《三烈小学语文六年级上册月考3测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三烈小学语文六年级上册月考3测试卷（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三烈小学语文六年级上册月考测试卷3(完卷时间:120分钟)题号 一 二 三 四 总分得分（知识大本营36分）一、词海拾贝（读拼音，写词语） 。6 分png b x lu ji nn zhudo h ln tn zo du du b rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金睛，辨字组词。4 分慨（ ） 询（ ） 嫌（ ） 熬( )概（ ） 殉（ ） 歉（ ） 傲( )三、把下面的成语补充完整，并按要求归类。6分（ ）耳欲聋 公正无（ ） 一（ ）千里 刻舟求（ ）心惊胆（ ） （ ）苗助长 （）死如归 （ ） （ ）不安出自寓言故事的有 _ _ 体现江河气势的有_ _表现心
2、理紧张的有 _ _ 描写人物品质的有_ _四、句子加工厂（请按要求写句子） 。5分1、通过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 （修改病句）_2、我的家乡是齐齐哈尔市人。 （修改病句）3、我们胜利了，大家露出了喜悦的心情。 （修改病句）4、西湖风平浪静。 （改成比喻句）5、张强笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。 ”（改为转述句）_五、读一读,连一连。6分引人入胜的 珍珠 秦时明月汉时关 春风不度玉门关琳琅满目的 场面 羌笛何须怨杨柳 不破楼兰终不还色彩斑斓的 课堂 前不见古人 报得三春晖流光溢彩的 大海 黄沙百战穿金甲 后不见来者汹涌澎湃的 商品 谁言寸草心 一览众山小热火朝
3、天的 画册 会当凌绝顶 万里长征人未还六、依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。2分人生的意义在于奉献而不在于索取，如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果我是 _ _，就 _ _ _；如果我是_ _，就 _ _ _。七、根据课文内容填空。7 分1、通过课文学习，我认识了_ _的雨来，_ _的雷棣，_ _的罗伯特，感受方纪笔下_ _的美景。2、 十五从军征中写到征战一生的老人回到家乡后，看到家中凄凉景色的诗句是：_ _。3、不要把善良从 挤走，更得严防 。给道德以 的地位，给每一件好事以 ；让每一天成为一项 ，面对着它，我应当 ；给别人 ， ，不要挤， ！（语文实践4分）1、看见奔腾不
4、息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是_。由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河” ，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河：_。（阅读快乐屋 30 分）阅读短文一，完成下列各题。15 分_著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞， （ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。 ”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班
5、杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序， （ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。 ”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我我还没有向您请教呢？” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。 ”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连
6、连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1、 “扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 _，再查音节 _；用部首查字法应查部首_。 “扫”字在字典的解释有：清除肮脏的东西；除去，消灭；很快地左右移动；归拢在一起。联系短文， “扫视”的“扫”字应取第_种解释。（2分）2、联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。 （2分）3、请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。 （3 分）4、根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（ ）里。 （2 分）A、好像在思考着什么。 （ ） B、形容整齐的样子，有秩序。 （ ） 5、请在文中找出一句反问句，用“”划出，并把它
7、换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。 （2 分）_ 6、 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“” 。 （1 分）A、班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。 （ ）B、班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。 （ ）C、因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。 （ ）7、 “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。 ”请写出你读了这句话后的想法。 （2 分）_ _ 8、请给短文取一个合适的题目，加写在短文前面的横线上。 （1 分）短文二：将心比心“简直受不了。要命！”朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他
8、们都要唠叨。太不体谅人了。 ”“是这样的啦。代沟！”“太对了！”你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。“讲什么讲了这么久？”妈妈问我。“怎么？电话也不能打了？”大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。妈妈沉默了。晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。那一霎，我感到浓浓的母爱。回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。回想
9、，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想， ，无非 ；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。 ”我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。我顺从地照办了。月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。将心比心的想一想，我觉得爸妈真好。将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。（21）将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你
10、对他们的爱。（22）真的，将心比心地想一想，你会发现这一切阅读后思考并回答问题：1、结合上下文，理解下面词语的意思。 （2 分）唠叨代沟2、写出下面词语的近义词、反义词。 （2 分）近义词：抱怨（ ） 照料 （ ）反义词：激昂（ ） 温热 （ ）3、第段中“一霎”表示 ，我知道还有 、 这样几个词语和它表示的意思一样。 （3 分）4、给第段中划横线的句子换个说法，与原文意思一样：（1 分）5、给第段空白处补上合适的内容。 （2 分）6、 “唠叨居然是母爱的表达。 ”结合自己实际，说说你对这句话的认识。 （2 分）7、读了第段中划横线部分的句子，令人不禁想起唐朝诗人孟郊的诗 中的一句 ，文中第（ 21）段是对这首诗中又一句最好的诠释，请将这一句写出来： （3 分）（习作七彩园30分）敞开你的心扉，用笔畅谈吧！（两题任选一题）1、面对先天条件的优越或缺憾（身体的高矮、体质的强弱、智力的高下等） ，面对环境的优越或困顿（家庭的贫富、学校的好差等） ，面对褒扬或贬抑，面对成功或失败人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？请以“面对_”为题目，写一篇记叙文。2、题目：_，我想对你说要求：把题目补充完整，可以是文中的人，或是自己身边的人；语句要通顺连贯；无错别字；内容要真实、具体；情感真挚；书写要清楚工整，不少于 500 字。
