主讲叶锦熙先生（ma,bsw,rsw）

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1、.hk 主講：葉錦熙- 1 -主 講：葉錦熙先生 (MA, BSW, RSW)網 址：.hk 主講：葉錦熙- 2 -活動一 多元智慧(MI)知多少?1. 人類的大腦有多少個腦細胞?a. 1 千萬 b. 1 億 c. 100 億2. 對一個非音樂智慧型的人，如在適當的環境影響下(例如從小聽古典音樂，學習樂器)，他/她可以演奏出程度相當高的鋼琴或小提琴嗎?a. 可以 b. 不可以3. 智慧的發展有其獨特的軌跡，即每項智慧在幼年時期有它出現的時機，一生中有顛峰時期，到了老年會有迅速或逐漸下降的規律。現請把下列各項智慧之普遍性的發展先後次序排列出來 (由 1 5 順序排列)：_ 語言 _ 文字_ 音樂

2、旋律 _ 數學邏輯_ 身體運動 _ 藝術 / 視覺空間4. 傳統的教育制度，多強調哪項智慧的培育呢?a. 語言 b. 數學邏輯 c. 空間 d. 音樂e. 肢體動覺 f. 人際溝通 g. 內省 h. 自然5. 請把下列屬於左腦功能的活動圈出來。a. 語言 b. 音樂 c. 排列 d. 計算 e. 分類 f. 顏色 g.白日夢h. 運動 i. 繪畫 j. 分析 6. 對一般兒童而言，幾多歲可以開始學鋼琴、小提琴等樂器最理想?a. 4-6 歲 b. 7-9 歲 c. 10-12 歲7. 對一般兒童而言，幾多歲可以開始學另類數學較為理想?a. 4-6 歲 b. 7-9 歲 c. 10-12 歲.hk

3、 主講：葉錦熙- 3 -多元智慧的觀點1. 著重全人的發展2. 每個人都具備所有九項智慧3. 一個人的智能高，其他能力未必一定會高；智能測驗只量度了狹窄的能力，智商不能代表一個人各方面的才能4. 各種智慧對個人成就都有貢獻5. 大多數人的智慧皆可以發展到充分勝任的水準6. 智慧通常以複雜的方式統合運作，如烹飪需運用到語言(看食譜)、計算用量(數學邏輯)、照顧到他人及自己的口味 (人際及內省)等7. 每一項智慧裡都有多種表現智慧的方法，例如一個不識字的人，但他的語言智慧卻很高，因為他能講生動的故事8. 鼓勵人們反省自己各方面的智慧，辨認出自己的強處及弱項，從而訂下目標及計劃，以達致取強補短的效果

4、；另一方面，也要嘗試把個人較弱的智慧提升，讓各種智慧都得到發展。活動二 多元智慧(MI)大檢閱每一個人，無論是兒童、青少年、成年人及老年人都有智慧 ，問題是我們的智慧在哪方面較為突出？要找出你的孩子所屬的強項 ，可以透過觀察、蒐集各種表現的資料、參考學校成績與老師交換意見、科學化的問卷測試檢視出來；以下是一個簡單的核對表可供參考，如果孩子在某個類別顯示 3 種以上的特徵，你可要加倍重視他們在那個範疇的培育和發展。( 經營多元智慧， 1999)語言能力智慧 寫作能力高於同齡兒童 善於編寫故事、講故事和笑話 善記人名、地點、日期或瑣事 喜歡文字遊戲 喜歡看書 書寫正確(若是學前，拼寫能力高於同齡兒

5、童) 喜歡聽故事、廣播、故事錄音帶等 在同齡兒童裡詞彙特別豐富 與人交流時，善用言語數理邏輯智慧 對於如何做事會問很多問題 快速心算(若是學前，數學概念高於同齡兒童) 喜歡數學課(若是學前，喜歡數數及其他與數字有關的事物) 對電腦計算遊戲感興趣(如沒接觸過電腦，喜歡其他數學或算數遊戲) 喜歡象棋或其他策略遊戲(若是學前，喜歡圖板上數方格的遊戲) 喜歡邏輯難題或智力難題(若是學前，喜歡聽像愛麗絲漫遊奇遇記的故事 喜歡把事物分類 喜歡做高度思考程度的實驗 思考方式比同齡兒童更抽象化、概念化 比同齡兒童對因果關係更有概念 對於身邊事物會問很多問題，尤其想知道因果關係.hk 主講：葉錦熙- 4 -視覺

6、空間智慧 可說出清楚的視覺意象 閱讀地圖、圖表比文字容易(若是學前，更喜歡觀看而不是閱讀) 比同齡兒童更喜歡想入非非 喜歡藝術活動 比同齡兒童畫圖畫得好 喜歡看電影、幻燈片或其他視覺上的表演 喜歡拼圖、走迷宮、Wheres Waldo?或類似的視覺活動 製作有趣的立體模型(如砌 Lego) 閱讀時從圖畫而不是文字中獲取更多訊息愛在書本、紙張或其他東西上塗畫音樂旋律智慧 音樂走音或出錯時會告訴你 記得歌曲旋律 嗓音好 彈奏一種樂器或參加合唱團(若是學前，喜歡玩打擊樂器和/ 或參加合唱團) 講話和/ 或移動時很有節奏感 無意識地自己哼唱 做事時在桌上打節拍 對外界噪音很敏感 喜歡聽音樂 唱課外學來

7、的歌曲肢體動覺智慧 擅長一種或多種體育運動(若是學前，身體技能超過同齡兒童) 如長時間坐在一地會扭動、敲打或煩躁不安 善於模仿他人的動作、言談舉止 喜歡拆解，然後再組裝物品 觸摸所見的事物 喜歡跑、跳、摔跤或類似的活動(如年齡稍大，會有所節制，而表現出像拍打朋友、跑進課堂、翻跳椅子等動作) 表現出手工技能(如木工、縫紉、機械等)或其他方面動作協調 戲劇性地表達自己 思考與工作時傳達出不同的肢體感覺 喜歡粘土或其他手觸摸的經歷(如手指畫)人際溝通智慧 愛與同伴交流 似乎是天生的領袖 給有問題的朋友建議 在校外似乎很聰明 是學生會、服務團或其他組織的成員 喜歡非正式地教導其他孩子 喜歡與其他孩子一

8、起玩遊戲 有兩、三位朋友 關心他人 他人願讓其陪伴個人內省智慧 獨立、意志堅強、不易放棄 清楚了解自己的優點和缺點 可以獨處玩耍和學習 生活和學習方式與眾不同 不善談自己的興趣愛好 自己目標明確 喜歡獨立工作而不是合作 準確表達自己的感覺 能從生活的成功和失敗中學習 擁有高度的自尊.hk 主講：葉錦熙- 5 -請按照你對一名子女的觀察，試把他/她和項智慧的 強度劃在下圖上：語言大自然 視覺空間內省 音樂 人際 肢體動覺數學邏輯 自然觀察智慧 對聽、看、觸、聞和味覺有特別的敏感度和技巧 能運用自己獨特的感官能力去注意以及對自然景物進行分類 喜歡戶外活動，如園藝、遠足或參與自然觀察之旅 很容易就能

9、分辨環境中景物的異、同以及突變現象 對動物或植物有特別的興趣和關心 在自然大環境中經常注意到其他人所未見的事或物 喜歡收集一些自然景物，並有系統的分類、記錄 自幼就對電視節目、錄影帶、書本或實物中介紹的自然景象，科學和動物等主題特別有興趣 對自然環境、稀有動物和植物有高度的關懷和保護意識 對大自然中找到的景物和有機物能很快熟悉他們的名稱、分類和相關資訊.hk 主講：葉錦熙多元智能增進秘笈哈佛大學心理學教授高德納(Howard Gardner)認為，人類擁有的智慧是多元的，這些智力至少可區別為七種，這七種智力不但包含了 IQ 和 EQ 的範疇，而且內涵更廣，而每個人都有其獨特的智力表現智慧中心

10、特徵 未來成就 增進秘笈1 語言 能有效地運用口頭語言去發揮對他人的影響力 善於閱讀、寫作、文字溝通 老師、演說家、輔導員、律師、談判專家、政治家等 學者、作家、詩人、翻譯員、記者等1. 講故事、朗讀、有聲書、文字遊戲等2. 寫日記 訓練孩子做持續性的文字記錄，範圍無限制，可寫下學校一天中的任何想法，或記錄實驗過程等2 數學邏輯 運用數字、推理和計算能力卓越 具體行為包括分類、推論、歸納、演繹、計算、抽象思維和假設檢定 數學家、科學家 邏輯學家、律師和法官1. 速算、心算、實驗遊戲/活動2. IQ 題、數學題和趣味生活常識問答 可借助小組式的比賽氣氛或電腦光碟的聲光動畫，增強學習興趣； 如考考

11、他們:為什麼蜘蛛不會把自己黏在其所結的網中 ?兩列火車迎頭而行地穿過一過單軌山洞，為什麼不會相撞?為什麼把任何物體拋向空中會跌回地面?3. 觀察探索活動 運用全部感官如視覺、聽覺、觸覺等觀察周圍事物，按性質分類，比較事物異同，培養探索好奇心4. 批判思維 於不疑處有疑是科學家共有的精神；鼓勵孩子多發問，並展示孩子不同的觀點，再經比較和辯論，提昇孩子的批判思維.hk 主講：葉錦熙智慧中心 特徵 未來成就 增進秘笈3 空間或視覺 能將視覺和空間的想法立體化地在腦海中呈現，並把這些圖像表現出來，這項智慧包括對色彩、線條、形式、空間和它們之間的關係有很強的敏感性 準確地感覺到視覺空間，例如能在一個空間

12、的矩陣中很快找出方向 畫家、雕刻家 室內設計師、建築師、電腦繪圖員 航海家、飛行員1. 彩色記號 訓練對顏色的敏感性；如用紅色筆標出課文的重點，用綠色標出次要資料等2. 圖解符號 創作簡單的圖畫符號來表示文字資料，如把數學文字題變成一幅線段圖3. 形象化思維 將文字資料變成腦海圖像去幫助記憶和思考，如把火燒連環船的課文內容畫成一幅圖畫4 音樂 察覺、辨別、改變和表達音樂的能力，這智慧包括對節奏、音調、旋律或音色非常敏感 作曲家、指揮家、演奏家 音樂監製、調音師、音樂節目 D.J.1. 蒐集唱片 帶孩子到大型唱片店選購喜愛的唱片，讓孩子擁有自己的唱片選集2. 音樂遊戲 利用音樂創作遊戲，如聽到某

13、音調就做某個動作，或隨一段音樂創作默劇3. 概念音樂化 例如音調和節奏把課文內容化成一曲樂章，裏面包括意思和情感5 身體或運動 善於運用整個身體來表達想法和感覺 擅長運用雙手靈巧地創作或改造事物 這項智慧包括特殊的身體技巧，如協調、平衡、敏捷、力量、彈性、速度、觸覺敏感等等 演員、運動員、舞蹈家、體操家、賽車手 機械師、外科醫生、廚師1. 各種體育活動、手工、話劇等2. 動作溝通 用身體語言替代說話回答問題和做出反應，如伸出一隻手指表示一點，五隻手指表示全懂了3. 概念動作化 即用動作表演的字謎遊戲，運用手勢或其他身體語言表達種種概念，由具體以至抽象的概念.hk 主講：葉錦熙智慧中心 特徵 未

14、來成就 增進秘笈6 人際關係 察覺並區分別人的情緒、意向、動機及感覺的能力，這包括對臉部表情、聲音和動作的敏感性，辨別不同人際關係的暗示，及對此作出適當反應 教師、社工、輔導員、心理學家、培訓員 公關、推銷員、業務員、群眾領袖1. 主動技巧 主動、平易近人是結識友伴的重要技巧。另外，孩子興趣多元化，朋友圈子更廣，社交技巧越豐富2. 分享技巧 與友伴分享愉快和不開心的事情，是培養人際關係的重要一環3. 尊重朋友包括基本上的禮貌、稱呼和關懷，其次包括尊重別人的意見，觀察別人的反應，顧及別人的感受等4. 參與團體活動、合作性遊戲7 內省 對自己相當了解，了解自己的長處和短處，意識自己的內在情緒、意向

15、、動機、脾氣和慾求，以及具備自律、自知和自尊的能力 小說家、顧問、哲學家 年青或年長的智者 對自我內在及神秘學具強烈感受的人1. 認識情緒 經常問孩子今天怎樣形容自己的心情，值多少分？與孩子傾談一切他們感覺激動、喜悅或憂愁的事件，讓孩子面對自己的情緒2. 磨煉意志 切勿過分保護孩子，盡量讓他們獨立處事，從失敗中學習重新站起來3. 制定目標 制定目標令人積極進取、做事有計劃。問孩子：這學期你為自己訂的分數是多少？列出三件在假期要做的事情8 大自然 喜愛觀察地理環境及自然景物的變化，產生欣賞、驚歎，並深受其吸引。在日常生活中能融入自然，享受其中9 存在(尚在研究中)傳統的智力測驗都是集中於測試語言及邏輯智能，而世界上大部分的學校也都著重此兩種能力的教育上，這樣會對我們的學習潛能發展有很大的限制。此外，家長們也不