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1、自主化管理与和谐型班组的建设自主化管理是以人为本，以员工为主体，充分发挥员工的内在潜能，调动员工的积极性、主动性，让员工在学习生活中进行自主管理、自主服务，从而使企业管理规范有序进行的管理形式，让职工认识到自己是企业的主人，是学习和发展的主体。一套行之有效的自主管理机制，不仅使企业管理走上规范化的道路，同时对员工的自主创新能力和健康成长起着举足轻重的作用。下面结合我和自主化管理的实施和推行，浅谈几点对自主化管理的看法。1让员工成为班组的主人是自主化管理的关键民主管理是和谐班组的基础。从制度制订到活动开展，领导都不应居高临下地充当命令的发布者。而应营造和谐的班组氛围，使员工成为企业班组的主人，这
2、也是我们一贯倡导的“让员工唱主角”的自主化管理模式。11 制度自己订厂纪厂规的民主制订是民主决策的重要内容。员工自己参与制订出的班规，比领导的强制和说教更有效。可先由员工参照公司的规章制度，结合本班实际情况起草，然后小组讨论，最后拟出草案，再在班组上讨论、修订并最终形成。这样的过程可增加员工的认同感和主人翁意识。12 目标自己拟制定班组目标能使每一个职工都参与规划未来，推动大家参与集体活动，使集体工作生活充满憧憬、活力，使员工享受取得成绩的欢乐。班组目标可以具体分为：近期目标、中期目标、远期目标。值长要善于将集体目标逐步转化为每个成员的精神需求，使每个员工的认识、情感、行动同集体要求保持一致。
3、13 问题自己解决值长可以对员工放权，让自己管理集体，自己的问题自己解决。通过集体舆论把管理者的最终意愿表达出来，通过集体去影响每一个员工。员工本身会真切感到集体对他们的关注和监督，想到自己与集体有着不可分割的联系，感到自己的一言一行都影响着集体，必须管好自己。让职工自己参与问题的解决处理，是民主精神的重要体现。 14 活动自己组织班组活动的实施应以“安全生产，创造和谐型班组”为主，突出员工的主体性实践性和参与性。使其明白道理、养成品质、锻炼能力，增强向心力和凝聚力。活动的主体与形式应丰富多彩，要适合每一名员工的特点，为他们喜闻乐见，满足大家安全生产、提高技能、关心集体和他人等多方面的需要。2
4、建立民主平等和谐的领导员工关系是自主化管理的保证民主、平等、和谐的领导员工关系是一种相互理解、相互尊重、相互信任、共同参与的朋友加同志的关系。只有在这样一种水乳交融的关系里，厂领导与员工融为一体，产生共振，才能使自主化管理的影响力得以最大限度地发挥作用。要建立民主平等的领导和员工关系，关键在领导。一是领导本身要热爱员工，尊重员工，同时引导职工尊敬领导，大家彼此尊重，形成民主和谐的气氛。二是领导要处理好自己与值里面基层员工的关系，处理自己与值长、值长与主值，主职与副职，巡检之间的关系。三是用积极性的评价员工感受到“我能行” ，消除自卑，树立自信，工作中坚持“无错原则” 。正面看待员工在技能学习生
5、活中的各种活动，理解他们可能出现的错误，并且在员工出现错误时候，做到“让他们敢于不带着遗憾的坐下” ，对每个能够积极学习提高技能的员工都画上满意的句号。 ”正确运用领导自身的影响力，用自己的威望去折服教育员工，使政令得以畅通，而不是滥用权利，以权压人，使员工本身产生压抑感，产生畏惧心理，从而影响主动性、积极性、自主性的发挥。领导不能总以承认挑剔的眼光去批判职工的劳动成果，任何的轻视和讽刺都可能让职工自己从此禁闭心灵之门，不再与领导真诚地交流。以前我们的工作模式是“等靠要” ，现在我们必须破除这样的思想，从技术靠讲解，工作靠布置，学习靠安排，到技术自我，工作自我，学习自我，安全自我，管理自我等等
6、方面出发，切合自己实际制定出一套提高自我的计划，对领导下达的任务，做到早准备，早实施，早提出问题建议，不再让自己被动，时刻处于主动的工作状态。随着厂里的各项计划的展开，种种问题都要我们自己去解决，不在是领导说，我们做，领导紧，我们紧，领导忙，我们松，领导忘，我们忘，让自主化管理体现到我们每项工作的实处，让每件工作都有始有终，有任务下达，就有总结汇报，有学习计划就有学习总结，有课题攻关，就有技术成果等等，把各项事做到始终有一，事无巨细，同时要让自己满意，让领导满意，让每一个同事满意。3让班组成为和谐的整体是自主化管理的根本班组管理是受多方面因素影响的，各种影响因素方向一致、目标相同，相互配合，协
7、调一致，就容易合理产生 1+12 的效果；否则，就会产生内耗，形成“三个和尚没水吃”的局面。和谐促进的作用在于使各方面因素形成合力，产生 1+12 的直接效果。首先，必须要着力培养有能力的主值班员，是自主化管理的重要一步。一个得力的主值班员会能使值内工作井然有序，起到不可估量的作用。平日里领导大胆放权给他们，使他们有一个宽松的工作环境，充分发挥他们各自的才能去组织和管理本机组同时的工作与生活，使他们真正成为值长的得力助手与班组的中坚。并经常与值长一起分析、研究班组工作情况，制定工作计划，制定工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的办法等。其次，由主值班员牵头成立合作小组，使大
8、家工作中互相帮助，纪律上互相监督，思想上互相交流，使班组建设拧成一股绳，劲往一处使，增强了班组凝聚力，为班组的自主化管理奠定了良好的基础。再次，我会主动与其他相邻专业联系，互通情况，交流意见，统一认识和要求，有的放矢，调整各项工作管理措施，形成了一个团结向上，富有成效的和谐化集体。然后是自己一定要配合主值班员工作，发挥自己在机组内部小集体中的作用，了解身边每一名同事的特点，以同事的优点为榜样激励着自己和其他同事进一步发挥其更大的能力，提高技能，纠正自己的不足，多交流，多学习，共同促进。随着自己为主体的价值在班组运营中的作用日益重要，旧的管理模式中那种较多得信赖权力、命令和规则等外来的硬约束已越
9、来越难以适应新的环境，而体现员工的主体性要求的自主管理模式逐渐成为大家工作学习的自觉选择。自主化管理是主体，和谐型班组是目标，而我们，每一名员工是真正的要素，认真贯彻自主化管理一定会让企业受益，而企业受益的同时我们也会是收益的最大群体。以自主化管理以人本的理念为核心，充分尊重人的价值，注重发挥每一位员工的自主精神、创造潜质和主人翁责任感，在班组中形成统一的强烈的深入人心的价值认同感和巨大凝聚力，激发大家的积极性，让每个人自觉地完成本职工作，主动追求最佳方法和最高的效率。自主管理就是在企业统一目标和共同价值规范的前提下，员工自我管理、自我规范，在沟通、协作、创新、竞争的奋进平台上，合理使用自己的工作方法、技巧，进而形成企业与员工共同发展、共同成长的双羸。
