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1、1贵阳护理职业学院学风建设实施细则学风是学院精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是学院立校之本、发展之魂。为了弘扬科学精神，规范学术行为，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，根据省教育厅关于进一步加强高等学校学风建设的实施意见（黔教高发201260号）文件精神，学院认真总结上年度学风建设工作，加强机制建设，进 一步规范管理，明确工作重点，结合学院“思政评估” 和“省级示范高职院校”建设项 目，制定学院学 风建设的实施细则。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指 导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，树立育人为本、德育为先的理念，把学风建设放在学院建设和发
2、展的更加突出位置，秉承“ 明德至善 业精技高”的校训，全面推进学院学术道德和学风建设， 严明学术纪律，净化学术空气和环境，规范学术行为，维护学术道德，鼓励科技创新，营造优良学风，全面构筑和实施学风建设系统工程，努力为社会培养现代卫生类高素质技能型优秀人才。二、目标思路以规范学术行为、提升科技服务水平、提高人才质量为目标，塑造师德师风，强化教师教书育人的责任意识、诚信意识、规范意识和质量意识，通过教育宣传、教育引导、制度规范、监督约束、查处警示等途径，逐步构建和弘扬优良学风形成的长效机制；建2立健全制度建设、不端行为查处等完整的工作体系，实现学风建设机构、学术规范制度和不端行为查处机制，培育爱岗
3、敬业、精心施教的良好教风；教育、引导学生端正学习态度，严格学习要求，树立诚信意识，努力形成热爱学习、追求进步的良好学风。三、内容措施（一）加强宣传教育，营造全院优良的学风建设氛围1.开展学风建设专题学习召开全院学风建设动员大会，以“思政评 估” 和“省级示范高职院校”建 设项目为依托，以提升学院品质为核心，将学风建设作为学院的年度重点工作来抓，在全院营造学风建设的浓郁氛围。在党委中心组学习和各处（室）、系（部）、党支部学习中，组织学习有关文件精神，在校园网站上大力宣传，使全院师生逐步认识到学风建设的重要意义。2.深入开展多层面讨论学院层面和各系（部）根据实际情况适时召开学风建设讨论会。召开专题
4、会议，认真分析和查找在学风建设上的突出问题，进一步增强责任意识和忧患意识，切实从思想上和行动上提高自觉性和主动性。开展学风建设大讨论，对学生进行学习目的、专业发展和就业形势的教育，引导学生树立正确的学习观和成才观，增强学生学习的自觉性和主动性。3.运用多种形式的宣传途径通过院报、宣传栏、网站、横幅及 LED 屏 标语、黑板 报等院3内各种媒体，全方位、多层次开展学风建设宣传报道，做好学风建设的宣传教育和舆论引导，特别是要加强对优秀典型的挖掘，为活动开展营造良好的舆论氛围。（二）加强科技服务管理，提高师生学术道德与水平科技服务是高职院校服务地方的重要途径。结合学院专业特点，以医疗卫生服务活动为引
5、导，通过指导和规范医疗卫生服务行为， 对提高师生科研道德与学术水平具有极其重要的作用。1.鼓励师生开发和承接科技服务项目通过深化校企合作办学，引导教师关注产业发展，关注市场需求，不断更新专业技能，积极与企业合作，为企业提供技术服务。学院一方面将教师分布到校企合作项目中，一方面鼓励教师主动与企业联系，承担企业项目。通过科技服务活动，师生能够进一步明确市场和企业对医药技术的严谨和对开发者的职业道德要求，从而促进师生形成良好的学术道德。2.加强管理和指导，提升学院科技服务水平科研处加强对科技服务的管理和指导，对科技服务活动进行备案、 过程督查和结项审核，在教师开展服务活动的全程给予指导和帮助，并对其
6、行为是否违反学术道德进行监督。3.加强教师科技服务意识和能力的培训培养加强教师的科研训练。支持和鼓励教师积极从事科学研究；经常邀请知名专家、学者举办学术报告会，不断提高教师科研意识和研究水平；组织开展教师进行集体备课、集体评教等活动，4帮助教师不断创新教学方法，提高教学水平，促进教学质量提高。（三）加强学术道德教育与监督，改善全院教风与学术风气1.狠抓教师教风坚持教育和监督相结合，把学术道德、学术规范作为师生道德培训的重要内容，使师生形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的荣辱观。加强教师师德建设。以“学为人师，行为世范 ”为准则，深入开展以“讲师 德、 树师风、铸师魂”为主题的师德师风建
7、设活动；完善教师职业道德规范，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，形成师德建设的长效机制。大力推进教学改革。鼓励教师积极投身教学改革，努力钻研业务，研究教育教学方法，丰富教学内容，改进教学手段，探索教学规律，提高课堂教学对学生的吸引力，努力使教师成为“知识的传授者”和“学生成才的引 导者”。深化教学实践活动。鼓励广大教师及时跟踪学科前沿，更新知识结构，积极参加学术和教学科研活动，提高教学科研水平。在教学实践中，广大教师要积极培养学生刻苦钻研、诚信为学、求真务实的科学精神。深入开展教学评比活动。经常开展课堂教学竞赛、教研成果评比和优秀教师的评选活动，培养骨干，铸造名师，充分调动和激发教师投身
8、教育教学的积极性和主动性。5贯彻奖优罚劣，优绩优酬的评价机制。2.科研学术诚信和自律在各种活动中进一步突出科研诚信主题，教育和引导科技工作者遵守学术规范，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严。加大正面宣传引导力度，广泛开展科学道德和学风教育活动。不断完善制度建设，逐渐培养师生良好的学术自律意识。（四）加强学生教育管理，实现学校学风建设常态化1.日常学习优化课堂学风，落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记，填 报课堂学风监察表，对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按有关相关规定，给予纪律处分。继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做
9、好信息反馈。2.考风考纪将诚信教育作为弘扬和培育民族精神、加强学生思想道德建设的重要内容，纳入学院德育工作计划；将诚信教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育等有机结合，引导学生诚信做人、诚实做事，提高学风建设的整体效果。改进考试内容，优化考试设计，突出对课程实质、知识结构、知识体系、专业精神和创新能力的考核。积极推进教考分离改革，加强主干课程试题库建设，实行统一考纲、统一命题和统一阅卷，严禁任课教师考前突击为学生划范围、点重点，确保考试的质量。6深入开展学生诚信教育，严肃查处考试舞弊行为，以考风促学风。3.毕业设计严格按照教务处对毕业设计的规定，各系（部）认真组织毕业设计工作
10、。规范流程，严格标准，保证指导教师全程参与到学生的毕业实习和毕业设计中去。确保学生毕业设计题目跟毕业实习岗位相关，避免凭空杜撰。教师对学生毕业设计的价值、可行性、科学性均要严格把关，以保证毕业设计的实效，同时培养学生严谨的研究态度和学术思维。4.职业生涯加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。通过职业综合能力培养体系，引导学生进行自我认知，确定切合实际的职业定位和职业目标，设计出合理的职业生涯规划，从而帮助学生确立正确学习目标、树立良好的学习观念、端正学习态度和掌握有效的学习方法，增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，培养学生的职业意识，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学
11、习的内在动力。（五）强化校园职业文化建设，促进学风建设与企业要求接轨创建健康优美的校园环境，发挥校园文化的熏陶功能；积极营造奋发向上的校风，发挥校园文化的教育功能；建立规范有序的管理机制，发挥校园文化的控制功能；优化人际关系，发挥校园文化的凝聚功能；精心开展文化活动，发挥校园文化的激励功7能。1.以职业文化为核心的校园文化氛围基于高职院校专业特色，在校园、实训场地和教师中引入企业文化，培养学生职业意识，逐步塑造职业行为，强化职业规范，潜移默化地促进学生形成严谨的学习作风和工作态度。2.加强学生社团的管理和指导学生社团是学生开展素质拓展活动和科技活动的群体形式。要加强学生社团的建设和管理，为学生
12、社团活动的大力开展搭建平台、提供舞台。坚持以育人为宗旨开展社团活动给予正确引导和激励，鼓励学生开展科技项目实践，能促进学生科学技术素质、团队协作意识、健康人格的养成。组织学生积极参加和自主开展各种人文素养教育、艺体美讲座、竞赛等业余文化活动。3.开展师生学术和科技文化活动学院、系（部）、社团等各个层面经常性组织开展学术讲座和科技文化比赛等，明确正确的学术行为，促进学生学术道德的养成。四、制度建设（一）学风建设责任制度将学风建设工作常规化，摆在更加突出的位置，相关部门要建立并完善弘扬优良学风的长效机制；要建立相应的工作机构和工作机制，负责学院学风建设工作和学术不端行为查处。（二）评价考核机制8对
13、教师进行科研诚信教育，在教师年度考核中增加科研诚信的内容，建立科研诚信档案；对学术不端行为采取一票否决。（三）学术管理制度强化学术委员会的权威指导作用，明确其工作流程，促进学院师生学术规范。（四）学术信息公开制度建立实验原始记录和检查制度、学术成果公示制度、论文答辩前实验数据审查制度、毕业和离职研究材料上缴制度、论文投稿作者签名留存制度等科学严谨的管理制度等。（五）学术不端行为处理制度实现学风建设机构、学术规范制度和不端行为查处机制，实现“ 三落实 、三公开 ”（一是公开机关办事机构，落 实首问责任制；二是公开工作人员职责，落实限时办结制；三是公开工作人员联系方式，落实责任追究制）。（六）各项
14、奖励制度建立健全对科技活动、科研成果、科研学术先进个人和集体的奖励。 继续开展科研先进集体和个人的评比和表彰，主管部门做好先进个人和集体的推荐上报。组织开展学生奖学项目的评选表彰，激励学生学习热情，促进学生全面发展；同时，大力表彰先进，通 过评选表彰先进班级、优秀团支部和十佳大学生、十佳学习标兵、三好学生、优秀学生干部等活动，广泛宣传各类先进事迹，树 立先进典型，营造良好学习氛围。9五、领导管理（一）加强领导，建立学风建设的管理体系加强领导，统筹兼顾，成立院、系两级学风建设领导小组，统筹安排和协调全院的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务
15、护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。各系（部）结合本部门实际，制定本系（部）学风建设实施方案，成立系（部）学风建设活动领导小组，召开动员大会，安排部署本系（部）学风建设各项工作。各班召开学风建设主题班会，组织广大学生开展学风建设重要性的讨论，制定班级学风建设公约和班级目标。利用黑板报、网络、广播站、宣传橱窗等各种宣传载体全方位、广范围、多层次进行宣传发动，营造浓厚的舆论氛围。（二）强化责任意识、建立健全学风建设评价体系明确责任，注重实效。学院党政领导要亲自抓学风建设，对学院学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管
16、领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。各系（部）是学风建设工作的主体，系主任、辅导员是学风建设的直接责任人。（三）深化党建促学风建设工作以实现“一先二超一提升” 为目标，以“强组织、增活力，创先争优迎十八大”为主题 ，严格执行“ 三会一 课” 制度，以积极开展“流动红旗窗口 ”、“共产党员示范岗”等活动为载 体，深化学院教学10党支部工作组织建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用。加强对教学党支部书记和委员的培训，不断提高其解决实际问题的能力；完善学生党员、教学党支部年度考核，发挥党员及支部的示范作用；多方位开展有意义的支部活动，发挥学生党员在学风建设中的引领作用。学风建设工作实行责任制和奖惩制，进一步完善评价和激励机制，将学生学风建设工作纳入各系学生教育管理工作考核方案。对在学风建设中成绩突出的先进集体和优秀个人学院将进行表彰，在学风建设中表现较差的系、相关部门和个人，不得参加学院各类年度先进的评选。本实施细则自发布之日起施行。各部门要按照本细则要求，结合本部门实际制订
