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“物理图象”在高中课堂教学中的有效应用物理图象是高中物理教学中常见一种类型，它是物理现象和物理模型之间、实验数据和数学模型之间的一条重要经线纽带，是数与形相结合的产物，是具体与抽象相结合的体现，它能够形象、简洁地展现两个物理量之间的关系，清晰、直观地表达物理过程，正确地反映物理规律及内涵，是科学研究的一种极好方法.图象教学策略的优劣，将直接影?到学生科学素养及分析问题、解决问题能力的提高.
