小学六年级科技活动导学案

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1、东安一小实验教学区高效课堂导学案(2012 上) 编号:1科目 科技活动 主备人 蒋晓蕾 班级 六一课型 自学+展示 课时安排 第 1 课时 学习小主人课题 1、惯性小实验学习目标 1、观察下列生活中常见的现象，了解生活中的惯性。2、培养学生的动手、动脑能力导学过程教学准备 玻璃杯、书本、纸条、细棉线、条状木块、玩具小车等。自主学习观察下列生活中常见的现象：1、汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾。2、汽车突然启动时，乘客会向后仰。3、正在滑冰的运动员停止用力后，仍可继续向前滑行。4、旋转淋湿的雨伞，水珠会从雨伞边缘飞离。合作探究讨论：1、生活中还有这样的现象吗？2、这种现象是怎么回事呢？动手实验

2、1、将盛有水的茶杯放地桌边，压地一张纸条上。迅速抽出纸条，茶杯仍会留在原处。茶杯内的水盛得越多，抽纸条时茶杯越稳定。2、用一段细棉线把书捆住并悬挂起来。另取一段细棉线，快速猛力下拉，则下面的细棉易被拉断。3、将一块条状木块直立放在玩具小车上，让玩具小车沿桌面运动。当玩具小车遇到障碍而突然停止时，条状木块并不随玩具小车停止，而是向前倾倒。4、当你以较快的速度向前奔跑时，突然听到停步的命令，却不能立刻止步，而是会继续向前跑几步才能完全人停下来。想一想根据运动速度、载重量、耗能量和工作的平稳性等不同的需要，人们设计制造出尺寸、质量、用途各不相同的设备，相对于各种飞机而言，战斗机显得比较轻巧，而相对于

3、各种加工设备而言，机床则显得比较笨重。根据你已经获得的有关知识和经验，你认为哪些物体应该做得轻巧？哪些物体应该做得笨重些？把你的观点填在下面的表格里赠，并备注与同学们展开讨论。名 称 质 量 要 求原 因 分 析广角镜生活中常见的惯性现象 锤头松了，把锤柄往地面上撞击，锤头就紧紧地套在锤柄上了。 用铲子往锅炉内添煤时，铲子送到炉灶口急停，煤就沿着铲子运动的方向进入炉灶内。 用棍子拍打悬挂的被子，可以除掉被子上的一些灰尘。东安一小实验教学区高效课堂导学案(2012 上) 编号:2科目 科技活动 主备人 蒋晓蕾 班级 六一课型 自学+展示 课时安排 第 1 课时 学习小主人课题 2、神奇的金属桶学

4、习目标 1、从生活中发现秘密。 。2、培养学生的动手、动脑能力导学过程教学准备 闹钟、收音机、金属桶自主学习小丽家住在高层住宅，可她爸爸在房间里的手机信号非常微弱，要到阳台上才可以正常通话。这是怎么回事呢？合作探究讨论：1、生活中还有这样的现象吗？2、这种现象是怎么回事呢？动手实验1、在桌面上放几本厚书，把一个正在丁当作在响的闹钟放在书上。2、用一个金属桶罩住闹钟和书本，大家仍然可以听到听到铃声。3、拿走闹钟，在书上放一台正在播放音乐的收音机，然后同样用这个金属桶，慢慢地罩住收音机。随着金属桶的下移，收音机的音乐声会越来越模糊，最后几乎没有声音了。4、慢慢地移开金属桶，收音机的音乐声会渐渐地清

5、晰；完全拿开金属桶时，收音机的声音又恢复正常了。想一想 见书 P7，想一想，你知道这是什么原因吗？广角镜金属桶的“秘密”： 金属材料可以传递声波。 法拉第笼。备注东安一小实验教学区高效课堂导学案(2012 上) 编号:3科目 科技活动 主备人 蒋晓蕾 班级 六一课型 自学+展示 课时安排 第 1 课时 学习小主人课题 3、简易电动机学习目标 1、观察下列生活中常见的现象，动手做一台简易电动机。2、培养学生的动手、动脑能力导学过程教学准备 小磁铁、直径约 0.31 毫米的漆包线、电池、粗钢丝、图钉、小木块、小木板、砂纸、尖嘴钳等。自主学习 说一说生活中你见到的电动机。动手实验现在我们自己动手来做

6、一台简易电动机。1、制作转子。用漆包线绕制一个长约 50 毫米、宽约 25毫米的矩形线圈，匝数为 5 匝半，两边各留出 30 毫米长的一段作为转动轴。线圈收头时要在窄边的中央部分绕上几匝，以免转动轴滑动。用砂纸将两转动轴下半边漆皮（如下面放大图中转动轴的阴影部分）打磨干净。2、制作支架。将粗铜丝剪成两段，每段长 60 毫米。用砂纸把铜丝的两端打磨干净，然后用尖嘴钳小心地弯成两个如书中图的支架。3、组装。用图钉把支架钉在一块小木板上，将转子放在支架上，在转子下面的木板上入上小磁铁，电动机就装好。从两个支架的下端接上导线，并将导线连接在电池的两极上。用手稍微转动一下线圈，线圈就会不停地朝一个方向转

7、动。想一想1、电动机装好以后，如果按下图所示进行调整，想一想转子的转动会有什么变化？怎样才能增大电动机的转速？2、电动机能提供的功率范围很大，而且使用、控制非常方便，又没有烟尘、气味，不污染环境，在工农业生产、交通运输、家用电器备注等方面应用极广。有条件的同学可以利用课余时间，走访附近的工厂、农村，调查一下那里使用了一些什么类型的时机人，使用电动机要注意哪些安全事项等。广角镜电动机的发现。 1831 年，英国科学家法拉第在实验中发现电磁感应现象。这是电动机的工作原理。 电动机的使用开创了一个崭新的时代-电气化时代。东安一小实验教学区高效课堂导学案(2012 上) 编号:4科目 科技活动 主备人

8、 蒋晓蕾 班级 六一课型 自学+展示 课时安排 第 1 课时 学习小主人课题 4、设计缓冲包装学习目标 1、观察下列生活中常见的现象，了解缓冲。2、培养学生的动手、动脑能力导学过程教学准备 各种缓冲材料、鸡蛋等。自主学习做中学一、探究如何防止鸡蛋破碎找一些市场上常用的缓冲包装材料将鸡蛋包装起来，然后从一定的高度落下，观察鸡蛋是否破碎。二、设计缓冲包装合作探究讨论：以小组为单位，通过研究、讨论和分析，总结导致鸡蛋破碎的原因和保护鸡蛋的秘诀。导致鸡蛋破碎的原因： 保护鸡蛋的原因： 动手设计根据所了解的缓冲方法对鸡蛋进行包装设计，将设计方案写在方案栏中。1、了解常见的缓冲设计方法，分组提出设计方案。

9、2、讨论设计方案的可行性。3、进行试验，修改设计。4、动手制作。测与评对各小组的作品进行测试，看一看哪组作品的缓冲效果最好。通过比较，分析自己的作品有哪些优点和需要改进的地方。尝试改进自己的设计，使它更趋完善、合理。备注拓展活动1、调查生活中缓冲包装的新材料。2、观察：到市场上观察鸡蛋包装盒，了解它们是用什么材料做的，有什么作用。东安一小实验教学区高效课堂导学案(2012 上) 编号:5科目 科技活动 主备人 蒋晓蕾 班级 六一课型 自学+展示 课时安排 第 1 课时 学习小主人课题 4、设计缓冲包装学习目标 1、观察下列生活中常见的现象，了解缓冲。2、培养学生的动手、动脑能力导学过程教学准备

10、 各种缓冲材料、鸡蛋等。自主学习说一说：到商场或有关生产单位进行调查，采访熟悉包装技术的工程师和专家，你了解包装技术的历史、现状与发展了吗？合作探究讨论：以小组为单位，通过研究、讨论和分析，总结，联系实际，说一说，怎样商品防振。动手写作 联系实际，写一篇有关商品防振技术的小论文。测与评1、对各小组的小论文进行测试，看一看哪组小论文写得最好。通过比较，分析自己的作品有哪些优点和需要改进的地方。广角镜生活中的缓冲 缓冲包装材料。 常见缓冲包装有以下几种方法。1、压缩包装法。2、模盒包装法。3、部分防振包装法。备注拓展活动1、调查生活中缓冲包装的新材料。2、观察：到市场上观察鸡蛋包装盒，了解它们是用

11、什么材料做的，有什么作用。东安一小实验教学区高效课堂导学案(2012 上) 编号:6科目 科技活动 主备人 蒋晓蕾 班级 六一课型 自学+展示 课时安排 第 1 课时 学习小主人课题 5、制作晶体“宝石”学习目标 1、观察下列生活中常见的现象，了解生活中的惯性。2、培养学生的动手、动脑能力导学过程教学准备 盐、面粉、明矾、玻璃杯、泡沫塑料盒、酒精温度计、棉线、木筷等。做中学一、哪些物质可以结晶实验中生成的颗粒就是盐晶体。在我们的身边有很多物质都是晶体，说说你找到的晶体。1、将盐、面粉分别放入装有热水的烧杯中，充分搅拌，观察它们能一能充分溶解在水中。2、将烧杯放在在酒精灯上缓慢加热，直到水烧干后

12、，一个杯底产生了颗粒状的晶状体，另一个杯底则产生了一层粉末状的物质。二、制作盐晶体挂饰1、将盐溶入 80C 热水中，直至无法再溶解，制成浓盐水。2、将绳结悬挂在筷子上，浸泡于浓盐水中。3、把杯子放入泡沫塑料盒中，让盐水慢慢冷却。一段时间后绳结上便粘有许多盐的结晶体。三、制作明矾晶体“宝石”1、将 400 克水、80 克明矾放入锅中加热至沸腾，待明矾完全溶解后将火熄灭。冷却至 70C 左右，倒入玻璃杯中。2、将悬挂着的棉线放入明矾溶液内，并使一杯平稳地放置一个晚上，棉线上会生成许多小晶体。只保留条 12 个形状好看的结晶体，其余的备注均剪掉。3、再将粘有结晶体的棉线放入杯中明矾溶液内，放置 23

13、 个星期即可制成漂亮的明矾晶体“宝石” 。测与评你是否能够成功地制作出盐晶体装饰品和明矾晶体“宝石”？如果没有成功，你认为是什么原因造成的？应该如何改进制作过程和方法？改进后的效果如何？请将每次所制作作品的外观效果填入表中，以便判断改进的过程和方法是否有效，并将你的体会与总结记录下来，与同伴分享交流。盐晶体装饰品 明矾晶体“宝石”第一次制作第二次制作第三次制作广角镜结晶的方法1、蒸发溶剂法。2、冷却热饱和溶液法。拓展活动1、尝试收集各种矿石，看看其中有没有结晶体，它们分别是什么形状的？2、留心观察生活中的结晶体，了解它们是怎么结晶的。东安一小实验教学区高效课堂导学案(2012 上) 编号:7科

14、目 科技活动 主备人 蒋晓蕾 班级 六一课型 自学+展示 课时安排 第 1 课时 学习小主人课题 6、利用废油学习目标 1、自己制作肥皂等洗涤用品。2、培养学生的动手、动脑能力导学过程教学准备 玻璃杯、肥皂液、氢氧化钠溶液、正硅酸钠、废食用油、锅、香精等。自主学习做中学一、乳化实验1、在瓶中装半瓶水，加 4 勺废食用油，盖紧瓶盖后，用力摇晃瓶子，油和水并不会融合在一起。2、加一勺浓肥皂液，盖紧瓶盖后用力摇晃，水和油融合在了一起。二、想一想根据这个实验，你知道肥皂为什么能够将衣物洗干净吗？合作探究讨论：1、生活中还有这样的现象吗？2、这种现象是怎么回事呢？测与评用你自己制作的肥皂洗涤物品，看看效

15、果如何，比哪个组制作的肥皂洗涤效果好。第一组 第二组 第三组洗涤用品效果备注广角镜 乳化现象。 皂化反应。东安一小实验教学区高效课堂导学案(2012 上) 编号:8科目 科技活动 主备人 蒋晓蕾 班级 六一课型 自学+展示 课时安排 第 1 课时 学习小主人课题 6、利用废油学习目标 1、自己制作肥皂等洗涤用品。2、培养学生的动手、动脑能力导学过程教学准备 玻璃杯、肥皂液、氢氧化钠溶液、正硅酸钠、废食用油、锅、香精等。自主学习做中学一、废油制肥皂1、将 30 克正硅酸钠（药店或化工店有卖） 、150 毫升氢氧化钠溶液（质量百分比浓度为40%）和 100 毫升废油倒入锅内，搅匀后放在火上加热。2、待混合物产生的泡沫消失并变成糊状时将火关小。搅拌一段时间后，取少许糊状物轻轻放入水中检验，观察糊状物是否浮在水面上，如果是，仍须继续搅拌，否则即可停止搅拌。3、将糊状物置于一边，稍凉一会儿。如需增加香味，可将香精或橘皮放入。4、将糊状物倒入模具内，放置半天左右，凝固后就可当作肥皂使用。二、想一想根据这个实验，你知道肥皂是怎样制作出来的吗？备注测与评如果你制作的肥皂在使用过程中出现问题，或使用效果不好，请分析原因，并试着设法加以解决。问题： 解决方法： 广角镜 肥皂的制作方法1、皂化盐析法