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1、 八年级语文试题 第 1 页,共 20 页 八年级语文试题 第 2 页,共 20 页2015-2016 学年第一学期八年级期末质量检测语 文 试 题（时间：120 分钟，满分：120 分）一、积累与运用（20 分）1、根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2 分）他虽然很瘦，但精神抖擞，目光深邃（ ） ，没有一点颓唐的样子。我顿时感到困 jing（ ）不安起来。2、依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ） （2 分）(1)把语文对话融入唱歌之中，这种_的教学方法，颇受同学们欢迎。(2)只有拥有一颗纯真的心，才可以_烦恼的枷锁。(3)最近市有关部门联合行动，迅速 _黑网吧，为青少年健康成长营造
2、了良好的社会环境。(4)“2006 年感动中国人物”之一的华益慰，从医 56 载，用自己的实际行动_了伟大的人格。A.新鲜 摆脱 取消 树立 B.新颖 摆脱 取缔 塑造C.新鲜 驱散 取消 树立 D.新颖 驱散 取缔 塑造3、下列各句中，没有语病的一项是（ ） （2 分）A、 为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。B、通过观看中央电视台艺术人生节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实的人。C、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。D、网购之所以让很多人着迷的重要原因，是因为下单时没有感觉到是在花钱。4、阅读名人传片段，回答问题。（4 分）
3、“啊，如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！”（1）上面语段中，“我”是 ，“这种疾病”是指 。（2）在名人传序中，罗曼罗兰大声疾呼：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”请结合作品说说你从中呼吸到的“英雄们的气息”。（50 字左右）5、古诗文默写（6 分） （1）饮酒（其五）中表现陶渊明优游自在的隐居生活的名句是 ， 。（2）李白行路难中最能表现他面对理想执着追求的诗句是 ， 。（3）白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的诗句是 ， 。（4） 己亥杂诗中表现诗人虽离官却依然
4、关心着国家的命运，不忘忠贞报国之志的 八年级语文试题 第 3 页,共 20 页 八年级语文试题 第 4 页,共 20 页名句是 ， 。（5）海内存知己， 。 （送杜少府之任蜀州王勃）（6）念天地之悠悠， 。 （登幽州台歌陈子昂）（7）行到水穷处， 。 （终南别业王维）（8） ，蜡炬成灰泪始干。 （无题李商隐）6、综合性学习。（4 分）今冬雾霾的阴影笼罩在人们心头，环境污染的严重程度让人触目惊心。阅读下面的材料，完成相关的探究。【材料 1】雾由水汽组成，是近地面层空气中悬浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能见度降至 1 公里以下的天气现象。霾是大量 PM2.5 等颗粒物漂浮在空气中，使水平能见度大于
5、1 公里但小于 10 公里的普遍空气混浊现象。雾霾的主要成分是碳黑、硫酸盐、硝酸盐、有机颗粒、飞灰、矿物颗粒、二氧化硫、一氧化碳和各种有机气体化合物等。这些污染物在空气中反复循环，会诱发糖尿病、癌症、心血管病、肥胖、免疫系统疾病和呼吸系统疾病，严重危害人类健康。 【材料 2】造成空气严重污染的源头是多方面的，其中包括燃煤、机动车尾气、工业生产、市区扬尘的大量排放、农村露天焚烧秸秆、节假日燃放烟花爆竹等等。天气扩散条件不利，区域污染和本地污染影响叠加，又加重了污染程度。【材料 3】2015 年 11 月 30 日，针对重度雾霾，东营市启动级应急减排措施，要求中心城范围内非集中供热燃煤工业锅炉在日
6、常运行的基础上限产 30%以上；电力行业实施限产限排措施，大气污染物排放总量削减 30%以上；水泥、炭黑、有色金属冶炼、石油化工、橡胶轮胎等行业实施限产限排措施，大气污染物排放总量削减 30%以上。（1）请从以上三则材料中概括出两条主要信息。（每条不超过 30 字）（2 分）（2）为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化建议。 （2 分）二、阅读（50 分）（一） （4 分）东坡 （宋）苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。荦（lu）确：山多大石的样子。 7、前两句诗写出了月光下的东坡_的环境特点。 （
7、2 分） 8、后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分） （二） （12 分）【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔 八年级语文试题 第 5 页,共 20 页 八年级语文试题 第 6 页,共 20 页远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转
8、不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9、解释下面加点词在文中的意思。 (2 分)(1)以其境过清（ ） (2)窥谷忘反（ ）10、翻译下面的句子。 (2 分)寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。11、甲文和乙文中画线的句子都描写了水，在描写角度上各有什么特点? (4 分)12、两篇选文情景交融，分别流露出作者怎样的情感和志趣？ (4 分)（三） （9 分）吆喝节选四季叫卖的货色自然不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只； 二是玩够了还能吞下去。我一
9、直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩们都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。13、四季吆喝声的介绍，有具体描写，有概括介绍，哪一季的吆喝没有具体的描写？作者这样安排有
10、什么好处？（3 分）14、介绍春天的吆喝声，却写了“我对卖蛤蟆骨朵儿的好感”，是不是离题？为什么？（3 分）15、吆喝实际上就是一种广告，体会下面吆喝的语言特点。（3 分）“喝了蜜的大柿子。” 八年级语文试题 第 7 页,共 20 页 八年级语文试题 第 8 页,共 20 页（四）（12 分）学会看食品的“简历”在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？ 首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人” 。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳” ，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品
11、类别”项目注明“调味牛奶” ，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料” ，不能叫做“调味牛奶” 。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等” ，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少
12、。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等” ，其品质显然会好得多。第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从 2010 年 6 月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的 后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄” 、 “胭脂红”等，一般是色素；看到
13、带味道的词汇，比如“甜蜜素” 、 “阿斯巴甜” 、 “甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里” ） 、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。 八年级语文试题 第 9 页,共 20 页 八年级语文试题 第 10 页,共 20 页第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示
