一年级语文第二学期期末质量测试分析

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1、一年级语文第二学期期末质量测试分析一年级语第二学期期末质量测试分析2016 年 7 月 1 日，由学校统一安排进行了本学期的期末测试，并且监考、阅卷都非年级任教老师。7 位学生除 2 名因生传染性疾病水痘缺考外其余名同学参加测试，成绩非常理想，及格率、优秀率均为 100%，平均分高达为 10416 分。现就我班学生完成试卷质量情况进行分析如下：一、评价测试题特点。此次测试试卷包括十个大题，分类为积累与运用、阅读与理解、习作等板块，另外试卷和往年一样增加了书写分值分，并计入总分。其中“积累与运用 ”包括 7 个题目： 用照样子连一连（分） ；给多音字选择正确的读音，打“”。 （9 分） ；读拼音

2、，写词语。（20 分） ；形近字组词。 （8 分） ；连一连（6 分） 。选词填空。(4 分 )照样子写句子。 （10 分） “阅读与理解”包括两部分：一是按内容填空。 （13 分） ；二是读片段：回答问题。 （23 分） 。 “习作” 写爸爸、妈妈很爱你， ，你相对她们说什么话？（1 分）二、学生完成测试题的优点与不足。优点：答题态度比平时认真，思想上也较为重视；全班同学都很重视试卷书写，这次试卷有卷面分分并计入总分，大部分同学都得到了书面分。基础知识掌握比较扎实；不足：一部分同学虽然认真书写了，但由于书写还有待于进一步练习，而少得书写分；阅读分析题完成情况较好。三、学生答题情况具体分析。积

3、累与运用第 1 题，照样子。连一连。学生正确率高，丢分现象很少，只有尹小易粗心漏掉一个丢掉 1 分。此题目的是考察学生对音序字母大小写的掌握情况，因平时对此类内容学习较为扎实，学生掌握较好。第 2、3 题，主要是检查学生对会写汉字以及多音字的掌握情况。由于阅读教学和识字教学中比较重视，故学生整体掌握还是比较扎实的。同学且在书写上大部分学生注意规范性、美观性。无一人在此题失分。第 4 题，形近字组词。这一题主要检查对本册成语的掌握情况教学中重视词语的掌握，因此，学生掌握较好。丢分的情况是： “奶奶”中的“奶” 一名同学写错。第题，连线题全对。第 6 题，选词填空。这一题主要检查对本册语书中的同音

4、字的掌握情况。教学中我重视了这部分的掌握，学生掌握较为扎实。但也有个同学在此题中失分，都是把“座” 与 “坐”混淆了，这几个学生都是平时学习态度不认真，不能很好地掌握学过的知识。第 7 题，照样子写句子，主要是考察学生写句子的能力。两个句子都是平时训练过的后题目，所以学生完成较好，有 3 名同学因没写标点符号而失分。第 8 题，按内容填空，主要考查学生対本册古诗词的掌握情况，对内容的理解情况。平时教学中对于基础知识的学习要求比较严格，学生掌握比较扎实。在此题目中，有 2 个同学在此题中失分，其中 1 人是由于平时听不认真而失分。第 9 题，主要考查学生对内的阅读与理解能力。此题节选自画家乡 ，

5、共 3 个小题，检测的知识点较为简单，都能在原中找的答案，有名同学因粗心失分。总体看学生对的理解还是比较透彻的。第 10 题，此题主要考查学生的写话表达能力。这次习作写是“爸爸、妈妈很爱你，你想对他们说什么？请写下” 由于考前的综合试卷中有这一方面的写话，学生对于此习作已练习过，老师再堂上进行讲解指导，学生大多都能顺利写作。但出现的问题也较多，如句子还不够通顺，特别是能熟练正确使用标点符号还有一大段距离，另外有的学生书写态度不认真，等等。四、今后教学需要注意的地方。继续加强识字、写字教学。针对一二年级孩子接受快也容易遗忘的特点，还应该在语堂上加强识字、写字的教学环节并进行循环复习。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句的习惯。阅读堂上多培养孩子的自主理解能力。加强写话的指导。训练孩子们把话说通顺，意思表达清楚，正确使用标点符号，还要扩大学生的阅读面。