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1、小学英语国陪研修总结小学英语国陪研修总结经过这段时间在网上国培的学习，我在小学英语教学中收获颇丰，倾听了专家的指点和最前沿的教育理念。上面是我在这次学习中的一些心的和领会。1、营建良好氛围，激发先生言语表达的兴味。兴味是最好的老师。对于小先生来说，有了兴味，就有了热情，更有了让生命勃发的原动力。因此，在英语课上教师要重视营建一定的氛围，这样比较容易点燃孩子们言语表达的火花。从而造就小先生善于运用英语表情达意的能力。课前进行日常交际用语时，让先生大胆随意说，坚定他们学习的自决心。要让先生有话想说，有话敢讲，集中小先生的精神，把留意力由课间休息转入到课堂学习形状上来，激发了学习热情，同时还能锻炼先
2、生当众谈话的胆识和谈话时的仪态风度，也疏导了先生善于听，善于发表补充意见。更重要的是，造就了先生敢于表达本人的见解，促进先生言语表达的良好心思和言谈风度的构成。2、综合言语运用能力就是应用言语完成交际任务，包括：建立和维持社会关系；表达个人的情绪、情感、思维、观点；再现生活经验；形容真实或想象的世界；完成具体任务或举动；在小学六年级的英语教学中，我尝试着运用了以下几种方法，来造就先生的言语综合运用能力。例如在情景对话的讲授中，我经常采用的方法是让小组成员分角色进行对话练习表演，从而进行个人情感、观点的表达。在进行在课文翻译时，我会让先生联系图画内容，结合本人的生活经验和已有知识，让水平较好的先
3、生先试着猜一下意思。如果意思不是很精确的话，我再进行适度疏导。3、小学英语据说能力的造就。英语中听、说、读、写四项技能的训练是不可宰割的。英语四项言语技能中，听和读是理解的技能，说和写是表达的节能；这四种技能在言语学习和交际中相反相成，互相促进。听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。对小先生进行英语据说能力的造就，无利于减轻其英语学习的压力，添加其英语学习的兴味，造就其英语方面的语感，无利于克服英语教学中长期存在的”聋子英语、哑巴英语 ”景象，进步其英语书面语交际能力。新课标中，使先生掌握一定的英语基础知识和据说读写技能，基础教育阶段英语课程的任务其中关于言语技能的说法是构成一定的综合
4、言语运用能力。 ”通过这一段时间的国培学习，我感觉本人在英语教学方面取得了很大的提高。在当前的培训中，我将愈加踊跃地参与学习探讨，踊跃与各位老师沟通交流，使我的业务能力始终失去提升和发展。小学英语国陪研修总结（2）20年 7 月 8 日至 17 日，我非常有幸在师专参加了“国培计划 20” 湖北省农村小学英语骨干教师短期集中培训。只管培训只要短短的十天，但是课程安排紧凑高效，使我收获颇丰、受益匪浅。这次培训不但全面，而且细致，有对市场经济下教师道德底线的探索；有小学英语课堂活动实施；有课堂实录；还有耐人寻味无量的经验之谈；更有教师心思调适策略略谈。本次培训，让咱们来自十堰市及神龙架各地区的教师
5、学员得以倾听泛滥专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，聆听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思维方法等。十天的培训只管很短暂，但却带给我带来了思维上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。不只给我提供了一次很好的充电机会，更让我感受良多。一重休学习新课程标准理念，深刻体会英语课程的要求经过培训，给我今后的教育教学工作指明了方向，面对不胜相熟的新版教材，我应精确把握新课程标准的理念、指标和内容，运用教育学和心思学理论，钻研英语教学的规律，依据教学指标、先生的需求以及当地主观条件，踊跃地和有创造性地探求有效的教学方法，同时增强中外文明涵养，拓宽知识面，掌握古代教育技术，并能在本人的继续学习和实际教学
6、之中加以运用。二、关注先生的情感，营建宽松、专制、谐和的教学氛围先生只要对本人、对英语及其文明、对英语学习有踊跃的情感，才能保持英语学习的动力并取得问题。消极的情感不只会影响英语学习的效果，而且会影响先生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注先生的情感，致力营建宽松、专制、谐和的教学氛围。陈春晖老师提出的小学英语杰出课堂就协助咱们关注先生的情感，也让咱们为之致力，打造属于咱们本人的杰出课堂。三、尽量采用”任务型” 的教学途径，造就先生综合言语运用能力经过倾听周诗杰老师的讲座，我感遭到了任务型小学英语课堂的魅力，学习言语不是为了考试，而是为了使用，我应该缓缓摒弃本人传统的教学形式，根据
7、课程的总体指标并结合教学内容，尽量设计贴近先生实际的教学活动，要以先生的生活经验和兴味为出发点，内容和形式要尽量真实，吸引和组织他们踊跃参与。先生经过考虑、考察、探讨、交流和合作等形式，学习和应用英语，完成学习任务。促使先生获取、解决和应用信息，用英语与别人交流，发展用英语处理实际成绩的能力，同时，踊跃鼓励先生把活动缩短到课堂之外的学习和生活之中。四、小学英语课堂要善用歌曲教学，营建快乐教学。培训中最让我艳羡的是戢洪庆老师在教学中对英文歌曲的运用，这是一名能歌善舞的老师，她很热情，她的歌声很美，她能在课堂上恰当的运用歌曲教学激发先生的兴味，让先生在歌中学会英语。她一边唱，一边做动作，同时她也要
8、求咱们能在课堂教学中运用歌曲。 英语课程标准对歌曲教学的要求是：经过唱英语歌曲，造就先生的兴味及审美情趣。咱们要充分并正确的利用好歌曲这一辅助手段，为英语课堂教学服务。当然，她还通知咱们如何创编英语歌曲。在教学中，咱们本人也可以编一些独特的英语歌曲。在今后的教学中，我会教先生更多的英语歌曲，调动先生学习英语的兴味。在始终进步本人业务能力的同时，始终进步先生的学习问题。 五、认真参加网络研修，充实自我。经过培训，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的先生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入网络学习平台，渐渐发现了其中的神秘，经过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应该怎么解决教材，怎么设计教学流程，怎么
9、选择教学方法，以及不同类型的课，应该留意把握哪些重点经过网络学习平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我收获颇丰。顺便是小学英语语音教学，经过观看视频，在我心里留下深深的印象，也让我对语音教学的迷茫释然开朗。总之，经过这次培训使我受益匪浅，不只给我带来了全新的教学理念;而且让我无机会尝试全新的教学模式，增强业余知识学习，提升师德涵养程度，爱岗敬业，力争做一名令先生满意的人民教师。并且深退学习古代教育教学理论知识，实践本人的教学理念，致力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整顿学习笔记,把咱们在国培中学习到的知识使用到教学实践中去，边实践边总结边
10、反思，始终巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学致使用，始终提升本人的教育教学程度，在新课改教学中做出本人应有的贡献。小学英语国陪研修总结（3）20年，我有幸参加了“国培计划” 农村中小学教师近程培训项目（信息技术)”。我十分珍惜这次始终完善和进步自我的机会，踊跃认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。探讨互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践锻炼，这些活动都是咱们农村教师所关注的畛域，是我发自心坎想在这次培训中想失去进步的内容，在培训中，我认真倾听了专家的解析精彩讲座，观摩老师的多媒体课堂教
11、学。领略他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是收获颇丰，犹如一缕春风吹进我的内心里，让我进行了一次洗脑，课程我已经学习完，我简单说说培训的领会。一、做为一名一般的英语教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的钻研、探求、考虑、发掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为咱们去发掘去考虑新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次近程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次讨论的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，虽然未曾谋面，但近程研修拉近了咱们的距离。并且学习了怎样做“微课” ，微课”是指以视频为次要载体记录
12、教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 “微课” 的外围组成内容是课堂教学视频，同时还蕴含与该教学主题相干的教学设计、素材、教学反思、练习测试及先生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现形式共同“营建” 了一个半结构化、主题式的资源单元使用“小环境” 。因此， “微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上承继和发展起来的一种新型教学资源。专家的讲座，不只要当今世界最新的科研成果和教学理念，还以大量的实际案例直观展现教学与实践相结合的教学，表现新课改下角色的转变，教会了咱们设计、钻研的方
13、法，让我深深地感遭到学习的魅力所在。作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的疏导，在今后课程改革中虽然可能会碰到各种各样的成绩、波折，深信我会去探求、处理，而不是躲避，由于宿愿就在前面!二、我非常认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，体会在心里，落实在教学实践中，经过学习，处理了我在实际教学中遇到的很多疑问成绩，如：处理成绩教学如何创设切近先生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使本人在师德涵养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的进步，同时更新了教育
14、理论，丰富了教学经验，进一步进步课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优良的教师，开阔了视野，充实了本人，始终地在反思中提高、成长.咱们要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进本人向业余化的发展。 社会在发展，科技在提高，也就要求教育的始终更新，需求可持续性的发展。是否对先生实施高素质的教育，促进先生自动、活泼、生动地发展要害在于教师的素质。只要经过在教育中始终学习，在先生实际状况的基础上对教学有所创新，才能逐渐进步教学程度。教育将更进一步重视对先生创新和实践能力的造就，进一步接受以人为本的理念;经过这次研修，使我明白，
15、每个先生都能够学习，并且能够学好，成为优良的先生和将来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内容转化为先生容易理解和接受的内容与方式，教师应成为先生学习活动困惑中的疏导者、探求中的支持者和学习过程的合作者。所以，咱们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不进步本身素质。咱们每位教师都应该始终地用知识来充实本人，并逐步向业余化教师转化。2、致力转变好角色。新课程提倡先生自动参与、乐于探索、勤于动手，造就先生收集和解决信息的能力、获取新知识的能力、分析和处理成绩的能力以及交流与合作能力。为此，新课程提倡自助、合作、探索的学习形式。它变爽朗、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习
16、过程中自主探索、合作交流的情感体验，它还重视在学习过程中造就学习和做人的品性。要使先生的学习以要我学到我要学的这种微小变化，在孩子们身上凸显出来，兴味是最好的老师。老师的疏导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值疏导和孩子的自由发展结合起来，表现了价值疏导，同时又重视先生快乐的学习，不强迫先生去被动的接受，而是满足先生的须要。先生不但自动快乐的学习了知识，而且致力创造一个想说、敢说、喜爱说、无机会说，并能失去踊跃的应对的环境，先生在交往中，在生活中交流和表达，不只言语失去发展，其他各方面的能力也失去发展。为此，教师必须转变本人的角色位置，适应课改的须要，把放飞心灵的空间和时间留给先生，营建宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地疏导先生们踊跃、自动地学习，鼓励先生大胆去学，真正让先生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探求者与钻研者。只要这样，才能造就出新时期“发现型、发明型、创外型、创新型”的先生。培训期间，我意识了各地很多优良科学教师和科学教研人员。
