《四年级上册英语第三单元导学案（2013年陕旅版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语第三单元导学案（2013年陕旅版）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册英语第三单元导学案（2013 年陕旅版）题 3hats fr breafast? 型讲授型主备教师赵飞艳审核人时本第 3 时（共 4 时）有无无学习目标 1 听懂会说句型 Dinner/Lunhis read! hats fr dinner?D u have(食物)及其否定回答 N,e dnt/ ver little2 能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。学习重点听懂会说句型 Dinner/Lunhis read! hats fr dinner?D u have(食物)及其否定回答 N,e dnt/ ver little学习难点能在
2、实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习。前准备单词卡片 世界地图 人物头饰 录音机和 ppt学习环节学 案导案热身（aring up）1 口语练习Gd rning,bs and girls!hats fr breafast?hat d u have frBreafast?D u lie bread fr breafast?hat d u lie fr breafast?2brainstr。1 学生观察 itt 图片。师生对话：T:L, she has t big blue ees,d u have biue ees?Ss:NT: hat lr is
3、her hair?Ss:ellT:D u have ell hair?Ss: NT: e guess that itt is fr Aeria 6 师生一起拼读单词 fr ,breafast,lunh,Rie,sup,ndles,duplings,hien,e 并在四线三格里书写。替换重点句子里的 单词1 分角色读对话。2 自由组合练习对话。3 抽几组上台表演对话。4 做 Part B Pla a gae 1 完成 Part B :Thin ,ath and tal2 完成练习册句子练习3 利用给出的句子编三组对话。hats fr dinner?e haveD u have？N,e dnt /
4、 ver little 创设情境教学新单词。将学生分成两大组，让学生说出学过的所有有关食物的单词，说对一个加一分，分出胜负。 1 创设情境教学新单词，教师拿出 itt 图片 T:He,everneHere es a neFriendHer nae isitt 引导学生观察 itt如果学生不理解教师可以借助世界地图向学生展示 itt 的家乡和我们的国家不一样。引导学生欢迎外国朋友，引出新单词 eleele t hinaele t ur shl2 出示 20 页图片教学 Part BLets learnre 3 播放录音。4 给出问题, Des itt have duplings at he?D
5、the have rie?再次播放录音。6 补充本节重点句型Dinner is readhats fr dinner?e haveD u have？N,e dnt / verLittle 纠正语音语调，评出优胜。板书设计3hats fr breafast?Des itt have duplings at he?D the have rie? Dinner is read重点句型： hats fr dinner?e haveD u have？N,e dnt / ver little后作业1 完成练习册部分习题 2 用本节的重点句子编三组对话。教后反思 四 年级 上 册英语第 三 单元导学案（讲读
6、模板）备时间：2013 年 月 日 学期总第 时题 3hats fr breafast? 型讲授型主备教师赵飞艳审核人时本第 4 时（共 4 时）有无无学习目标 1 听懂，理解 Lets hant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。2 懂得珍惜粮食的意识，养成健康的饮食习惯。学习重点听懂，理解 Lets hant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。学习难点听懂，理解 Lets hant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。前准备食物卡片 动画视频 录音机 本单元的单词卡片 纸和水彩笔学习环节学 案导案演唱第
7、一时唱过的有关食物的歌曲。 仔细观察图片回答老师的问题(1) hat an u see in the piture？（2） D the have il and bread fr breafast?（3） hat d u lie fr dinner? 2 仔细听并跟读说唱此部分内容。3 师生合作完成 Lets sh 要求学生跟着一起说唱，并模仿磁带中的语音语调及停顿。 4 一小组戴上所准备的食物卡片到讲台表演。 1hant 再创造，学生分小组创造新的表演内容用上准备的食物卡片内容。2 自主完成 Part : plete and at1 完成活动手册句子部分习题。2 完成资看图填空准备一些与食物有
8、关的有趣的 hant,让学生边看边学，激起他们对hant 的兴趣。 （I hungr,eatSe ae Eat,eatan I have re?Theres n re,n re)1 出示本 22 页 PartB Lets hant 部分图片，引导学生仔细观察图片并回答问题。1 hat an u see in the piture2 D the have ilAnd bread fr breafast?3 hat d u lieFr dinner?2 师播放录音 Letshant 3 再次播放录音借助本 23 页 as And anser 部分内容做新 hant 内容。板书设计3hats fr breafast?(1) hat an u see in the piture？（2） D the have il and bread fr breafast?（3） hat d u lie fr dinner?后作业完成资练习册教后反思
