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1、2017 年七年级语文下册教学计划人教版2017 年七年级语下册教学计划人教版一、指导思想根据义务教育程标准以及七年级语教学计划，为了提升学生们的语学习兴趣，为此特别制定了以下计划。二、学情分析我所任教班级为 7 级 3 班和 4 班，共有 8 名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表现在堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作兴趣不是很浓，语综合素养不强。三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按体安排单元的形式，教材符合新程的不再强调语的体知识的要求，更加注重学生的人体验。以下是单元安排：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与自然之二：理想信念第三单元
2、：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然( 自然环境、生态等) 三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题) ，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。2、致力于全面提高学生的语
3、素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言字的能力，养成良好的语学习习惯的同时，丰富学生的人素养，培养社会责任感和创新精神。3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语学习方式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际
4、部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。4、遵循语教育规律，突出学生的语实践活动，使学生在实践中学习语，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语实践中受到熏陶感染的过程。四、教学任务新程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的的教学，完成本学期的教
5、学任务。3、培养学生良好的语学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语朗读能力，使之能有感情的朗读，为培养学生语语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。、大量阅读程标准要求的外读物，增加阅读量。6、指导学生理解中的的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语素养，语学习中贯穿情感教育和道德教育。五、教学措施首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次要注意教学内容的开放性。要使语由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开
6、放，激发了学生学习的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对的理解。第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出，去领略堂里的精彩世界，要增强了语的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六要注意教学组
7、织形式的灵活性。要在堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语素养。语教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人世界。1、勤摸索多钻研，精心备，认真设计每一篇教案;2、多学习常读书，探究教学方法和艺术，想方设法提高学生学习积极性;3、及行重反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长;4、锤炼堂教学能力，增长教育智慧，让堂成为学生展示自信的舞台。、提高学生和自己的综合素质，让每个学生都形成自我的学习品质和风格。为了实现我的发
8、展计划，我将努力做到以下工作：1、自我加压，继续探究新程新理念;回顾专业知识，把古代化和现在化成体系的加以整理，并在此基础上再认知;2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平;3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力;4、争取发表论或案例，论争获奖励;、积极参与中小学过渡衔接的题的研究。我将着重关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流，积极参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平，争取每月书写三篇论或案例，论争获奖励。进一步锤炼堂教学能力，争取有一定知名度，不断钻研反思，提高撰写教育教学论案例的能力，积极投身教育网站论坛，多写稿与同行交流探讨，参加中学一级教师的职评争取顺利晋升技术
9、职务。具体落实措施：1、钻研中学语教材，争取精通各册内容;2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力;3、扎扎实实参加题研究，通过科研提高自身的教育教学水平;4、勤于动笔，善于思考，多写案例随笔及教育故事，积极投稿;这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语教学能力，在先进理念的引领下，以自己的堂教学行为变革语堂教学，使人素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在学校程开发和实施工作中发挥较重要的作用。成为一个智慧的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设
10、平台，引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新” ，能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在程开发和实施上有自己的特色。具体落实在以下几个方面：1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。2、饱读书本。针对自身的化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。3、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究，交流，邀
11、请的机会向他们学习，提高自己的教学质量。4、尝试改革。为了更好地适应新程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论。、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。 “我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结，而且能够有所成就。争取取得中小学过渡衔接题的本质上的督导的见解和成就。
