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1、七年级下册语文复习知识点归类（1-15 课人教版）七年级下册语复习知识点归类（1-1 人教版）第 1 从百草园到三味书屋 散一、重点字词1给下列加点字注音。菜畦 q 皂荚 i 树 班蝥 臃肿 ng zhng 攒 un 成 秕 b 谷系 一条长绳 拗 过去 锡箔 b点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。2根据拼音写出相应的汉字。桑(shn) 葚收(lin) 敛脑(su) 髓 人声(dng) 鼎沸 (u) 盔甲3用恰当词浯填空。(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀) 忽然从草间直窜向云霄里去了。点拨：所
2、填词语均为形容词或动词。(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。点拨：所填词语均为动词。二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。三、学(体) 常识背记知识清单从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散(体裁) ，本选自朝花夕拾P2 注释 选自 朝花夕拾1 重点：第 2 段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2
3、动作描写：P 第 7 段雪地捕鸟（9 个动词）3P6 第 9 段过渡段 （作用：承上启下）第 2 爸爸的花儿落了1给下列加点字注音。 鸡毛掸 dn 子 咻 xi 咻 玉簪 zn 花 骊l 歌 花圃 p 懒惰 du2用恰当词语填空。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别， “长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时，时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多”爸爸的花儿落了净选自城南旧事 ，作者是
4、台湾(地名) 作家林海音。第 2 爸爸的花儿落了 小说P43 注释 选自 城南旧事 ，林海音，台湾作家1 线索 （1 ） “花”：以花喻人（共出现 4 次） （2）毕业典礼（时间顺序）2 题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3 伏笔：爸爸病情的恶化（第 11、32、4、段）4 插叙（现实与回忆交替出现）：第 13-31 段、第 4 诗两首1给下列加点字注音。萋 q 怀恋 lin 幽寂 (1)我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去。(2)但我却选了另外一条路，它荒草姜萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，
5、恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。三、段背记知识清单默写假如生活欺骗了你假女口生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会临。心儿永远向往着未：现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。四、学(体) 常识背记知识清单1 假如生活欺骗了你选自普希金诗集 ，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有自由颂 致大海 致恰达耶夫等。2 未选择的路选自中外哲理诗精选 ，作者是美国诗人弗罗斯特。假如生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。第 伤仲永 言1
6、给下列加点宇注音。仲 zhng 谒 称 hn 前时之闻 泯 n 然点拨：注意多音字“称” 的读音。2解释下面加点的词语。(1)世隶耕 隶：属于。 (2)未尝识书具 尝：曾经。(3)父异焉 异：感到诧异。 (4)邑人奇之 奇：认为是奇才。() 稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。(7)环谒于邑人 谒：拜访。 (8)不能称前时之闻 称：相当。(9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。 (10)父利其然也 利：认为有利。3指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。将下列句子翻译成现代汉语l即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
7、点拨：重点理解“书 ”“为”等词。2自是指物作诗立就，其理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是 ”“就”“ 之”“理”等词。3泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然 ”的意思， “泯”，消失。然， 的样子。4其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族 ”的意思。伤仲永选自临川先生集 ，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、学家。词语解释：P37 注释 1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注释 2、3、 、6、7、9、10、11、14、1、16、17、18、19
8、通假字：“扳” 通“攀”，牵，引言归纳：三点一测P37-38 六至八1 仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）（1）五岁：指物作诗立就，理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣2 第三段议论：通过说明“受之人” 与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。第 6 黄河颂 新诗巅 din 澎湃 png pi 狂澜 ln 屏 png 障 哺 b 育(1)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长!1 啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!2啊!黄河! 你是中华民族的摇篮
9、! 五千年的古国化，从你这儿发。3啊!黄河! 你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魂筑成我们民族的屏障。黄河颂选自组诗黄河大合唱 ，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。P43 注释 选自组诗 黄河大合唱 ，光未然作词、冼星海谱曲1 修辞：呼告（啊，朋友！） 、反复（啊！黄河！） 、比喻（摇篮、巨人、臂膀）2“望”字统领全诗第 7 最后一 小说踱 du 步赚 zhun 钱 哽 gng 住 祈 q 祷 d 气氛 fn(1)画眉在树林边宛转地唱歌。(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说1亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言
10、，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。2这些字帖挂在我们桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。最后一分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。P47 注释 都德，法国作家小说三要素：人物、情节、环境1 线索：小弗郎士的所见所闻所感2 环境描写：自然环境（第 2-3 段） 、社会环境（普法战争）3 第 20 段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P2）4 第 21 段：讽刺手法（鸽子唱歌） 、表达反感、留念之情（P3）人物描写方法：动作（P4 第 26-27 段） 、外貌、神态、心理6 主题：爱国主义第 9 土地的誓言 散炽 h 痛嗥 h 鸣 谰 ln
11、语 镐 g 头 污秽 hu 默契 q2解释下列词语。(1)炽痛：热烈而深切。(2) 标直：笔直。(3) 谰语：没有根据的话。(4)亘古：远古。() 污秽：肮脏的东西。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。土地的誓言作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉。P9 注释 端木蕻良，原名曹汉字词积累：P9 注释 ，P60 注释1 呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61）2 修辞：排比、反复3 贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。 （P9） “泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。4 人称变换：由第一段的“她” 变成第
12、二段的 “你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲” ，更加亲切。第 10 木兰诗 乐府民歌1给下列加点字注音：机杼 zh 可 汗 hn 鞍鞯 in 辔 pi 头 溅 in 溅 啾 i 啾柝 tu(1)木兰当户织 当：对着。(2) 惟闻女叹息 惟：只。(3)愿为市鞍马 市：买。 (4)赏赐百千强 强：有余。() 出郭相扶将 郭：外城。(6) 著我旧时裳 著：穿。(7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。(8) 但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。(9)万里赴戎机 戎机：战争。 (10)旦辞爷娘去 旦：早晨。3找出下列句中的通假字。 对镜帖花黄 帖通贴二、重点句子1用原填空。(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市
13、买辔头，北市买长鞭。(2) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。() 表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕胡骑鸣啾啾。听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕胡人战马的嘶鸣声。点拨：重点理解“但 ”“闻”“ 溅溅” 等词语。(2)万里赴戎机，关度若飞。不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的。点拨：重点理解“戎机 ”“度”等词语。(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔
14、呢?点拨：重点理解“傍地走 ”“安”等词语。(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。 点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。第 11 邓稼先 人物传记P78 注释 邓稼先 “两弹一星”；杨振宁，197 年诺贝尔物理学奖词语积累：P84 注释 1、4、7；P8 注释 11 在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年的历史？答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2 对比：邓稼先与奥本海默 （突出邓稼先的品质和献身精神）3 小中见大：选取平凡小事表现人物1给下列加点字注音。彷
15、png 徨 hung 鲜 xin 为人知 选聘 pn 挚 zh 友点拨：注意“彷徨” 不要误读为 “fng hung；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读 xin。2根据拼音写出相应的汉字。 (zi) 宰割 (hu) 筹划 鞠躬尽(u) 瘁3解释下列词语。(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。(2)家喻户晓：每家每户都明白。(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起，指军人战死于战场。(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。二、重点句子知识单他(邓稼先) 真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。三、学(体) 常识1 邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999 年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星” 功勋奖。2邓稼先一的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名) ，他获197 年诺贝尔物理学奖。第 12 闻一多先生的说和做P89 注释 闻一多，诗人、学者、民主战士。词
