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1、小学六年级英语上册 Unit5 备课教案小学六年级英语上册 Unit 备教案一、教学要求1、四会单词和词组：hlida、 last 、earl、 eet、 befre、 did、 taste、 pull up、 il 、及其中动词的过去式。2、句型 hat ( else) did u d? e / I 3、三会单词和词组: far 、arrt 、 fun 、ap、 Natinal Da fil、 、 pi、 nderful 、vlleball、 untain4、三会日常交际用语: Did u lie the fil?It as a funn artne all lie it ver uhere
2、 there an fruit trees n the far?There ere apple trees, range trees and pear trees、能听读、辨认字母组合 igh 在单词中的读音6、会诵读歌谣 Last ee二、单元教材分析1、本单元主要围绕谈论“过去所做的事情” 这个话题展开各项活动。对小学生说，这一他们将面临以下难点:a 正确掌握动词过去式的三种读音；b 正确理解一般过去时的意义；较熟练的运用本单元所学内容。在教学的呈现环节中，教师要特别注意身边资的利用，选择真实、自然的情景，得体、流畅的语言帮助学生理解。在操练和运用环节，教师应结合学生的生活实际，创设各种较
3、为真实并生动活泼的情境，培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力。Unit （第 1 时）一、教学内容B L read and learn / As and anser / F D a surve二、教学目标1、能听懂、会说、会读、会拼写单词、词组 last 、did、 taste、 pull up、il 、 、及其中动词的过去式。2、能听懂、会说、会读单词 vlleball、far、 、arrt、pi3、正确理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的结构，能正确读出规则动词过去式的读音。4、掌握句型 hat ( else) did u d ?和日常交际用语 Did u ?三、教学重点1、能听懂
4、、会说、会读、会拼写单词、词组 last 、did、 taste、 pull up、il 、 、及其中动词的过去式。2、正确理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的结构，能正确读出规则动词过去式的读音。3、掌握句型 hat ( else) did u d ?和日常交际用语 Did u ?四、教学难点1、规则动词过去式的读音。2、正确地理解过去时，并学会用过去时描述过去发生的事。五、教学准备1、教具准备1）B 部分农场活动的图片及词组。2）桔子和胡萝卜的实物。3) 本时的多媒体。4) 调查表和学生的大头贴）板书：写好题、日期和句型 hat d u usuall d n Sundas? hat el
5、se d u d? 六、教学过程Step 1 Free tal and revisin1 hat date is/as it tda/ esterda/ last Sunda? 2 hat d u usuall d n Sundas? 事先板书好hat else d u d? 3 Lets pla a gae, ? Listen and at Tuh ur nse (ur uth, ears, ees, head), stp here u did ver ell ust nStep 2 Presentatin and pratie1 出示单词卡：did (d 的过去式) 快速领读2 D u l
6、ie t drin il and eat eggs ? 生答（略）e, t And I lie t llet eggs and il s学习词组：llet eggs 、il s3（出示桔子）L, hat s this? Its an range4（出示胡萝卜）And this is a arrt（跟读）Please taste the （出示图片） taste Is it nie? 生答（略）I lie t eat arrts and ranges, and I lie t pi ranges and pull up arrts（出示图片 pull up arrts, pi ranges, t
7、aste ranges and arrts ， nie fd, ater flers）L and read(看看说说) Listen, repeat and at（听听、边说边做动作）6here an e d these things? In the it r n the far? 生答 n the far (指题，领读生词 far)Step 3 As and anser1Last Sunda friends and I visited a far（呈现 B 部分图）hat did e d n the far? Let e tell ue iled s， pied ranges, ed nie
8、 fd ,pulled up arrts , atered trees and flers ,lleted eggs and tasted ranges 2 领读动词的过去式，要求发音准确iledpied ed pulled up ateredlleted tasted3N u are these bs and girls , hat did u d last Sunda? an u tell e?换板书 hat did u d last Sunda? hat else did u d?在学生讲的过程中，发现问题及时纠正4 h d e use “ed” here? Lets ath “nled
9、ge ind”在英语表达中，过去的“做” 和现在的“做”以及平时的“ 做”都是不一样的。例如：I ath TV ever Sunda 我每个星期天看电视（一般现在时/ 动词原形）I a athing TV n 我正在看电视。 （现在时进行时/ 动词的进行式）I athed TV esterda 我昨晚看电视的。 （一般过去时 /动词的过去式）一般过去时是指过去曾经发生的动作或处于的状态，它可能只限于一次，也可能是过去经常发生的。一般说，动词的过去式就是在动词的词尾加上-ed 同学们，你们知道了吗？（显示部分图）Tda is Thursda ie is telling Ga Shan abut
10、hat he did last ee L at Part Suppse ure Ga Shan and ie Pratie in pairs （板书句型）Step 4 nslidatin 1 Bs and girls, I ant t d a surve an u help e? 生答略hat did u d last ee/esterda/ this rning ?hat else did u d?” 老师先做一次示范，接着四人一组完成调查任务。（调查表略）2 D u n far is a gd plae fr peple t spend their hlidas n uld u lie t
11、 g t a far ith e? Lets visit “Ali Babas Far” , ? Tr t fll (学生边看边听边拍手)七、作业设计1 Read Part B and 2 p the ne rds and phrases3 rite part 八、板书设计Unit n the far ( B, , F) Nv6th ednesdahat did u d n Sunda? I /e hat else did u d? I /e九、教后记Unit （第 2 时）一、教学内容A Listen, read and sa 二、教学目标1、能正确地听、说、读、写单词 hlida, las
12、t, earl, eet , befre2、能正确地听、说、读单词及词组 Natinal Da, fil, nderful3、听得懂、会说、会读日常交际用语 Did u lie the fil?It as a funn artn e all lie it ver uhere there an fruit trees n the far?There ere apple trees, range trees and pear trees三、教学重点1、能正确地听、说、读、写单词 hlida, last, earl, eet , befre2、进一步理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的用法。3、通
13、过情景对话，着重训练听说技能，进一步提高会话能力。四、教学难点1、进一步理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的用法。2、听得懂、会说、会读日常交际用语 Did u lie the fil?It as a funn artn e all lie it ver uhere there an fruit trees n the far?There ere apple trees, range trees and pear trees五、教学准备1、教具准备1） “金太阳 ”配套2）日历牌一个3）录音机和磁带2、板书准备：写好题和日期。3、前到班上收本子。六、教学过程Step 1 Free tal a
14、nd revisin1 （出示日历牌）hats the date tda? hat da is it tda?hat as the date esterda? hat da as it esterda?2Revie the ne rds and expressins e learned last lessn3Pratie Part Step 2 Presentatin and pratie1 hat d u lie?D u lie athing fils? Did u ath a fil “ enan” last ee? es, I did e ,t It as a funn artn, ri
15、ght?Did u lie the fil? ( 学习单词 fil)e, t e all lied it ver uh 2hat d u usuall d after lass? hat did I d befre lass? u lleted bs （如学生说不出，教师可告诉学生）Befre lass, I ent t ur lassr earl I lleted bs, leaned the blabard, and rte sething n the blabard （学习单词 befre earl）3 (出示国庆节画面）Is it Natinal Da r hildrens Da? I
16、ts Natinal DaH an das are there in Natinal Da hlida? There are 7（学习单词 Natinal Da, hlida）hat did u d last Natinal Da hlida?（指导学生用 I ent t 回答）ere there an ? 引导学生回答 es, there ere There ere nderful! I ant t g t ,tStep 3 nslidatin1 听对话全，学习2 学生跟读模仿对话两遍3 学生分组分角色朗读对话，教师巡视并给予个别辅导。4 学生分组完成本判断题，教师给予反馈及恰当评价。七、作业设计1 听录音，用正确的语音语调朗读本的对话。2 抄写要求四会的单词和句子。3 以本为原形，整理编写一段对话，谈谈过去时间里发生的事情，准备交
