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1、牛津小学四年级英语导学案 4A Unit 8（集体备课）4A Unit8 In lass第一时( Part B)班级 姓名 等第 学习目标：1 知识目标：我们通过这节的学习，要能听、说、读、写 B 版块的八个单词和版块的句型;2 能力目标：学完这一，我们要能正确地运用祈使句。3 情感目标：在学习的过程中了解如何用祈使句向别人表达自己的意愿和命令。学习内容：1 通过预习，我们要会认读 B 版块的大部分单词，并初步了解 B部分单词都是关于我们的日常动作，并能回忆出一些以前学过哪些关于此类的单词。2 本节我们要熟练掌握词汇有：eat ,drin, rite ,read ,lse ,pen ;要熟练掌
2、握句型有：Sit dn, please Stand up, please Read the ne rds rite the ne rds in ur nteb Dra a dg fr e, please3 通过本节的学习我们要能正确地运用祈使句向别人表达自己的意愿和命令。学习过程：一、新知链接：1 预习内容：词汇：A 小朋友们，想一想，我们学过哪些表示动作的词，并把它们写在下面的横线上_B 你可以用 B 部分表示动作的词，组成一个个的小短语吗？试一试如：eat eat the banana_句型： 看图，编写一段对话。 2 预习反馈：根据提示，完成下列句子。 _(打开) the bx,plea
3、se _(喝) the uie _(画画) a at, please _(抄写) the rds_(合上) the b, please _(吃) the apple _(写) the rd _(读) the b, please 1 引领学习A 看着图片，跟着老师或录音机读 B 部分单词，纠正容易发错的音。B 通过老师的讲解，理解祈使句通常是向别人表示意愿或者命令，加上 please 能够显的更为礼貌。2 自主学习同学们就部分五幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的或易错的一句话写在下面的横线上。3 小组合作A 小组内每两人选择部分一幅图练习一下，一个同学说，另一个同学做动作，其它同学要认
4、真听，并指出说的或者做的不对的地方。B 每人把自己练习的那幅图的句子写下，小组长安排组内成员之间交换批改。小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。4 汇报展示同学们，根据自己的生活，你们能编出类似版块的句子吗？编好后，每个小组都上展示一下。 点拨归纳同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。6 回扣与提升基础题：英汉互译1 打开你的书_ 2 关上门 _3 吃两个鸡蛋_ 4 读英语 _stand up _ 6 sit dn_7画一只鸟 _ 8 写新单词 _发展题： 选择填空( )1、Helen, _ a tiger
5、 fr e, pleaseA rite B read dra( )2、N _ ur bs Lets l at the piture in ur bA lse B pen ( )3、e and _ an range, pleaseA drin B eat read( )4、A: rite the rds in ur b B: _ A Thats all right B Srr( ) 、 _ ne rds n the blabard, pleaseA Drin B Eat pen Dp提高题：连词成句1、fr a e dg dra please(, )_2、in the rite ne nteb
6、ur rds ()_3、bs lse and bs girls ur (, )_4、the rds fr read e please(, )_、please dn sit (, )_7 盘点收获A 上面的练习我做对了多少呢？ (共 18 题)B 我给自己评价一下，在对应的等第上打“”等第优（做对 1 题以上）良（做对 1 题以下）三、温故知新1 复习本知识点，完成练习册上的相关练习。2 预习本单元的 A 版块，完成下一时导学案的新知链接。第二时(Part A)班级 姓名 等第 学习目标：1 知识目标：我们通过这节的学习，能听得懂、会说、会读和会拼写单词 pen ,read能听得懂、会说、会读和
7、会写祈使句 pen ur bs ,please Dnt pen the dr 并能在适当的场合正确运用祈使句。能听得懂、会说和会读日常交际用语 Thats all right Dnt be late again2 能力目标：学完这一，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。3 情感目标：在学习交流的过程中学会运用祈使句表达自己的意愿和命令。学习内容：1 通过预习，我们要理解 A 部分对话内容，并能熟练朗读 A 部分。2 本节我们要熟练掌握句型有：pen ur bs ,please Dnt pen the dr Thats all right Dnt be late again。3 通过本节的学习我
8、们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。学习过程：一、新知链接：1 预习内容：A 听录音，初步了解对话大意，并试着翻译下面的句子。 Dnt be late again Thats all right _ Dnt dra in ur b _N pen ur bs, bs and girls _ B 再读 A 部分，补全下列对话。 ie: _, r Green I _r Green：_ be _ _ie: es, r Greenr Green: _ _ in ur b, Liu TaLiu Ta: _, r Green2 预习反馈：听录音，找出你所听到的句子，并且打上“”1 N pen ur bs
9、, bs and girls ( )2 Exuse e, r Green ( )3 Stand up, ie ( )4 Dnt dra n u des ( )Sit dn, ie ( )6 Dnt be late ( ) 二、学习1 引领学习 xb1A 跟着老师或录音机读 B 部分 A 部分，注意语音和语调。B 大声朗读 A 部分，深入理解对话内容。2 自主学习同学们细读对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。3 小组合作A 小组内每两人表演对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。B 小组长看一下组内成员的表演，选出最好的，要给予表扬。4 汇报展示A每小组选出优秀组
10、给全班同学表演。B 各小组仿照 A 部分编写相似的一段对话，编好后，每个小 组都上展示一下。 点拨归纳同学们，在今天的学习内容里，要深入理解祈使句的用法及其意义。6 回扣与提升基础题：动动脑筋，把下面的句子排成一段通顺的对话。在提前括号内写上序号。（ ）es, r Green（ ）Than u（ ）e in, please（ ）Srr, r Green（ ）Dnt be late again（ ）Thats all right发展题： 根据所给情景编写句子。1、刚刚上，老师想要同学们打开书：_2、今天，你上学迟到了，你应该对老师说什么：_3、上期间，你在本子上在画一只小兔子，老师看到了，应该说
11、什么：_4、铃声响了，英语老师走进办公室，这是大家应该做什么：_提高题：完成对话1A：Dnt _ up! _ _, please! B ： I srr2 A：Srr, iss Li I lateB ： _ be late again3 A：_ dra n the des, pleaseB ： Srr, r Green4A: _ ur _ and _ the _ rds, bs and girlsB: _, r Green7 盘点收获A 上面的练习我做对了多少呢？ (共 20 题)B 我给自己评价一下，在对应的等第上打“”等第优（做对 16 题以上）良（做对 16 题以下）三、温故知新1 复习本
12、知识点，完成练习册上的相关练习。2 预习本单元的 DEFG 版块，完成下一时导学案的新知链接。4A Unit8 In lass第三时(Part DEFG)班级 姓名 等第 学习目标：1 知识目标：我们通过这节的学习，通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和正确使用祈使句。进一步掌握句型 Dnt 能初步了解辅音字母 r 和 s 在单词中的发音。能有节奏地诵读歌谣Dnt be late again2 能力目标：学完这一，能运用祈使句自由地表达自己的意愿和命令。学习内容：1 通过预习，我们要理解 E 部分对话内容，并能熟练朗读 E 部分。2 本节我们要熟练掌握句型有：Dnt ，please 及其回答 All right3 听录音，大声朗读歌谣，并理解句意。4 通过本节的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。学习过程：一、新知链接：1 预习内容：（1）自读 DEG 部分，并试着翻译下面的句子。 L at this _ Shall e d the puzzle n? Give e the ap G t bed n Dnt d the puzzle （2）听读 F 部分，了解辅音字母 r 和 s 在单词中的读音，并试着也写几个含有相同音的单词。 /r/ rabbit /s/ seven 2 预习反馈：根据所给汉语意思填单词，完
