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1、Error! No text of specified style in document.第 1 页 共 5 页4.3.3 加法运算定律的应用课 型 新 授 使用人主备人 张凌君 修改人 管英教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元，第 30 页的例 3，练习五的 4-7 题。教学目标：1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重点、难点：1.教学重点：运用加法运算定律进行一些简便运算。2.教学难点：灵活熟练地运用加法运算定律。教学准备：课件
2、或小黑板、挂图。教 学 过 程一、创设情境，生成问题1前面我们学习了加法的两个运算定律，是哪两个？谁来说一说？（加法交换律和加法结合律）2谁来说一说加法交换律和加法结合律的内容，并用字母表示出来？a+b=b+a （a+b）+c=a+（b+c）3用加法交换律我们可以做什么？（验算）4那么用加法交换律和加法结合律还可以做什么呢？我们一起来看例题。二、探索交流，解决问题1.出示例 3 的情境图：下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天 第五天 第六天 第七天城市 AB 城市 BC 城市 CD 城市 DEError! No text of specified style in document.第 2 页
3、 共 5 页2从上面的情境图中，你能获取哪些数学信息？AB 115 千米BC 132 千米CD 118 千米DE 85 千米3按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？（1）根据题目的内容，分析题目的已知条件和问题。（2）学生独列式：115+132+118+85（3）观察这一算式，想一想能不能利用我们学过的知识来解答？同桌的同学互相讨论。（4）指名汇报：115+132+118+85=115+85+132+118 应用加法交换律=（115+85）+（132+118 ） 应用加法结合律 =200+250=450（千米） 在学生汇报时，可让学生边说计算的过程，边说这样做的理由，也就是这样计算的根据，运
4、用了哪些运算定律。小结：运用我们学过的加法的运算定律，可以使我们的计算简便。这就是本节课我们学习的内容：加法运算定律的应用。（板书课题）三、巩固应用，内化提高1. 完成教科书第 30 页“做一做”。（1）让学生独立完成，教师巡视，了解学生做题情况。（2）指名汇报做题情况，汇报时要让学生说出这样做的理由。2完成教科书第 31 页练习五的第 4 题。要求学生逐题说明运用了什么运算定律？并说明运用这些运算定律进行计算有什么好处？3完成教科书第 32 页练习五的第 6 题。Error! No text of specified style in document.第 3 页 共 5 页（1）学生独立完
5、成。（2）小组汇报：汇报时先让学生说出怎样计算比较简便，并说出这样做的根据是什么？四、回顾整理，反思提升通过这节课的学习你有什么收获？（学生汇报学习的内容，以及自己的收获。）板书设计： 加法运算定律的应用按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？115+132+118+85=115+85+132+118 加法交换律=（115+85）+（132+118） 加法结合律=200+250=450（千米）答：李叔叔在后四天还要骑 450 千米。作 业 设 计Error! No text of specified style in document.第 4 页 共 5 页基础：1运用学过的加法运算定律把下面
6、的算式填完整。（ ）+48（ ）+52365+423+35+77（365+ ）+（423+ ） 34+242+366+58(34+ )+( +242)27+325+75+473(27+ )+( +75)489+222+511+178(489+ )+( +178)综合：2. 做教科书第 32 页练习五的第 5 题。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。60+255+40 282+41+159548+52+468 135+39+65+1113+46+55+54+87 5+137+45+63+50拓展提升：3做教科书第 32 页练习五的第 7 题。王阿姨一共要寄多少钱？4小明一直想要一个滑板、一双耐克牌运动鞋及一把玩具冲锋手枪。妈妈到商场里咨询了一下，这三样东西的价钱如下：你能帮小明妈妈算一算，要想买到小明的所爱，得要多少钱？Error! No text of specified style in document.第 5 页 共 5 页155 元 365 元 45 元教学反思：
