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1、初中历史课堂教学评价表姓名： 班级： 时间：课题名称： 课程类型：评价项目 评价要点 权重 得分教学目标1多维目标明确，符合新课标、新教材要求，符合学生的心理特征和认知水平。2能够激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和学习能力的培养。3充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感、态度和价值观教育于课堂教学的过程之中。10教学内容1准确把握教学内容逻辑，重点突出，难易适度。2注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识，有效拓展教学资源。10教学实施1教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务与目标，突出重点和难点。2课堂结构合理，善于运用内外迁移教学法，教学中互动模式多样。3.面向全体学生，兼顾个体
2、差异，注重学生有效参与。4课堂组织、调控能力强，对突发情况处理及时、恰当，能根据教学反馈信息及时调整教学活动。5.能为学生提供和创造适宜的学习条件和环境，有培养学生思维能力、质疑能力、创新能力的意识。25学生学法1善于引导学生自主学习、合作学 习和探究学习。2解决难点的方法有效，指导具有针对性、启发性、实效性。3为学生的学习提供合理的学习资源，并促成新的学习资源的生成。4课堂气氛和谐，师生关系融洽，能 满足不同层次的学生参与。5学生有自主学习的时间，能在学 习中主动提出问题。培养学生独立思考的能力。20教学效果1学生在学习中有积极的情感体验，表 现为好学、乐学、会学，并形成正确的价值观。2学生能基本掌握课程标准所要求的知识和技能，在学会学习和解决实际问题方面形成一些基本策略。3学生认真参与课堂教学评价活动， 积极思维，敢于表达和质疑。4时间利用得当，圆满完成教学任务，达到预期目 标。不同层次学生都能学有所得，体验到成功的愉悦。25教师素养1正确把握知识、思想和方法，重 视教学资源的开 发与整合。2课堂应变、调控能力强，有教改 创新精神，有独特良好的教学风格。3教学语言准确、精练，有感染力，问题解决能力较强，板书工整、合理。4现代教学技术手段设计应用适时适度，操作 规范熟练。10总体评价：优秀（90 分以上）良好、合格（7960）不合格 总体得分：
