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1、黑龙江外国语学院本科毕业论文开题报告Title: Impact of Sino-American Family Education Patterns on Thinking Development论文题目:论中美家庭教育模式对儿童思维发展的影响学生姓名 指导教师 年 级 专 业 英 语 二一一 年 十二 月 一 日说 明本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。说明课题的来源（自拟题目或指导教师承担的科研任务） 、课题研究的目的和意义、课题在国内外研究现状和发展趋势。若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。课题来源：在教师指导下自拟题目课题研究的目的和
2、意义：目的：中美在各方面都存在着很大的差异。除了政治、经济、军事、教育以外，家庭教育同样也存在很大的差异，两国的差异是从两国的人民决定的；人的差异是根据各种环境和教育决定的；最基本的就是人刚出生的家庭环境和家庭教育。通过对中美家庭教育模式的差别进行研究,再根据儿童思维发展的过程以及环境对儿童思维的影响进行论述.目的是将中美家庭教育模式对儿童思维发展有益或有害列举出来,取长补短,让每个儿童都会在一个好的家庭教育环境下健康的成长。意义：人类的思维是高级的认识活动,是智力的核心.思维是脑对客观事物的概括的、间接的反映。思维的产生、发展对儿童心理发展的意义意味着儿童的认识过程完全形成，引起了其他认识活
3、动的质变。思维的影响还渗透到情感、社会性及个性的各个方面。所以家庭教育对儿童的思维发展是有非常重要的影响，儿童的性格也随家庭的教育逐渐形成。父母说话、做事的方式都在影响着孩子的思维。从而影响着孩子对事物的判断。更因为中美文化的差异导致家庭教育的方式的不同。从而对儿童思维发展的影响也是不同的。没有绝对的好坏之分。但能再对比中要到更好教育方式来正确的影响儿童的思维发展。国内外同类课题研究现状及发展趋势：国内：我国的家庭教育，源远流长，成效卓著，为世界所公认。这特点的形成，可以远溯至尧舜时代，他是我国原始氏族社会的遗风。当今社会对家庭教育也是越来越重视，关于如何让家长教育孩子方面的书籍也是层出不穷的
4、。国家也对家庭教育非常重视，中国家庭教育学会也做出了关于申报全国家庭教育“十一五”研究课题的通知。国外：美国有它独特的地“家庭学校教育” （Home schooling)在美国又被称为 “在家教育”或“在家上学”,是一种不同于学校教育的教育形态。这也就说明国外对家庭教育的重视和认可的。美籍华人科学家杨振宁教授认为：这种家庭教育是美国教育的一个突出的特点，从知识的学习角度来看，它不在于给学生什么明确的、系统的知识，而主要是通过这个过程，让学生通过自己一点一滴的体会进行学习。在这个过程中，虽然学生不能形成一个坚实的知识基础，但它有利于形成学生的独立思考和创造能力。发展趋势：现在国内外对家庭教育是越
5、来越重视。更多人开始进行胎教、买跟多的书学习怎么教育孩子，因为家庭教育不仅对儿童的性格的形成有重要的作用，更重要的也在影响儿童的思维的发展。父母的一言一行都影响着儿童。每个家长都希望自己的孩子在健康的环境中成长，所以家庭教育对现在的家长来说是很重要的责任，更多的人也将会越来越重视家庭的教育！课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和解决办法：Thesis statement: Impact of Sino-American Family Education Patterns on Thinking Development1. Introduction2.The Developing pr
6、ocess of children thinking2.1The Development of thinking and the Development trend2.2 The Stage Development of thinking and General characteristics 2.3 The development of basic process on Childrens thinking 3. Chinese family education3.1 The status of Chinese family education3.2 Impact of American f
7、amily education on childrens thinking3.3 Impact of Chinese family education on society4. American family education4.1 American family education“American family school”4.2 Impact of American family education on childrens thinking4.3 Impact of American family education on society5. Conclusion主要方法：文献阅读
8、、对比法、分析法、综合归纳法主要困难：主观原因：知识结构不完善 客观原因：资料不完善，查找不方便解决办法：向指导教师请教、上网、图书馆、资料室、书店、与同学讨论课题研究起止时间和进度安排：1. 2011 年 10 月 21 日 12 月 15 日 收集资料与选取研究课题2. 2012 年 4 月 1 日 提交开题报告3. 2012 年 4 月 2 日 4 月 15 日 完成论文初稿4. 2012 年 4 月 16 日 提交论文初稿5. 2012 年 4 月 17 日4 月 25 日 修改论文提交修改稿6. 2012 年 4 月 26 日4 月 30 日 对论文进行再次修改7. 2012 年 5 月 10 日 提交论文终稿8. 2012 年 5 月 25 日 提交论文打印稿
