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1、八年级英语下册 Unit6 教案初二英语导学案 题：Unit6 Setin A 1a-Graar Fus 执教人：1时间:教学目标：1 关于交通工具和距离的表达方式。2 学会合理安排行程，合理选择交通工具。3h 引导的特殊疑问句以及 h 的意义，用法教学难点和重点：1、交通工具，距离表达方法。2 询问到达某处的方式、距离、所用时间3掌握 h 和 tae 的用法前置自学：1 写出你身边的交通工具吗？看谁写的最多。参照1a_2 学会读写 1-110 的数字。尤其注意两位数字（连词符）和三位数字（and）的表达方法。3 聪明的你能迅速写出下面的时间吗？ six inutes _ an hur _fi
2、ft-six inutes _20 分钟 _ 3 分钟 _ 1 分钟_4 预习检测: 参考本，写出下列短语到达学校_ 步行_骑自行车_乘公共汽车_乘地铁_ 多久_你怎么到达学校?_通过预习，你发现哪些问题?把他们记录下吧。 （词或句子) _教学流程：1、小组内交流前置自学答案。2、看 1a 图片，迅速完成练习，看谁写地又快又对。小组内交流答案 3、平时的你是怎样学校的？和你的同伴一起练 1吧，注意第三单数动词的变化呀！3 开动小脑筋：试着写一写下列目标语句式，看谁写地又认真又对。你怎样回家？_坐公共汽车_Ruth 怎样去上学？_她步行去。王先生如何去上班？_骑自行车。_4、和你的同伴比一比：快
3、速说出1-20， 21-29，30-110 等数字的英语表格， 完成2a 2b 合作探究：1 H d u get t shl ?特殊疑问词 H 表示“怎么样”， 在这里是对方式进行提问get t 表示“ 到达”。相当于 reah 如： I get t shl at 8l 或：I reah shl at 8 l 注意 get t + 名词，必须有 “t”，因为“get”是不及物动词，如 get t Beiing。 而 reah Beiing “reah”因为是及物动词，可直接跟宾语，不加 “t”。另外： “get t 后如果跟“there , here , he”这三个副词时，不”。 get t
4、here 到达那里 get here 到达这里 get he 到家 arrive 也表示到达，后面要加介词 in 或 at，如：He arrived in Lndn at 3 p 他下午三点到达伦敦。 此外：（同“get t”一样，arrive 后跟副词“there , here , he”时介词“in”或“at”不出现。如： He arrived he esterda 昨天他到家了。 ）2 乘什么交通工具去某地有哪些表达方式？： tae the 交通工具 t 地点 ， get t 地点 b 交通工具，另外，步行去某地用 al t 地点或get T 地点 n ft 表达。如：He taes t
5、he train t shl。He gets t shl b bus / train / plane 或 air / ship / ar b“介词”表示“乘” 什么工具。 注意在 b 和交通工具之间不加冠词“the”。He ges t shl n ft He als t shl 达标练习;1 1 同学们，你会下面的短语吗？你能用他们造句吗？到学校_乘地铁_乘火车_乘公交车_做父母的小汽车_骑自行车_步行_十分钟_二十五分钟_2 训练与检测：1 完成对话A: _ d u get t shl?B: I tae the trainA: _ _ _ it tae?B: It _ arund frt i
6、nutes_ _ _?A: _thirt-five inutes2 翻译句子你通常怎样到校？骑自行车_?_汤姆经常步行上学，但有时候他乘坐地铁_你爸爸怎么上班的？他步行 _? _他用多长时间到达？十分钟。_? _学后记：每日佳句 Better late than never 迟做总比不做好。题：Unit6(Self he) 执笔： 使用时间： 教学目标：1、记住第三部分的重点词组。2、记住第三部分的重点句型。3、复习本单元的部分内容。4、if 引导的条状语从句。教学重点与难点：1、同学习目标。2、第三部分中出现的重点单词。预习导航：翻译下列短语和句子：需要做_生病住院_用汉语_说英语_多远_让
7、我看你的地图_如果你有问题，你可以问你的老师_当天下雨的时候我打的_你住在离火车站多远的地方?_1、学习过程：一、新授部分1、小组合作交流前置自学答案，教师点拨。2、完成第三部分对话，教师点拨知识点，小组合作表演对话。合作探究：1Shes ill in hspital 她生病住院了。be ill in hspital 生病住院 ,与 in the hspital 有什么区别?_2 If u have prble,u an as ur teaher 如果你有问题，你可以问你的老师。拓展：含有 if 条句中，主从句的时态应怎样呼应？_堂达标：1 翻译：乘地铁_ _乘火车去某地_ _从到_起床_每天
8、_把某人带到某地_步行去某地_地铁站_想起、想到_到达_到家_全世界_的其它部分_依赖于_乘船_在大城市_与不同_并非所有的_最受欢迎的方式_的方式_不得不_2、翻译下列句子王刚每天骑自行车去公共汽车站。从你家到起市花费你多长时间？乘坐小船一定比乘公共汽车更有趣。如果你有问题，可以问你的教师。在北美地区，不是所有的学生都乘公共汽车去学校。在中国，那取决于你在哪里。你通常怎么回家？他怎样去上学？我通常步行，但有时候乘公共汽车。如果你有问题，你会想起谁？她家离学校有多远？我们每天早晨骑自行车上学。我用 1 分钟步行到那里。他家离医院有千米。我每天大约六点半离开家去学校。早班车带着他去学校。此刻，他
9、肯定在学家。他现在需要帮助。3、句型转换：Seties e g there in the bat(同义句)e g there _ _setiesThe ften ride their bie t shl(同上)The ften g t shl _ _- 我完成作业需要花费我两个小时。It taes e t hurs t finish her(划线提问)Huagu is 8 ileters fr Tianzhen(同义句 )_ _ 8 ileters _ Huagu _ Tianzhen对上题斜体部分 进行划线提问。is it _ Huagu _ Tianzhen?初中初二英语导学案题：Unit
10、6(Setin B1a2) 执笔：张汉雷 3使用时间： 审核：教学目标：1、掌握不同人称的提问交通方式的句型。2、掌握提问时间段的句型。3、理解时间段的含义。4、 掌握表示从。 。 。到。 。 。距离的句型。、 掌握提问距离的句型。预习导航：1、同学之间讨论以什么方式去学校或去田镇，大约用多长时间，距家约有多远。2、阅读 3a，并回答中所列问题的答案。学习过程：一、复习1、检查上一节的作业。2、针对上一节的句型进行对话。3、复习上一节的短语。二、学习新Fr 3 a1、 通过预习回答所列三个问题。2、 从中找出以下几个短语的答案：起床离开此地去往。 。 。 。骑自行车（去。 。 。 。 ）汽车站
11、带某人去某地3、 给同学们几分钟时间复习，后从中找重点句子回答。Fr 3b1、 学生熟悉左图，并理解图中寓意。2、 看右边方框内容，了解对话。3、 据左图内容仿照对话内容进行分组对话。并注意三个句型。训练与检测：1、abut (同义词) ride nes bie t = g t _ _2、从我家到田镇约有 20 千米。3、周日，我大约下午 3 点去往学校。4、那大约花 10 分钟。 、你怎样去看你父亲？6、从北京到上海有多远？对不起，不知道。7、从学校到你家有多远？从学校到我家约有 10 公里远。你怎样去学校呢？我骑自行车去。用多长时间呢？约分钟。教（学）后记：初二英语导学案 Unit6 SetinA 3a-42 教学
