌握人际交往的秘诀。（一）留好第一印象首因效应首因效应在人际交往中的作用与启示（二）展示魅力微笑微笑是人际交往的通行证。微笑可以表达善意，缩短人与人之间的心理距离微笑可以赢得美好的第一印象微笑可以缓和冲突、化解矛盾（三）有效倾听善于倾听者人际关系更融洽倾听他人可以让对方感受到尊重和重视（四）学会拒绝不拒绝他人的原因怕丢面子,过分在意别人的评价,缺乏自信不能一味地迁就别人，要懂得说“不”，拒绝别人时，要注
14、意技巧，鼓励自己说“不”。教师讲授【小结】今天我们主要学习了三方面的知识：一、人际交往的重要性二、把握人际交往的风向标三、人际交往的秘诀大家可以去反思一下自己过去在与人交往方面的得失，并且能将今天所学运用起来。主要是梳理本节课的知识点，引导学生反思过去在人际交往方面的得失，强调今后可以把今天所学知识利用起来。【课后作业】同学们课后需要完成的任务有：1.健心活动:教材第 90 页通过这个活动体会对他人的信任，培养与他人的沟瞎子与瘸子2.趣味阅读:教材第 91 页老人的回答结合自己经历谈一谈对这个故事的看法。谢谢大家！通与合作能力。板书设计学会交往 沟通你我一、人际交往的重要性（一）人际交往能够满
15、足心理需求（二）人际交往能促使个人走向成功。二、把握人际交往的风向标（一）平等原则（二）尊重原则（三）有效倾听（四）学会拒绝三、人际交往的秘诀（一）留好第一印象（二）展示魅力微笑（三）有效倾听（四）学会拒绝教学反思1、对教学对象有充分的认识，教学设计务实性强、可操作性强，始终以学生为本，关注课堂中的学生，问题设置难度适宜，能做到因势利导。2、教学思路清晰，环环相扣，符合学生的认知水平和认知规律。3、语言承接转换、过渡自然，组织性语言、揭示性语言、评价性语言有机结合，较有激情，有效调动学生的学习热情，课堂气氛轻松自然。4、教学设计过于拘泥于课本内容，拓展性不足，不能有效整合课内外资源。5、对学习策略的指导和学生活动的组织过于粗糙，不够精细。6、教育机智发挥不好。如：学生在讨论回答时没有做相应的点评。7、教学时间安排不合理，给予学生思考的时间太少。
