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1、银川市幼儿园英语教育现状调查研究文献综述 王旭青（12009243575）09 级英教 3班银川市幼儿园英语教育现状调查研究文献综述我国的幼儿英语教育始于鸦片战争时期。当时，中国与英国有大量的贸易、文化等其他反面的频繁往来，英语教育也就随着当时社会的要求开始了，这其中也包括幼儿英语教育。我国的幼儿英语教育发展从鸦片战争到当今，概括地来说可以大致分为四个时期。第二个时期是 1922 年左右，出现了最早一批的从事幼儿英语教育教学研究的教育家。他们通过唱歌、做游戏、讲故事、说顺口溜等符合幼儿身心发展特点的英语教学方法进行幼儿英语教学。他们的教学方法指导了后来中国幼儿英语教育的发展。第三个时期，也是中
2、国幼儿英语教育的空乏时期，是从 1949 年到改革开放前。由于当时幼儿英语教育没有在中国启动，所以也就没有有关幼儿英语教育的研究活动。第四个时期是 20 世纪七、八十年代开始的改革开放至今。在本时期里，中国国力日益增强，并跻身到世界经贸大市场中，而英语也不再是英语国家的“专利” ，而是世界人民交流的语言工具。此时期的前半阶段，是我国幼儿英语教育发展的初始阶段。在这一阶段中，社会上涌现出一大批的英语学习班。而当时的英语教育只是处于一个起步阶段，没有适合幼儿学习英语的模式、教材和教师队伍。甚至幼儿英语教育只是被笼统地“统”在“儿童英语”的大概念中。在这一时期，社会和学者更多的关注的是应不应该在幼儿
3、园开设英语教育，没有大量的学者将幼儿英语教育作为他们研究的内容 1。而九十年代是我国幼儿英语教育发展最迅速的阶段，“幼儿英语”作为分类概念从“儿童英语”中独立出来了。许多专家学者开始举办或参与指导幼儿英语教育教学实验。幼儿英语教育教学的理论、实践、教材、教学法、师资队伍、参与人数、教育教学效果等方面都取得了空前的发展，幼儿英语教育教学的研究工作取得了丰硕的成果。一、国内相关研究动态目前为止，肯定幼儿园开展英语教育课程的价值；否定幼儿英语教育的价值；对幼儿英语教育持中立态度，是国内教育界对幼儿英语教育的普遍认识观点 2。1 廖道胜.论中国幼儿英语教育史J.陕西师范大学学报,2002.112 黄竣
4、晦.大陆和台湾幼儿园英语教育的比较研究.硕士学位论文. 东北师范大学 ,2010.06银川市幼儿园英语教育现状调查研究文献综述 王旭青（12009243575）09 级英教 3班（一）幼儿英语教育必要性而就当今中国出现幼儿英语教育热潮的现实国情方面来看，笔者认为很有必要认清楚幼儿英语教育的价值幼儿英语教育的必要性。1.幼儿园英语教育有利于幼儿身心全面发展幼儿通过学习英语，提高了他们的语言水平并为日后的英语学习奠定了基础，培养了兴趣。而且由于两种语言的不同思维模式，使幼儿在对外部世界和自我认知方面都有所成长。学习英语要求幼儿多听多练多说，这为幼儿接触世界了解自己提供了更为多的机会。南京师范大学的
5、余珍在试论幼儿园双语教育一文中，列举了国内外许多例证说明了外语学习对幼儿语言、认知和社会性方面的发展具有促进作用。一是幼儿英语教育有利于幼儿语言发展。幼儿英语教师在日常的授课中对幼儿进行听、说、读、写方面的训练，促使幼儿形成初步的英语语感，激发其对英语的兴趣，为幼儿日后的学习奠定基础，培养了幼儿的语言表达能力。 1并且通过学者们的对比研究发现，幼儿阶段接受过双语教育的儿童具有相对于其他儿童较强的语言敏感性。 2而能够在日常生活中运用英语作为第二语言的儿童的脑海里形成了不同的语言系统。 3这对儿童日后熟练掌握英语，获取第二文化的气息，形成第二语言语感，了解与吸收多元文化奠定了基础。除此之外，早期
6、掌握第二语言的幼儿有很强的社会交际和语言交际的敏感性。 4二是在幼儿园开展英语教育可以促进幼儿的认识发展。英语学习可以促进儿童对事物概括化、概念化能力的发展。 5柏尔和兰伯特研究发现，双语者无论是在语言方面还是非语言方面的认知水平都比单语者要高，也就是双语儿童在概括能力和概念化能力比单语儿童有优势。其次，英语学习能够提高儿童的发散性思维水平，使之有更具流畅性、创造性和灵活性的思维。 6再者从生理学的角度观察， “掌握双语的儿童大脑两半球对于言语刺激均产生诱发电位，从而促进大脑两半球之间的协调，加强了神经细胞之间的联系，从而加速了儿童的智力向深层次发展。 ”71 周凯.南昌市幼儿园英语教育现状调
7、查与实践探索.硕士学位论文. 江西师范大学,2006.92 连娜.呼和浩特市幼儿园英语教育现状及其对策研究.硕士学位论文. 内蒙古师范大学,2009.53 李桂双.幼儿园英语教育现状分析和实践探索.硕士学位论文. 西北师范大学 ,2005.54 周凯.南昌市幼儿园英语教育现状调查与实践探索.硕士学位论文. 江西师范大学,2006.95 Colin Baker, (1993) Foundation of Bilingual Education and Bilingualism, Multilingual Matters Ltd, p.1256 Colin Baker, (1993) Founda
8、tion of Bilingual Education and Bilingualism, Multilingual Matters Ltd, p.112银川市幼儿园英语教育现状调查研究文献综述 王旭青（12009243575）09 级英教 3班三是英语语言的学习促进幼儿社会性的发展。通过幼儿英语教育的展开，使幼儿可以生活在多种文化共存的世界中来认识世界，了解自我，评价自我，认识他人。这不但开阔了幼儿视野，促进个性全面发展，还有利于幼儿各种能力和习惯的养成。 12.幼儿英语教育是国家发展的要求和社会进步的需要中国在当今科技高速发展、经济迅速提高的世界中要寻求发展和提升，就必须首先要学习国外先进
9、的科学和技术，而当今拥有先进科学和技术的发达国家大都以英语为母语的国家，并且英语是当今世界无论在官方还是在民间使用最广泛和频繁的语言。开展幼儿英语教育就是为了培养适合社会发展人才，复合型人才和创新性人才打下坚实的基础。除上述两点外，幼儿英语教育也是目前幼儿园发展的需要， 2有利于教师的多元发展，提高个人素质，提升幼儿园教学质量和水平。综上所述，不难得出幼儿英语教育在当今教育教学活动中的重要性。（二）幼儿英语教育可行性但就笔者个人认为单单认识到幼儿英语教育的必要性还是远远不够的。尽管其在幼儿个人及社会发展中起到举足轻重的作用。但是没有任何可行性，也是天方夜谭之想。所以笔者认为要有必要将其可行性列
10、举一二。1.幼儿可以掌握英语，而幼儿园也有能力进行幼儿英语教学活动美国康乃尔大学的研究机构在 1996 年第 1 期自然杂志上发表论文指出：幼儿在学习外语时，大脑将外语贮存在“布罗卡斯区” ，即与母语相同的部位，而成年人在学习外语时大脑已无法将外语贮存在该区，只能在大脑的另一部位重新建立记忆结构。新的记忆结构没有“布罗卡斯区”灵敏，在使用时还需要与“布罗卡斯区”建立联系。因此成年人学外语的速度慢，掌握得远没有幼儿牢固，也较难形成基于“布罗卡斯区”的语感。 3根据这一研究结果，儿童有学习语言的先天优势已是不言而喻。并且 6 岁前事幼儿学习语言的敏感期。在这敏感期中，幼儿对外语在语音和听力两方面都
11、有不可逆转的优势。研究表7 连娜.呼和浩特市幼儿园英语教育现状及其对策研究.硕士学位论文. 内蒙古师范大学,2009.51 Colin Baker, (1993) Foundation of Bilingual Education and Bilingualism, Multilingual Matters Ltd, p.1192 周凯.南昌市幼儿园英语教育现状调查与实践探索.硕士学位论文. 江西师范大学,2006.93 连娜.呼和浩特市幼儿园英语教育现状及其对策研究.硕士学位论文. 内蒙古师范大学,2009.5银川市幼儿园英语教育现状调查研究文献综述 王旭青（12009243575）09 级
12、英教 3班明，在 6 岁开始学习外语的儿童，大多数可以掌握纯正的地道口音。 1并且幼儿英语教育还可以促进幼儿语言能力的提高，并非单单是幼儿的英语发展而且还可以促进幼儿的母语发展，使两种语言的发展相得益彰。 2再者，幼儿园英语教育能增强幼儿言语交往的敏感性。由于双语儿童在交往中必须根据不同的交往情景、不同的交往对象，使用不同的语言，所以对社会情景的敏感和语言的交际能力较单语儿童强。2.幼儿学习外语具有较强的心理优势好奇心强、模仿力高、不怕出错、不害羞和热爱模仿是幼儿的天性，而这些天性也使他们拥有很好学习英语的机会并加以随时随地的练习与实践。并且幼儿们没有考试和分数的压力，使他们学习外语的物理环境
13、和主观环境相对轻松快乐。 3除了以上幼儿英语教育的可行性外，幼儿教育还受到家长的支持， 4这为家园教育提供了很好的基础。就从幼儿自身发展、幼儿园教学可行性和家长对幼儿英语教育教育的大力支持三点来看，在我国发展幼儿英语教育是可行性的。（三）幼儿英语教育已调查研究结果幼儿英语教育既然在国内是必要的而且很可行。那么就一定有了一些学者已经对其进行了一定的调查研究。现在，笔者综述他们的调查研究结果。1.教学目标幼儿园英语教育的教学目标，主要集中在激发幼儿英语学习的兴趣、提高幼儿的听说能力、 5培养幼儿语言交际能力、 6训练幼儿观察、记忆、思维等能力 7、训练语音培养幼儿英语语言敏感性 8和促进幼儿形成初
14、步的多元文化认识 9等方面。而陈颖将幼儿英语教学目标定位在四个方面: 第一，激发幼儿学习英语的兴趣，为日后的英语学习打下基础。第二，培养幼儿幼儿初步的英语英语口语交际能力。第三，培养幼儿对英语语言的敏感性。第四，帮助幼儿了解英语语1 余强.从第二语言敏感期的特点，看学前双语教育的重点.载早期教育,2003.5, p.112 连娜.呼和浩特市幼儿园英语教育现状及其对策研究.硕士学位论文. 内蒙古师范大学,2009.53 连娜.呼和浩特市幼儿园英语教育现状及其对策研究.硕士学位论文. 内蒙古师范大学,2009.54 周凯.南昌市幼儿园英语教育现状调查与实践探索.硕士学位论文. 江西师范大学,200
15、6.95 连娜.呼和浩特市幼儿园英语教育现状及其对策研究.硕士学位论文. 内蒙古师范大学,2009.56 李桂双.幼儿园英语教育现状分析和实践探索. 硕士学位论文. 西北师范大学 ,2005.57 张玉梅.幼儿英语教育目标探讨.J.学前教育研究,2001.68 李桂双.幼儿园英语教育现状分析和实践探索. 硕士学位论文. 西北师范大学 ,2005.59 周兢.对我国幼儿英语教育定位的思考.J.学前教育研究,2004.12银川市幼儿园英语教育现状调查研究文献综述 王旭青（12009243575）09 级英教 3班言国家的一些粗浅的文化背景和生活习惯知识。 12.教学内容幼儿英语教育的教学内容，贴近
16、幼儿生活，目前社会很流行的幼儿英语教材主要有：迪士尼英语动画片培养幼儿语感；现代幼儿英语训练幼儿听说，激发对英语学习兴趣；幼儿园活动指导英语 游戏教学，吸引幼儿的兴趣； 洪恩快乐儿童英语 多元智能，幼儿在玩中学，学中玩； 剑桥幼儿园英语 以幼儿英语等级考试专为中国幼儿园小朋友编写一套幼儿园英语主题教育活动教材；阶梯快乐儿童英语 多媒体幼儿英语教材是； 外研社幼儿园英语 由中央教科所外语研究中心的课题组专家根据教育部颁布的国家英语课程标准(实验稿)和幼儿园教育指导纲要(试行)编写； 幼儿园活动整合课程一英语综合词汇、会话、儿歌和游戏的设计为一体；2小蜜蜂英语情景剧，动画片培养儿童语感；浸入式英语浸泡于英语中，英语贯穿与各
