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1、北师大版五年级英语下册 Unit 7 At the airport 教案北师大版五年级英语下册 Unit 7 At the airprt 教案题：Unit 7 At the airprt 教学目标：1 能够在图片的提示下理解故事内容。2 能在教师的帮助下表演或讲述故事部分情节活全部内容。3 初步了解形容词物主代词的使用。4 使学生大致了解机场接人，取行李的过程，扩展知识面。通过对故事中行为的讨论，培养做事冷静，不莽撞意识。教学重点：理解教学难点：理解名词性物主代词在中的使用教学准备：卡片 光盘教学用时：第一时教学过程：一 RevieGd rning,H are u? Nie t eet u L
2、ets sing a sng firstIn this hlida, I ent t se superarets, htel and an friends huse S I s happ Did u have a gd hlida? hd lie t intrdue urself? (here the ent, hat the did)二 新step1 、导入As hildren if the had ever been t the airprt, if es, as the hat the ent frIf n, have the tal abut hat the airprt uld be
3、 liestep2, Tell the str1 Have the Ss turn t P23 Tell the e are ging t read the str abut Ann, en and at the airprt2 Have the hildren l at the pitures Guess the ain idea f the text3，看故事，让学生描述每幅图的主要情节4 Pla the tape Have the hildren listen and tr t repeat Pla the tape again, r the teaher tells the str a
4、gain,explaining ne rds6 语篇：Tell the Ann, en and ere at the airprtAs questins t he the hildrens understanding u an use the flling questins:P1: here are the n? hat d u thin the are ding?P3:h is that an?P4: hat des ant t d? P: hat lr is the bag? Is this ens fathers bag?P6: hse bag is this? P7: hse bag
5、d u thin it is?P8: hat d u thin is taling abut ith Dad ?P9: Is this ens fathers bag? h?P10: hse bag is this? 7tell the str:8 read the strHer：Listen and read the str, tr t retell the str板书设计：Unit 7 At the airprtH as ur trip? It as nderful helpful areful That isn t bag - That bag isnt ine ur, urs her,
6、 hers, ur urs 教学反思：题：Unit 7 At the airprt教学目标：1、进一步学习并理解名词性物主代词。2、学习本单元的对话，同时理解并学会名词性物主代词的用法。3、能够准确的理解听力内容，会排序。教学重点：词汇和对话教学难点：理解名词性物主代词的用法教学准备：录音机 卡片 教学光盘教学用时：第二时教学过程：ar up：1 Greet ith the students2 Read the dialgue tgether, then rret istaes Revisin：1 Revise the rds (Sh ards) have a petitin in grups
7、2 Revise the dialgue1) As the t read it tgether2)Have the read in grups 3) As Ss t e t the frnt t at ut in grupsExtensin：1 The retelling part 2 SB P2P3 Read the retelling b theselves3 r in grups t read it 4 Have a petitin in grupshih grups reads bestGive the se tie and have the retell it Pratie: in
8、pairs That is bag - That bag is ine xb1 Thse are her pens - Thse pens are hersAs the t ae re sentenes and tr t understand and distinguish the Her：必做：1 Listen t the tape, read and iitate the dialg 2 r in grups t at ut the dialg 选做：Tr t retell the dialgue b urself板书设计：Unit 7 At the airprt Revise the t
9、ext e ae, gent, seesa， runranpen pened， al aled have/ have had， give gae ant t d sth教学反思：题：Unit 7 At the airprt教学目标：1、 巩固掌握句型 hse b is this/that? This/that b is ine 借助渔夫和金鱼的故事，学会用 He anted t表达一个人想要什么的句子。掌握元音字母 ea 在单词中的发音。2、 能正确使用 hse b is this? 寻找物品的主人，并进行交流；能正确认读 Listen and pratie 中含有元音字母 e、a 的单词。3
10、、通过了解渔夫和金鱼的故事，让学生明白一个人的欲望是无止境的，要学会满足教学重点：掌握句型 hse b is this/that? This/that b is ine 能正确认读，并进行使用。学会元音字母 e、a 的发音，能正确流利朗读句子。教学难点：借助名词性物主代词 ine/urs/his/hers/urs 说明物品的归属。对比名词性物主代词与形容词性物主代词在写法上、用法上的区别。教学准备：教学光盘 教学用时：第三时教学过程：一、热身：始，带领学生欣赏Lets sing中的歌曲，跟着节奏动一动。二、导入：借助学生上交的作业本开展问答：1、随即拿起一本图书问身边的一个学生：hse b i
11、s this ? Is this urs ?强调 Is this urs?的升调。引导学生用 N, its nt ine 进行回答。2、掩盖住学生作业上的名字：Guess, hse b is this ?带领学生用This b is sbs 3、快速复习单词 ine, urs ,his, hers, urs , theirs三、操练：1、 出示表格，对比区别：形容词性物主代词 urherhisurtheir名词性物主代词 ineurshershisurstheirs引导学生观察上下两个词的区别，教师示范一个句子：This is shes, This is ine 让学生根据此句子模仿用其他单词
12、造句。然后再比较其用法的区别2、Tal tgether先出示图片，问：hat happened?让学生猜测一下图中表达的意思。然后整体播放对话内容，说一说听到了什么？接下，逐句播放，学生借助对话内容试着重复每一句话。全班试读，并进行分角色对话。3、呈现 Unle Bs Blabard 中的主要句型两个同学一组，练读句型 hse pen is this/that? This pen is hers/his/ine并请上一两组同学读给大家听。4、Str出示渔夫和金鱼的挂图，问：h an tell e this str?请一个同学用最简单的语言讲一讲这个故事问：金鱼满足了渔夫妻子的几个愿望？为什么最
13、后他们反而落得一无所有了呢？进而让学生体会渔夫的妻子太贪婪，永远没有满足感，而人要学会知足，学会用自己的努力实现愿望。问:hat did she ant t have? 带领学生用英语说出每一个愿望，板书：She anted t have ne lthesShe anted t have gd fd/ a big huse/a beautiful garden/an ne然后读一读每个愿望问：hat d u ant t have? 让学生说说自己的愿望。再次借助 Unle Bs Blabard 读一读介绍一个人愿望的句子。四、 巩固操练：Listen and pratie1、出示单词 en,
14、get, seven,ten, bed,friend,带领学生在读的过程中发现元音字母 e 的发音。2、 说一说，学过的单词中，还有哪些单词中 e 的发音和黑板上的单词一样？3、试着读一读书上的句子，再听录音，感受 e 的发音。4、a 的发音练习同上、小游戏：男女生各派出一个人，抽签比赛，看谁能既准确又流利地把句子读完，胜利者加一分。五、作业：抄写 Unle Bs Blabard 中表示一个人愿望的句子，然后用这个句子写出两个表示自己愿望的句子。板书设计：Unit 7 At the airprthse b is this? This b is hersShe anted t have ne l
15、thes I anted t a e puter教学反思：题：Unit 7 At the airprt教学目标：1、通过选词、听写作等不同形式的练习，使学生进一步理解物主代词的用法。2、通过练习，培养学生认真、踏实的学习态度独立思考的能力。教学重点：后的练习题教学难点：物主代词的用法教学准备：录音机 卡片 教学光盘教学用时：第四时教学过程：ar up：Setp1：Gae: 1 Spell rds ne b ne2 Guess hat is it?Setp2： Drills: 1 SBP6 As the t read tgether2 As the t ae ne dialgues in pai
16、rsRevisin：1 Present hse b is that? That b is ine Then Have the pratie in grups2 D as abve eg1) I anted t get the bag hse b is this? This b is ine 3 ath AI And as the t read after it4 rite sentenes n exerise bsTuh and sa Have the ath arefull and desribe in grupsExtensin：1 SBP9 As and find ut1) Have the t as and anser in grups and find ut2) As the t rite dnHer：
