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1、1基于产业发展需要的物联网专业人才培养模式的研究与实践项目可行性报告及经费概算第一部分 项目可行性报告一、立项的背景和意义物联网是指通过射频识别（RFID） 、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按照约定的协议，把特定物体与网络（包括互联网、电信网、广播电视网、电网等）及存储集控系统连接起来，进行信息交换与自动控制，以实现对特定物体进行智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。被誉为继计算机和互联网之后的“第三次信息化浪潮” ，代表着信息通信技术的发展方向，有望成为下一个突破万亿元规模的新兴产业。物联网（The Internet of Things，IOT）的概念最早由麻省
2、理工学院的专家于1999年提出，2005年11月17日，在突尼斯举行的信息社会世界峰会（WSIS）上，国际电信联盟发布了ITU互联网报告2005：物联网 ，引用了“物联网”的概念。我国在1999年开始了无线传感器网络研究，目前在技术研发和标准制定领域已走在世界前列，成为世界上为数不多的能够实现产业化的国家。2009年8月，国务院总理温家宝同志在无锡调研时，首次阐述了“感知中国”新理念，要求“在国家重大科技专项中，加快推进传感网发展” 。2009年11月，温总理发表题为让科技引领中国可持续发展的讲话，明确将信息产业列入下一阶段我国重点培育的七大战略性新兴产业，物联网产业列入战略性新兴产业领域，并
3、提出“要着重突破传感网、物联网的关键技术，及早部署后IP时代相关技术研发，使信息网络产业成为推动产业升级、迈向信息社会的发动机 ”。2010年6月，国家主席胡锦涛同志在中国科学院第十五次院士大会、中国工程院第十次院士大会上发表重要讲话，指出“要抓住新一代信息网络技术发展的机遇，创新信息产业技术，以信息化带动工业化，发展和普及互联网技术，加快发展物联网技术，重视网络计算和信息存储技术开发，加快相关基础设施建设，积极研发和建设新一代互联网，改变我国信息资源行业分隔、核心技术受制于人的局面，促进信息共享，保障信息安全” 。与此同时，国家发改委、工信2部、财政部、科技部等多部委也加紧研究制定物联网技术
4、及产业发展规划，推进物联网产业基地建设，积极为物联网产业发展营造良好宏观环境。浙江省、杭州市是国内物联网技术研发和产业化应用研究的先行地区之一，位处全国物联网产业发展的“第一方阵” ，在产业基础、技术研发与应用以及网络资源等方面已形成一定领先优势，为下一阶段推进物联网产业发展奠定了良好基础。在浙江省物联网产业发展规划（20102015） 中，明确指出“要构建集研发制造、配套集成、示范应用、标准推广于一体的物联网产业体系，推进产业集群化发展，努力将浙江建设成为全国物联网关键技术研发、产业高端发展和商业化应用的先行区” 。在杭州市物联网产业发展规划（2010-2015年） 中，同样明确提出了“要通
5、过政策支撑、创新驱动，积极实施智慧中国智能杭州4433工程，重点推进四类试点示范项目，努力将我市打造成国内领先、世界一流的综合性物联网技术应用城市和产业化应用好、专业化水平强、市场化程度高、辐射带动面广的物联网经济强市”的发展目标。统计数据表明：截至 2009 年底，浙江省已集聚物联网及相关企业近 200 家（其中上市企业超过 7 家） ，年产值超 1350 亿元，基本形成从关键控制芯片设计、研发，到传感器和终端设备制造，再到物联网系统集成以及相关运营服务的产业链体系。其中，杭州市在无线传感器网络技术研究、射频识别技术（RFID）开发与终端设备制造以及传感元器件设计制造等物联网前端领域已形成初
6、步优势，汇聚了 20 余家相关企业，年产值超 60 亿元；主营业务涉足物联网网络集成、系统解决方案提供以及网络运营和信息服务领域的企业有 30 余家，总体收入接近 50 亿元。可以看到，随着物联网技术开发应用的日益广泛，物联网产业呈现市场前景广、综合效益好、产业带动性强等特点，成为世界主要的经济科技竞争战略焦点之一。物联网作为信息技术的第三次革命性创新及战略性新兴产业，决定未来竞争结果的关键因素是人才，而高职院校作为与产业、企业紧密结合的培养高技能应用型人才的主阵地，物联网产业的发展为我们的人才培养提供了新的方向，高职院校应抓住历史机遇，进一步加强物联网专业建设，以培养适应物联网产业发展需要的
7、高端应用型人才，从而为地方经济转型升级、产业结构调整提供人才支撑服务。3二、国内外研究现状和发展趋势美国将物联网作为振兴经济的“新武器”之一，奥巴马总统积极回应了IBM 公司提出的“智慧地球”的概念，并很快将物联网的计划升级为国家战略。该战略一经提出，在全球范围内得到极大的响应，物联网荣升 2009 年最热门话题之一。奥巴马将物联网作为振兴经济的两大武器之一，投入巨资深入研究物联网相关技术。无论基础设施、技术水平还是产业链发展程度，美国都走在世界各国的前列，已经趋于完善的通信互联网络为物联网的发展创造了良好的先机。欧盟围绕物联网技术和应用做了不少创新性工作。在 2009 年 11 月的全球物联
8、网会议上，欧盟专家介绍了欧盟物联网行动计划 ，意在引领世界物联网发展。为了加强政府对物联网的管理，消除物联网发展的障碍，欧盟制定了一系列物联网的管理规则，并建立了一个有效的分布式管理架构，使全球管理机构可以公开、公平地履行管理职责。日本在 2009 年发布基于物联网的国家信息化战略 i-Japan, 作为 U-Japan 战略的后续发展战略，其目标是“实现以国民为中心的数字开心、活力社会” 。我国在物联网领域的研究较早，10 年前就启动了传感网研究，目前正加紧研发“物联网”技术。2009 年 10 月，中国研发出首颗物联网核心芯片“唐芯一号” 。2009 年 11 月，总投资超过 2.76 亿
9、元的 11 个物联网项目在无锡成功签约，项目研发领域覆盖传感网智能技术研发、传感网络应用研究、传感网络系统集成等物联网产业多个前沿领域。2010 年 3 月 5 日，温家宝总理在政府工作报告中，明确将“加快物联网的研发应用”纳入战略性新兴产业的发展任务。2010 年国家工信部和发改委出台系列政策支持物联网产业化发展。2020 年之前我国将规划 3.86 万亿元的资金用于物联网产业化发展。浙江省作为物联网产业起步较早、产业基础较为扎实、技术研究实力较强的省份之一，杭州等地已初步形成产业集聚区，在关键技术攻关、新型标识和传感元器件制造、商业化应用开发以及网络运营服务等方面具有一定领先优势，浙江省的
10、物联网产业发展目标是“力争到 2015 年，物联网产业领域集聚一批优势骨干企业，形成完备的产业链体系，全省物联网企业年主营业务收入突破2000 亿元，年均增幅超过 25%”。而杭州市的物联网产业发展目标是“到 20124年，在示范应用、核心产业、关键技术以及公共平台建设方面取得关键性突破，率先将杭州市打造成国内领先、世界一流的综合性物联网技术应用城市，初步形成年产值达 500 亿元的物联网产业群。力争到 2015 年，物联网产业年产值超1000 亿元，物联网技术融入城市运营管理的各个领域” 。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。然而，目前我国从事物联网行业的人才极其匮乏，尤其缺少从事物联
11、网产品生产、制造与设备维护、物联网项目实施与管理、物联网项目售后服务与维保、物联网项目解决方案辅助设计等方面的人才。为了在这个新兴行业中争得先机，许多企业和地方政府都在纷纷抢占物联网人才资源。 浙江省物联网产业发展规划（20102015） 中指出浙江省要加快物联网产业发展所需专业学科体系建设，鼓励条件成熟的高校设立物联网专业或学院，系统培养一批物联网产业发展所需人才，为物联网产业发展提供人才保障。总之，物联网专业建设是社会需求发展的必然，是我国当前一项重要的战略任务，推动物联网发展，不仅要从国家战略的高度考虑，也要从全球化的目标考虑，从不断增强我国经济实力与国际竞争力的角度考虑。但是作为新事物
12、、新专业，物联网专业在专业建设和人才培养两方面还存在很多不足，主要表现在：缺少公认的、系统的基础理论教材，课程建设尚未形成体系，师资力量极度缺乏，实验平台与实训室建设标准不规范等。面对这样的现状，如何从自身实际出发，结合国家和地方相关产业政策，了解行业最新发展需要和人才需求，制定与产业发展需要紧密结合的专业建设和人才培养模式方案成为迫切需要解决的问题。三、项目主要研究内容、关键问题、主要经济指标及主要创新点本项目拟围绕浙江省重点支持建设的物联网产业，通过与中国首长集团、中国神州数码集团、浙江艾尔柯、浙江中控集团等物联网企业紧密合作，以优势互补、资源共享、校企合作的方式创建、实践“双循环提升式的
13、物联网专业人才培养模式” ；制订以高素质技能型专门人才为培养目标的人才培养方案；构建以职业岗位能力为核心、以岗位技能为主线、以项目任务为主体的模块化专业课程体系；建立满足基本技能训练、项目导向生产性实训和顶岗实习的校内外实验实训基地；建成一支专兼结合、双师结构的教学团队；探索以典型物联5网应用项目为依托的校企合作模式等。（一）主要研究内容1、探索建立、实践“以典型物联网应用项目为载体的双循环提升式”人才培养模式（1）人才需求分析根据杭州市的物联网产业发展规划（2010-2015）中提到的“到 2012 年，在示范应用、核心产业、关键技术以及公共平台建设方面取得关键性突破，率先将杭州市打造成国内
14、领先、世界一流的综合性物联网技术应用城市，初步形成年产值达 500 亿元的物联网产业群”的要求，结合杭州市物联网产业发展现状和学校办学特点，与政府职能部门、行业协会、行业企业协商、讨论物联网专业人才需求情况，通过分析最终建立人才需求分析表。（2）明确培养目标，正确定位专业培养方向高职院校开办物联网专业要根据经济和社会发展需要培养“生产、建设、管理、服务”第一线需要的、具有良好素质的技能型专门人才为目标，通过与物联网应用技术行业企业合作，结合物联网应用技术发展及杭州市经济建设状况，确立物联网专业主要面向物联网终端产品的应用领域，包括培养掌握物联网系统的传感层、传输层所相关的现代传感技术、无线网络
15、技术等基础知识，熟悉智能家居、智能生产与物流等应用领域，能够从事物联网应用项目工程实施、物联网智能终端产品的生产制造、物联网智能终端产品的辅助设计等相关工作、具有良好的职业道德、敬业精神和可持续发展能力、德智体美全面发展的高端技能型专门人才，通过分析最终确立本专业的就业岗位。（3）提出并实践创新的人才培养模式建设方案在学习借鉴德国“双元制”和英国“三明治”教学模式的基础上，提出双循环提升式人才培养模式，将学生在校学习分为“学习期”和“工作期” ，实行“学习工作”“学习工作”循环，从基本技能培养提升到综合技能培养，交替渐进。 “学习期”中包含多个理论教学与实践教学相互循环交融的教学模块，引入典型
16、物联网项目剖析和项目实施为教学案例，从产品生产所需知识与技能出发，采用项目实例导向，任务驱动式教学方法，使学生更加直观清楚的认识到物联网实例项目所需的知识与技能，增加学生的学习关注和认知能力。在6“工作期”执行过程中，安排学生到对口的校外实践基地进行工作学习，直接感知工作情景，培育职业理念和职业素养评价机制，使整个教育过程紧密结合企业和社会需求。在双循环工学交替人才培养模式中，通过以学生主体，以职业为导向，充分利用学校内外不同的教育环境和资源，把现行的教学做合一的学校教育和直接获取经验的校外工作实践有机结合起来，形成物联网专业人才培养方案。2、以职业岗位能力培养为核心的课程体系建设（1）建立物联网专业校企合作专业建设委员会成立由政府管理部门、物联网产业协会、行业企业专家、专业带头人、工程技术人员、职业岗位鉴定机构等物联网产业利益相关方共同组成的校企合作专业建设委员会，对物联网专业的专业建设和人才培养过程提供指导意见。 （2）物联网专业的岗位工作任务及职业能力分析在物联网专业建设委员会的指导
