《四年级上册英语unit 8 review 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语unit 8 review 2（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册英语 Unit 8 Review 2一、教材版本：广东教育厅开心学英语第三册二、例名称: Unit 8 Revie 2 (第一时) 三、例类型：单元综合复习三、执教教师：古顺娣四、教学设计：（一） 、教学内容：Exerise1, exerise2,（二） 、教学流程图： （三） 、教学目标：【语言知识目标】1、复习和巩固 UU7vabular 中的单词；2、 复习和巩固 UU7 中 Target 的句型； 【语言技能目标】1 学生能根据图片快速、正确、流利地说出单词；2学生能根据不同的情景运用 UU7 的句型进行对话；3 学生能运用 UU7 的句型正确表达自己的意图；4 学生能正确使
2、用 d 或 des 对不同人称进行提问，以及用不同的谓语动词回答，如：I ant She ants 学生能正确运用 in, n, under, beteen, in frnt f, behind, next t 描述物品的位置。【情感目标】：1、设计不同的活动和任务，培养学生运用语言解决问题的能力，在体会学习的成功中维护学生英语学习的自信心；2、感受英语学习的乐趣，对所学内容能主动练习和实践；3、培养学生善于合作的精神，增强学生的团队意识。【教学重点】 1 学生能根据图片快速、正确、流利地说单词；2学生能根据不同的情景运用 UU7 的句型进行对话；3能运用所学知识完成本堂听、说、编、唱等活动。
3、【教学难点】1 学生能正确使用 d 或 des 对不同人称进行提问，以及用不同的谓语动词回答，如：I ant She/ He ants； I lie She/ He lies2学生能根据不同的情景运用 UU7 的句型进行对话或根据相关的情景进行描述。（四） 、教学策略:【教学方法】 本节将以任务型教学为指导，通过直观教学、游戏教学、活动教学等充分调动学生学习的热情，让学生以饱满的情绪参与到全程的学习活动中。利用比赛形式开展堂活动，培养学生的合作能力，增强学生的团队意识。【教学手段】结合中年段学生的年龄特点，采用唱歌、游戏、多媒体显示、比赛活动、自我展示、练习等多种形式让调动学生的学习积极性。【
4、资准备】1、教师用的资：PPT 教师演示资，单词卡片等。2、学生用的资：为本所设立的练习题目以及 Unit8 录音 。（五） 、教学过程： Teahing predures:Step1 aring up1D se atin（设计意图：老师说表示方位的单词，学生根据不同的单词在动作，既复习巩固的七个方位单词，又让学生动起了，准备进入堂学习）2 Sing a sng: ingle bells（设计意图：增强了学习气氛，为导入本节的学习内容作准备）Step2 Presentatin1 Revie the rdsPla guessing gae（设计意图：根据看图片后，学生快速、正确地读单词，复习了U
5、U7 的部分单词，有效地调动了学生学习和积极性。 ）2 Listening exerise(1) Finish the listening exerise 1 f Unit8(2) Finish the listening exerise 2 f Unit8（设计意图：通过播放录音，学生完成书本上的听力练习，既复习了单词，也复习了 UU7 的重点句型。 ）3 Revie the sentenes f UU74 Pair rTaling exerisedle1: A: Hell, I I lie and This is friend He/She lies hat abut u?dle2:A:
6、Hell, I hristas Da is ing I ant aThis is friend He/She ants a hat abut u?dle3 Tal abut a pitureA: here is?B: Its A: here are?B: The re（设计意图：能运用所学知识进行交际我们英语教学的最终目的。在节活动中，老师通过设计三种情境，让学生通过模仿例子，分别利用 UU7 的主要句型进行交流，为学生提供了一个展示自我的平台，同时鼓励学生大胆开口，很好地训练了学生的英语口头表达能力。 ）Step3 nslidatinThe students hse the right rd
7、s t finish the sentenes（设计意图：通过以上的复习环节，很好地对 UU7 的知识进行了归纳与梳理，然后让学生进行迁移运用，通过完成一些练习题巩固运用这三单元所学的知识。 ）Step4 AssessentThe students read the sentenes n the blabardhih tea is the inner? Tn tea r enn tea?（设计意图：归纳、加深学生对重点句型的印象；评出获胜组，准备发礼物，激起学生的兴趣，让学生从头到尾都能处兴奋状态。 ）Step He r1Dra a piture arding t the sentenes i
8、th ur parents2Intrdue ur piture fr ur parents（设计意图：1、有效检查学生对所学生知识特别是七个表示方位的单词 in, n, under, beteen, in frnt f, behind, next t 的掌握情况。2、有效培养学生的合作意识，让学生养成与他人合作的好习惯。3、培养孩子与父母沟通、交流的好习惯。4、 让学生从小养成爱说英语的好习惯。 ）（六） 、教学检测安排：1、当堂通过完成相关练习进行检测。2、上交作业经老师批改后，展示给同学进行交流学习。（七） 、板书设计及书面练习：板书设计Unit8 Revie2hat subets d u lie? I liehat des she/he ant? She/He ants hat d u ant? I anthat des she/he ant? She/He ants 堂练习hse and rite:（从下面单词中选择适当的单词填空）ant subets pian are behind Des usi1 A: hat d u lie?B: I lie ath and 2 A: hat d u ?B: I ant a 3 A: she ant a guitar?B: N, she desnt 4 A: here the bs?B: The re the base
