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1、四年级上册英语教案第一篇：人教版四年级上册英语教案人教版四年级上册英语教案unit3myfriendslesson4letslearn人教版教材四年级上册第三单元第四课时ii.教学目标：1.知识与技能：（1）.听说认读：musicsciencesportscomputergamepainting ，并能根据指令作出相应动作。（2）.能用 he/ shelikes .或 myfriendslikes.介绍朋友的爱好。（3）.能演唱有关朋友的歌曲或韵句。2.过程与方法（1）.学生在与他人交流个人爱好的过程中，养成积极主动的运用所学英语进行表达和交流的习惯。（2）通过让学生与他人交流并了解彼此朋友的
2、个人信息，开火车游戏，认读游戏等活动，培养学生的小组合作能力，使之共同完成学习任务。3.情感态度与价值观（1）.激发学生听英语说英语用英语和他人进行交流的兴趣，乐于参与各种英语实践活动，敢于用英语进行表达。（2）鼓励学生发展多种兴趣爱好，发挥个性特长，做全面发展的好学生。iii. 教学重点五个有关爱好的生词 musicsciencesportscomputergamepainting。iv.教学难点单词 science 的发音，lets do 部分的听令指令做动作。v. 教具准备多媒体课件，与课本配套的单词卡片，录音机、教学磁带 vii.教学流程step 1.warmingup活动目的：通过热
3、身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课教学创造积极的条件。活动形式：全班参与1.singsongs2.greetings3. listenanddostep 2.leadin活动目的：引导学生进入教学主题，激活与教学内容相关的知识，引发学生的学习兴趣，为后面学习做好准备。活动形式：全班参与t：iteachenglish , ilikeenglish ,howaboutyou?todaywelllearnsomethingabouthobby.step 3. (转载请注明来源)presentation活动目的：通过视听课件、图片、肢体语言等多种形式呈现生词，并加以动作帮助学生形象记忆。
4、再由单词过渡到句子的练习，使得词不离句，为后面的教学做好铺垫。活动形式：自主学习，交互语言学习1、教学 music（1）t:whatdidyouhear?生可以用汉语回答t:doyoulikemusic?(2). 多媒体播放单词的读音，学生跟读。(3)教师范写单词，学生书空。(4)教师请个别学生动作，集体做动作：whocanact “ listentomusic ”? 要求能听清指令2、教学 science（1)、( 课件出示做实验的图片) t:doyoulikescience? 学生根据实际情况回答（2)、点击鼠标,媒体播放单词的读音,学生跟读.（3)、教师范写单词,学生书写.3、教学 sp
5、orts（1)、( 课件出示各种体育运动的图片) t:whataretheydoing?学生可用汉语回答,教师引出 sports.结合图片使学生理解词义.（2)、范读跟读该词,方法同前.（3)、教师范写单词,学生书空.（4)、教师请学生表演;”dosports”4、教学 computergame（1)、教师用肢体语言做出敲击键盘玩电脑游戏的动作,呈现“computergame”,学生即可理解词义.（2)、范读跟读单词,方法同前.（3)、.教师范写单词,学生书空.（4)、教师请学生表演“playcomputergame”5、教学 painting（1)、教师用悄悄话告诉一位学生到黑板上画画,在他
6、( 她)画的过程中,问其余的学生:whatshedoing?学生用汉语回答后,教师引出 “painting”.（2)、范读跟读该词,方法同前.（3)、教师范写单词,学生书空.（4)、教师和学生共同表演”paint”6、listentothetape（1） 、thefirsttime,justlisten（2)、thesecondtime, listenandrepeatstep 4:practise活动目的：教学活动以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事，通过思考，通过合作来体验语言，体验学习的过程与快乐，在运用语言的过程中发展思维能力，同时注意对学生的评价，激励学生学习的积
7、极性。1、achiangameread the new words in lines and have a match.the group who reads correctly andquicklyisthewinner.2、touching game每组派代表，老师说单词，看谁指的又快又准，小组展开竞赛并进行评价。3 sayachantmusic,music,ilikemusic,science, science, ilikescience,sports,sports,ilikesports,? ? ?4 makeasurvey（1）model: （提问一个学生 ）t: ilikeengl
8、ish. how about you?s1：ilike music.t: （转述给其他学生） heshe likes music.（2）groupsurveywhichdo you like?各组员之间互相提问，组长做好记录，并填在表格中。（3）汇报展示运用 he she likes?或 my friend likes?表达朋友的爱好。（4）老师总结评价。step 5:consolidation活动目的：学生用本课知识描述图片，既巩固了新知又能提高综合运用语言的实践能力。边说边做，充分调动了学生的各种感官，起到强化记忆的作用。lets do1 look at the picture of le
9、ts do.try to describe.2 listenanddotheactions.3.listenandsingstep 6.homework:活动目的：回顾反思1、完成本单元 b 部分的活动手册配套练习。2、描述一个朋友的样貌和爱好。第二篇：四年级英语上册 unit3 教案小学四年级英语第一学期unit3 教案一、 教学内容1、本单元要求会的单词和短语有：a: thinstrongquietfriendfriendshasname hemusicsciencesportspaintingsherightb: long hairshort haircomputer game2、本单元
10、要求会chineselikehisphotoherhes=he isshes=she isyoure=you are3、本单元要求学生会的单词和词组：teacherstudentboygirlfriend4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。5、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学目标与要求1、 能听懂、会说每一课会话。2、 掌握本单元出现的生词，词组和字母。3、 会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点1、对于较长的单词的掌握。如 classroom, classmate, computer对于第一次出现的词组和短句的掌握。如 have a loo
11、k, good job2、 于礼貌用语“thank you , excuse me, after you”的掌握与应用。3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共 6 课时，每周 3 课时，2 周完成。lesson 131.teaching aimslet the students master the words and phrases:friendsthinstrongquietlong hairshort hair2.teaching aidsa tape recorder.3.important pointsmy friend is strong.he has sh
12、ort hair4.teaching steps1) greetingssay “hello” to each other, and talk something about the date and weather.2)revisionread the words and phrases learned in the last lesson.1) new contentlong nose/neck, long hair, short hair,i have long hair/nose.he has short hair/neck.show two boys. one of them is
13、thin, and the other is fat. the two words thin and fatare present.c. the teacher show a people and introduce him to them. ask a student come to the front,and the teacherintroduce him or her.master the new words and listen to the tape.practicewho is your best friend?say sth about your best friends.sh
14、e has long hair, big eyes and ears.she has a small nose and a big mouth.she is cute.who is she?shes my friend.my friend is strong. she has long hair.playthe teacher tell one word or sentence to each one word is the first in a row and let him to tell the 2nd one and then the 3rd one let the last stud
15、ent to say what he has heard.6. teaching noteslesson141. teaching aidsa tape- recorderphotos of my friends2.teaching aimslet them master the dialogueact a short dialogue in groups3. important pointswhats his name?he likes math.look, this is his photo.he has short black hair and big eyes.4.teachings
16、steps1) greetingssay “hello” to everyone, and then sing the song “ books and pencils” with the students clapping hands together.2) revision.two students one asks and the other answers.who is your best friend?she has long hair, big eyes and ears.who is he?hes my friend.my friend is strong.he has short hair.3) new contenta. the teacher hand a picture of a boy and asks the student
