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1、人教版小学语文六年级上册语文综合测试卷（二）一、拼音识字。 （9 分）1、看拼音写词语。 （6 分） m shn jio zo y rn wn lin y sh z yun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下画“” （3 分）歼灭（jin qin） 目睹（ zh d） 似的（s sh ） 挑剔（tio tio） 明月何时照我还（hun hi） 成绩差（ch ch ） 二、积累运用。 （32 分）1、比一比，再组词。 （8 分）邀（ ） 普（ ） 魁（ ） 眷（ ）遨（ ） 谱（ ） 槐（ ） 卷（ ）劈（ ） 健（ ） 俯（ ） 庞（ ）壁（
2、 ） 键（ ） 府（ ） 宠（ ）2选择关联词语填空。 （3 分） 没有就没有 无论都 只有才 一旦就 只要就 （ ）调查研究， （ ）发言权。 有些东西（ ）失去， （ ）再也不可能得到了。 上课的时候， （ ）同学提出多少问题，王老师（ ）能耐心回答问题。3判断下面句子运用了什么修辞法填在括号里。 （6 分） 枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。 （ ） 细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 （ ） 这天气真冷，都快把我冻成冰了。 （ ） 溪中有好多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。 （ ） 我们能让困难下倒吗？不能，绝对
3、不能。 （ ） 石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （ ） 4按要求做题。 （8 分） A缩写下面句子。 深秋的香山到处飘舞着红叶。_ _ 英勇的红军踏着没膝盖深的积雪一步步向山顶前进。_ _ B用修改符号改病句。 人们脸上洋溢着愉快的心情。 这次到会的只有 50 人左右 。C改为第三人称转述。他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。 _ _ 密封线内不要答题县 镇 学校 班 姓名： D武松打死了老虎，这是事实。 （改为反问句）_ _ E扩写句子。天空挂着圆月。_ _ 5、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“” 。 （4 分）（1） 怀念母亲的作者是季羡林写的。 （ ）（2） “响遏行云
4、”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。 （ ）（3） 蒙娜丽莎这幅画的作者是 达芬奇。 （ ）（4）桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。 （ ）5先默写古诗 春夜喜雨 ，再写一句带有“春” 字的诗句（不重复） 。 （3 分）_，_。_，_。_，_。_，_。_四、阅读。 （30 分）（一）课内阅读（13 分）草虫的村落（片段）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投
5、机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究
6、竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。1、给片段中的第三自然段加上标点符号。 （3 分）2、用“ ”在第一自然段中划出一个 比喻句，这句话把 _比作_，突出了_。 （3 分）3、 “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？（2 分）_ 4、你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（2 分）_ 5、从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？（3 分）_（二）课外阅读（17 分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
7、孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。 ”另一个说： “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 ” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏
8、兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予， （ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5） 、 （6）自然段加上标点符号。 （3 分） 2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义” ，这里的“非凡的意义 ”指的是（不超过 20 个字） （3 分）_3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （2 分）4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ） ；第（8）自然段的作用是（ ） 。 （3 分）5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。 （2 分）6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用文字说明画的是什么？为什么？（4 分）_ _五、习作。 （30 分）在学习、生活和其它的活动中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_” 为题写一篇感激别人的习作。要求：1、把题目填完整：可填（妈妈、老师、警察叔叔）2、要通过一、二件具体的事表达你对他（她）的感激。3、语句通顺，书写工整，字数四百以上。
