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1、新标准小学英语第 6 册 Unit2 Will you phone me?教案Unit2 ill u phne e?一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会使用下列句子：ill u pla ith e this eeend? es, I ill /N, I nt能听说读下列句子ill phne ? es,ill/N,nt 并能用学过的句子谈论将发生的事情。2、情感态度目标 培养学生的表达及交际能力。使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点，以及英语表达语言顺序（时间、地点状语）与中表达的简单区别。 二、教学重点及难点一般将时态的一般疑问句的使用及回答：ill ? es,ill/N,nt三、前准
2、备TAPETVHEADDRESS TEXTB/ATIVITB四、教学过程 Step 1 ar up Gd rning, bs and girlshat ill u d ith ur parents this eeend? Lets free tal Step 2 Presentatin and pratie Bs and girls, Daing ill visit his grandpa in the untrside ill Sa g t the untrside this eeend? Let l at the vide:N, ath the vide,please Are u read
3、? Lets see(全) （ath TV） Headdress The student ill be Sa and Daing 呈现 SB Unit 2 活动 1。教师一的形势向学生以下问题，帮助学生理解第一部分。ill Daing pla ith Sa?ill Daing phne Sa?( phne 一次教师可以通过打电话的动作演示缴获学生，重点注意 ph 的发音，可与 elephne 作比较，发音一样。)通过看，使学生找出答案。给学生适当的提示，让两名学生一组根据答案表演这一部分。在给出另外一些问题，让学生带着问题再看并找出答案。h ill Daing visit?here des D
4、aings grandpa live ?Is there a phne there?在学习的过程中，穿插复习有关助动词 ddes 的一些用法及特点。以及 There be句式的用法及特点。因为上一时已经学习过有关 visit,untrside 有关的句子，因此上述问题的答案学生基本上能后比较流利的表达。根据学生的学习情况播放几遍录音，请学生跟读。随后可以同位分角色表演。学习诗歌。可先让学生找出自己不理解或不会的部分，由教师或同学们讲解，然后播放录音让学生跟读。鼓励学生模仿动作，使学生情景交融，更有助于学生对诗歌的理解和掌握。Step 3 nslidatin and extensin1 L an
5、d sa abut ur eeend Then tal abut ur friend(书 P13)通过学生的掌握情况，可以考虑是否增加同样形式的练习内容。2lets d exerises t he up hat u have learnedN pen the ativit b (Part 1)教师首先播放一遍录音，让学生完整的听一边对华录音。再次有间隔的播放录音，让学生有比较充足时间填写答案。可以让学生先互对一遍答案，在以实物投影或直接在上直接完成答案。3 语音教学完成堂活动用书语音题部分。在这一部分首先尽量鼓励学生自己去听、分辩黑体字母及字母组合的发音，但应注意，如果有问题一定要马上纠正，教
6、师可以重点、突出的慢慢读出要纠正黑体部分的发音，以使学生能够清楚、明了地听出发音。经过不断地、多次地练习，学生就会比较准确地确定出字母及字母组合的发音。Step 4 Suar同学们，今天我们学习了一般将时态的句子的表达方法。如果我们要谈论将发生的事情，比如：周末的打算、想法，我们就可以使用这种表达的方式。Step Her1 Listen t the tape rerder2Lets tal abut hat u ill beThe teaher: I a teaher n hat ill u be in the future? Lets thin 让学生想一想，自己将希望从事的职业。从而复习t
7、eaher,dtr,nurse,pupil,driver 等单词。还可拓展学习新的单词。Step 6 Blabard designdule3 Unit 2 ill u phne e?ill u pla ith e this eeend?N,I nt ill phne? N,nt/es,ill英语 （新标准）小学一年级起始第 6 册 dule 4模块整体分析本模块谈论的主题是职业，学习并掌握一些职业单词，并在此基础上谈论自己和他人将可能从事的职业。教案撰写dule 4 Unit 1 abe Ill be a riter一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会 riter, ftballer, f
8、il star 等职业单词，能用 hat ill u be in the future?询问并作回答，谈论未可能从事的职业。2、情感态度目标 无论将我们要从事什么样的职业，都应该从现在起好好学习，打好基础。二、教学重点及难点如何询问将要从事的职业，以及表达现在从事的职业与将要从事职业的时态的对比。三、前准备职业调查表格，职业单词卡片。四、教学过程 Step 1 ar up 1Sing a sng abut upatin And find ut the upatin in the sng2Free tal Tal abut ur parents bs and their hbbiesStep 2
9、 Presentatin and pratie 1 As a student that ill u be a teaher in the future? h?And hat ill u be in the future?相机板书：hat ill u be in the future?出示 piturefuture 指导学生自己拼读 future 一词，在领读句子。As 2-3 students t anser the questin3A and Lingling are taling abut the bs hat ill the be? Guess4En the str and find u
10、t hat the ill be in the future学生通过听音看故事找到 riter, fil star, ftballer, pliean 等词。通过问题进一步巩固理解这些职业单词：Let the students find re rds lie “riteriter”drivedriver, farfarer, rrerhih fil star d u n?Ss: heng Lng is a fil star Zhang Zii is a fil star6ath the vide again, and find ut h A ill be a riter and h Lingl
11、ing ill be a fil starSs: Lingling lies riting She lves bs She ill be a riter7 h Sa as the t e t the plie statin ith hi?Is he a pliean n?Sa isn t a pliean, but ne da he ill beStep 3 nslidatin and extensin1 Listen and repeat2 Read and fill in the blanshat ill Lingling be in the future? abe she ill be
12、a _ And A ill be a _ _ ill be a ftballer And Sa ill be a _3 Arding t the passage abve, tr t retell the str4 Guessing gaehat ill he/ she be in the future?出示人物照片，让学生猜职业。（成龙小时候照片）hat ill he be in the future? He ill be _（成龙照片）N, he is a fil starSurve hat ill u be in the future? As and anser in grups, an
13、d fill in the frA: hat ill u be in the future?B: abe I ll be _Naeill be 友情提示：riter fil star ftballer pliean daner singer dtr nurse businessan engineerae a shrt dialg ith partnersA: hat ill u be in the future?B: I ill be a Step 4 Suarhat ind f upatin is ppular? hatever e ill be in the future, e shuld
14、 r hard fr n nStep HerAs ur friends, hat the ill be, and find ut the st ppular upatinStep 6 Blabard designdule 4 Unit 1 abe Ill be a riterhat ill u be in the future?abe I ill be A fil starLingling riter lve bsDaing ftballerSa plieandule 4 Unit 2 Hell be an astrnaut一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会 astrnaut, spae
15、ship, n, fl a ite, fl a plane, fl an astrnaut 等词语，能够运用本所学 He/ She ill be 谈论他人将要从事的职业。2、情感态度目标 通过学习，让学生知道无论从事什么职业都应受到尊重。 二、教学重点及难点能用 ant t be 和 ill be 谈论将要从事的职业。 三、前准备阅读材料，职业单词卡片。四、教学过程 Step 1 ar up 1Sing a sng Ill be a pilt2Revisin: a bs (pla a bb gae) b Perfr the 4 u1Free tal: hat ill u be?板书 Ill be a Step 2 Presentatin and pratie 1 出示重点句。T: D u reeber hat ill she be? S1: Shell be a teaher 板书将 I 改成 She He T: S this tie u shuld sa Shell be ar Hell be a 2 引出。 T: Everne has his drea S des Xiang D u reeber hi? hats he lie? S2: Hes ver lever But hes a bit quiet T: es Hes gt a great drea hat
