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1、一位大四学生与高中学弟们谈怎样学好英语高中学弟们常常与我谈起英语学习的艰难，今天趁中学生英语编辑向我约稿之机，借中学生英语这个平台，谈谈我在高中学习英语的几点感悟，与大家分享。 如今，英语已成为当今社会上最广泛使用的语言，也是全世界通用的语言之一。因此，英语能力已成为衡量一个人语言水平的标准之一。若能学得一种外语能力，就能在高考中处于不败之地、顺利考入理想的大学，从而打开进入另一个世界的学习之门。学好英语的重要性不言而喻。对于高中学生来说，很多人都梦想学好英语，但是由于学习方法的不得当，很多同学常常抱怨收效甚微，事倍功半，学好英语困难重重。现在结合本人学习英语的经验和体会，谈谈学习英语的方法与
2、技巧，希望对大家能有所帮助。 1. 培养对英语学习的兴趣 孔子曰：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。 ”爱因斯坦也曾说过， “兴趣是最好的老师。 ”兴趣，对于英语学习是非常重要的。它贯穿了整个英语学习的过程，也决定着英语学习成绩的高低。培养对英语学习的兴趣是学好英语的第一步。在学习之余，我们可以通过听英文歌曲，看英文电影，读英文小说，看流行杂志等方式来激发自己对英语学习的热情。另外，平时也可多听一些英语讲座，增进对西方国家地理知识、文化渊源的了解。这样既能开阔视野，也能增加兴趣。学习之余，多听英文歌曲，看英文电影，通过艺术欣赏，给自己以美的熏陶，从而激发和提高了学习英语的兴趣。要培养学
3、习的热情和积极性，特别是坚定学好英语的信心。杜绝英语学习的随意性和盲目性心理。学习英语不能只是图新鲜，遇到困难就选择放弃。我们的母语是汉语，英语是我们的第二语言，有些本来英语基础就差的学生，不端正的态度更会削弱英语学习的兴趣，因此在学习中极少能获得成绩感。因此，改被动学习的状态为主动学习的状态是关键，努力培养英语学习的兴趣是出发点。久而久之，越喜欢越爱学，越爱学越喜欢，很快就可以形成良性循环。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，学习起来就有了动力和欲望。 2. 掌握正确的学习方法 （1）课内抓紧课堂学习 总所周知，有效的课堂教学是师生共同参与，相互互动，实现教学目标的过程。那么如何抓好英语课堂学习
4、成了主要的问题。我认为要想成绩好首先要会听课。课内抓紧课堂学习主要有两个方法。第一，要勤做笔记。在英语课上，要认真听老师讲课。在听课的同时，记好重点内容，便于自己在以后的复习中快速查用。第二，要积极参与课堂活动。英语课上，同学们应积极参与课堂上的情景活动、互动环节。这是锻炼英语的好机会。这些练习的内容基本上是当堂学习的内容，相当于是把刚学的知识进行了二次巩固。同时也能提高我们的口语水平。英语课文要多读，读万卷书，行万里路。多读多背有助于英语语感的培养。这个过程一定要坚持不懈、持之以恒，否则没有任何实际效果。可以将一些常用的交际用语常记于心，在英语角时可以找人对话，这样又提高了英语口语水平。背英
5、语单词时要结合上下文，把单词放在特定的句子环境中，这样有助于我们体会单词的意思，切记死记硬背。 （2）课外善于利用多种学习?Y 源 除了利用好课堂学习英语的时间，课外我们可以充分利用学习英语的媒体资源。通过收听英文广播，看英文经典电影，听英文歌曲和因特网等方式来提高自己英语听力理解能力。同时，要想学习好英语，一定要掌握好相关文化背景知识。观看英文电影是我们了解西方社会文化背景的良好方式，也是我们学好英语的一条途径。通过这种方式在在娱乐中学习英语，做到轻松学习、快乐学习，在无形中我们就融入到了纯正的英语氛围当中，达到无心插柳柳成荫的效果。当我们在进行英语艺术欣赏时，潜移默化中我们接收并了解了西方
6、文化。充分掌握西方文化是学好英语的一个至关重要的环节。 3. 夯实单词的记忆 背单词是我们英语学习的第一步，这个基础一定要打牢，因此夯实单词的记忆至关重要。只有掌握了充分的单词，并会准确使用它们，我们的英语听谁读写的能力才能提高。研究表明，大脑记忆的黄金时间是早晨，尤其是 7 点到 7 点半。我们可以利用这半个小时时间读、背英语单词。背单词最好不要死记硬背，应选择正确的记忆方法与诀窍，比如音标记忆法、词根词缀记忆法、分类记忆法、联想记忆法、同义词反义词记忆法等，各种方法的选择因人而异，选择最适合自己的方法就行。背单词贵在坚持。试想我们每天背 10个单词，一年就能收获 3650 个单词，这个数目
7、还是相当大的。另外，睡前一定要复习当天所背的内容。根据艾宾浩斯记忆曲线，任何早上记忆的东西，晚上或多或少都会有所遗忘。我们可以在睡前翻阅自己的单词摘抄本，关注单词的读音、拼写和汉语意思。因为人们睡前的记忆力是相当好的，睡前温习早晨背的内容有助于加强记忆。关于记单词的方法，我推荐卡片记忆法。在记单词时，我们可以根据学习所需，将单词整理归类，以不同的标准分为不同的类型，将不同类别的单词写在小卡片上，以便于随身携带。要学会挤时间，即使是课间休息的几分钟时间，我们也可以拿来背几个单词。平时看到一些英文的路牌或标识及商品的英文商标时也要想想它的汉语意思。并且背单词不能只背一遍，我们要温故而知新，要定期进
8、行单词的复习和运用，抽查一些重点单词来听写，查漏补缺，这样记忆才深刻。 4. 加强听力的训练 听是英语听说读写中的第一步，是语言输入的一个重要环节。在平时的学习过程中，大多学生最容易忽视听力的训练。其实，听和写是同等重要的，听力不好的同学，读和写的能力也不会高。因此，在课外我们要加强自己的听力训练。听力训练是一种极好的训练思维的方式，可以锻炼我们的注意力、思维集中能力、话语分析能力等。听力训练要有系统的教材，不能今天听这本书，明天听那本书。听也讲究方式方法，每天至少精听半个小时，另外可以加上泛听，比如吃饭时听，走路时听，跑步时听。只有英语输入的量够了，才会有知识的输出。在精听时，如果时间允许的
9、话，每套听力题一定要做两到三遍。第一遍边听边做，做完后对答案，错误的地方就打叉，不要写出正确答案，然后回到原文再听一遍，只改错的题目，最后一便边听边看原文录音稿，着重关注自己做错的地方，找准原因，按照这种三部曲的方法直到完全听对为止。 5. 大量阅读为写作储蓄知识 阅读是英语学习的一个重要方面，是提高英语学习兴趣，增长知识的重要手段。英语的阅读和作文其实是息息相关的。要提高英文写作水平的第一步是大量阅读。阅读是一个量变引发质变的过程，当我们的阅读积累到一定量的时候，某些原来不懂的语法结构或动词搭配瞬间就明白了。当我们提笔写作时，脑海中会重现曾经在阅读中遇到的相似的优美的句子，将这些好的句子运用
10、到自己的写作中来，达到融会贯通，学以致用的效果。另外，做阅读时要养成良好的阅读习惯，正确的阅读方法可以达到事半功倍的效果。阅读过程中一般先采用略读的方法快速浏览全文，了解文章的中心思想、语篇结构、段落模式等，然后开始回答问题，先用寻读的方法找到与问题相关的内容，若难以确定答案，再采用精读的方法，回到某些特定的语句进行推敲、琢磨。在阅读过程中不要一碰到生词就停下来翻词典，要尽量靠上下文来猜测词义。高中生可在课外选择情节精彩的小说为阅读材料，慢慢培养阅读的习惯。大量的阅读有助于词汇量的积累，且通过阅读积累的词汇因为是出现在特定的情景当中，学生对这样词汇的理解最为深刻，记忆效果也是最好的，能让学生巧
11、妙地运用到写作中去。在写作练习时，我们可选择历年高考真题来进行写作练习。要养成每周写作文的习惯，最低保证一篇。写完后一定要对着标准范文修改，寻思自己的文章和范文的差距，修改时要重点关注句子间的逻辑性、用词的准确性、得体性。遇到不确定的词汇一定要翻字典，弄清楚为什么用这个词，不用那个词。自己修改完后也可以再请老师帮忙检查一遍，听听他们的建议，自己再总结经验教训。写作业一定要坚持不懈，严格督促自己，不能有丝毫怠慢。 6. 勇于运用，敢于实践 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于运用。俗话说， “熟能生巧。 ”（ Practice makes perfect.
12、）想要提高英语水平，很重要的一点在于如何将所学到的知识运用到语言实践中。要真正掌握英语，达到运用自如的程度，必须进行大量的听、说、读、写训练，在实践中反复地、长期地练习和运用，也就是通常所谓的“多听，多说，多读，多写” ，要注意听、说、读、写、译全面发展，才能使各项技能达到纯熟的地步。如果不实践，一切都是纸上谈兵，英语是永远也学不好的。因此，有志于学好英语的同学，应该利用一切可以利用的机会广泛阅读，如报纸杂志，课外读物和网络资源等，要多听英语，如VOA，BBC 等。同时配合大声朗读。应该坚持经常性的朗读，朗读科技纠正我们的语音、语调，培养语感，刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听力考试一片
13、茫然，跟不上节奏，就是因为他们平时听得太少了。正如前文所说，我们可以每天早晨朗读，朗读单词、优美散文或自己感兴趣的材料，只要持之以恒，就会有收获，因为付出和回报是成正比的。 学习英语的过程不会轻轻松松，一帆风顺。它是一个日积月累的过程，我们都知道罗马不是一日建成的（ Rome was not built in a day.） 。学习英语不要想着操捷径，也没有任何捷径可走，更没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实学习，是学不好英语的。学习不能抱着侥幸的心理，不能被动学习。因此，要端正态度，踏踏实实，一步一个脚印地学习，要日积月累，付出长期的努力。学如逆水行舟，不进则退，我们要有信心和恒心，不能半途而废。要有坚定的毅力和信心，朝着目标努力前进。在学习过程中要探寻最适合自己的英语学习的方法。我坚信，只要我?付出了心血和汗水，利用正确的学习方法，持之以恒，总结经验教训，不断努力，一定能学好英语。最后以大家熟知的名言“Nothing is impossible to a willing heart.”（功夫不负有心人。 ）共勉。
