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1、2015 年春学期二年级语文下册教学工作计划201 年春学期二年级语册教学工作计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于全日制义务教育语程标准（2011 年版） ，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语方面奠定基础。二、学情分析本班共有学生 60 人，上学期语期考平均分 9 分，及格率 983%，优秀率 8%。经过一年半的学习，大部分学生能借
2、助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的外书，扩大识字量，积累词语。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。三、本期教学目标1 在语学习中，体现 8 个专题的思想。2 继续复习、巩固汉语拼音，借助汉
3、语拼音识字、正音。3 认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。4 继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读。能背诵指定的和自己喜欢的片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。6 能联系上下和生活实际，了解
4、中词句的意思，在阅读中主动积累词句。7 能阅读浅显的外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。8 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9 逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学
5、重难点分析 重点：1 会写 300 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2 认识 400 个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3 正确、流利、有感情地朗读。能背诵指定的和自己喜欢的片段。在阅读中主动积累词语。难点：1 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2 认识中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。继续学习写日记。五、教学措施（一）教学常规方面1 前认真钻研教材，在备、钻研教材时要注意同组教材在内容上的联系，注重单元内每
6、个教点的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材，备好每一节。2 上时要面向全体学生，把主动权交给学生，鼓励学生在堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。力求做到每节每个学生都有所收获。3 后及时做好教学反思，在不断地总结反思中不断调整自己的教学设计、方法。多听多学，从别人的堂中学习吸收，不断提升自己的教学水平。(二 )教学内容方面。1 关于识字、写字教学让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下理解词义。鼓励学生通过语本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立
7、的识字能力。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免疲劳，要分散写字，注意质量。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2 关于阅读教学重视朗读指导，采用多种方法，每篇都要给学生充分朗读的时间，读的形式要多样，读的指导和训练要有层次，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语基础知识的综合练习。鼓励学生独立完成
8、练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。3 关于口语交际教学提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。在口语交际教学中，放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点。充分发挥“学习伙伴” 的作用，培养合作能力，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、生活，使学生在生活中学语、用语。4 关于写话教学灵活使用教材，随时挖掘和运用身边的语教育资，在“展示台” 将自己收集的词句或写的日记展示出。（三）学习习惯方法指导1 在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。堂上尽量创造机会
9、，用优生的学习思维、方法影响差生。2 合理地安排时间，开展“优差生互助” 、 “个别辅导”、 “小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3 多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4 及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。六、教学进度表周次教学内容及时备注13、笋芽儿 4、小鹿的玫瑰花 语园地一（3）伸缩2单元检测一 试卷讲评 、泉水6、雷锋叔叔，你在哪里 7、我不是弱小的 伸缩3卡罗尔和她的小猫 语园地二（3）单元检测二试卷讲评 伸缩49、日月潭10、葡萄沟 11、难忘的泼水节 伸缩（3）12、北京亮起了 语园地三（3）单元检测三试卷讲评 伸缩6
10、13、动手做做看14、邮票齿孔的故事1、画风伸缩(3)716、充气雨衣语园地四（3）单元检测四试卷讲评 伸缩817 古诗两首 18、雷雨19、最大的“书” 伸缩(3)920、要是你在野外迷了路 语园地五（）单元检测五 试卷讲评 伸缩10段考；21、画家与牧童 22、我为你骄傲1123、三个儿子 24、玩具柜台前的孩子语园地六(3) 单元测试六 伸缩12单元测试六试卷讲评 2、玲玲的画 26 蜜蜂引路27、寓言两则 伸缩1328、丑小鸭 语园地七（3）单元测试七试卷讲评 伸缩1429、数星星的孩子 30、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝 伸缩(3)132、阿德的梦 语园地八 单元测试试卷讲评 伸缩(3)16期末复习17期末复习18期末考试
