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1、冀教版五年级英语下册全册教案 4冀教版五年级英语下册全册教案 4 LESSN 24 ：AGAIN，PLEASE！教学目标1、情感目标：学会与别人分享自己的感受，学会与他人共处2、 知识目标：巩固运用英写明信片、书信和电子邮的基本格式掌握单词：btt、puter、rner、e-ail、envelpe 、left 、letter、pstard、right、stap 、tp 、send3、 能力目标：学会运用已掌握的单词造句新 标 第一网会用写明信片、书信和电子邮的基本格式教学重难点1、 重点：A 掌握单词：btt、puter、rner、e-ail、envelpe、left、letter、pstar
2、d 、right 、stap、tp、send 。 B 运用英写明信片、书信和电子邮的基本格式2、 难点：运用英写明信片、书信和电子邮的基本格式 教具学具：单词卡、录音机、明信片、信纸、信封教学设计：LASS PENING AND REVIE（分钟）1、Greeting2、Revie（复习 23 英歌曲：齐唱-分唱）NE NEPTS（1 分钟）A：Revie rds：btt、puter、rner 、e-ail、envelpe、left、letter、pstard 、right 、stap、tp、send（可以运用“hat is issing ？” 游戏，复习单词的发音；用单词造句子比赛；单词听写
3、）B ：用 “pen pal”游戏的变化形式做游戏。找十名左右自告奋勇的学生扮作“电子邮信使 ”。用油彩或水彩笔在每位学生前额上（或手上）涂上一道“电光 ”。 （老师也可以用黄色的纸剪出“电光”，给每名学生戴一个）要求每个学生在一张纸上画一幅电脑屏幕的图画，在图画下面写上单词 puter。然后让学生在这个屏幕上给自己笔友写一封电子邮，同时要求他们写下笔友的地址。如果他们写好了，喊一声send 那些自告奋勇者便马上取走邮并且传送给该生的笔友。那些自告奋勇者也写邮并且亲自将邮给自己的笔友。：riting 做“Sin Sas”游戏复习 tp，btt, right 和 left。告诉学生向上指表示tp
4、,指下面表示 btt。找一名自告奋勇的学生指挥此游戏。这名学生需要背对全班，这样，左和右的命令就不会混淆。教师观看全班表演。要求学生分成若干个学习小组；学生在小组内说一说“H t rite a pstard r a letter t ur friend？”接着写一份明信片或信给同班的同学，并送到同学的手上；收到的同学负责检查是否有写得正确，并进行评价。写作过程中教师注意及时纠正学生的错误。D：小组内互查的朗读，并评价，教师抽查。E:Ativit b(分钟)完成活动手册6 页练习板书：btt、puter、rner、e-ail、envelpe、left、letter 、pstard 、right、
5、stap 、tp 、send后反思：Lessn 2：Li ing Ges He一教学目标：1、知识与技能：This lessn teahes students regular pasttense verbs、 aled、led 、taled、plaed 2、过程与方法：The an sa and understand the n phrases “Did u iss e? Did u have a gd trip?” Anser3、情感态度价值观：The an express their feeling and tr t spea re二教学重难点：Regular past-tense ver
6、bs ：aled 、led 、taled 三教具学具：Tape rerder and tape pitures AI四教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图lass peningRevieGreeting Lead the d the gaes:1、hat s issing?2、hat da is it ?Q: hat da as esterda?Greeting Revie the rds abut ees、nths and rdinals A: It as -通过复习及问候让学生对已学词汇进行回顾，创造良好的语言环境。Ne neptsae a hart n the blabard as
7、 sh belae up sentenes as at ut Tr t ae the under stand (ae dels)D the gae :TravelPla the auditape (Part 1)Revie the str s far Li ing Dann and enn ent n a trip t Beiing here are the n?Divide the lass int sall grupsEnurage ever neD the listening exerisehe fr under standingTda esterda pla plaedal aled
8、tal taledl ledHave a tr ae a sentene ith right verb tense。D the gaeListen and read(As questins)Pla attentin t the ne rd“gift” and sentenesDid u iss e?Did u have a gd trip?It s fr uPratie b the selvesae up a dialgue abut ing he fr a triprite hat u hearUse the ativit b 通过肢体语言及详细的表格让学生体会动词过去时的变化情况给学生创新
9、的机会,充分展示个人才华,不拘泥于仅限词汇对故事的掌握在于是否会运用语言,创造合适的空间情境让学生大胆的发挥,能让学生更自由在练习时要注意良好习惯的养成,达到锻炼的目的lass lsingHe rFinish the her板书设计Lessn 2：Li ing Ges Healed、led 、taled、plaed 后反思： 第 26：enn 回家教学目标：1 知识方面：能够认读掌握，灵活运用不规则动词的过去式。ate sa ent 2 能力方面：能够把所学单词运用到日常口语交际，在适当环境中灵活运用 。 3 情感态度价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境，激发学生的积极性，让学生感受
10、到英语学习是有趣的，容易的。教学重点：不规则动词的过去式。ate sa ent 教学难点：灵活运用不规则动词的过去式教具学具：录音机，单词卡片，教学过程：1 问候T： Lets begin ur lass Hell bs and girls S: Hell, teaher 师生交流情感，解除拘束感T; H are u ?S: Fine, than u ， and u ?T: I fine ,t2 游戏“Travel” 复词规则动词过去式教师手持”Tda”， “esterda”两张卡片在全班回走动，让学生抽此卡片。教师用动作给出一些常用的动词， 如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到卡
11、片后就说 S1：Tda ,I al S2: esterda , I aled3 教授以上我们复习了一些规则动词的过去式，今天我们学习一些不规则动词的过去式出示： Tda： esterda：g entsee saeat atehave hada as4 听录音并跟读第一部分出示，根据所给内容说话 enn 的旅行计划The first da Tiananen SquareThe send da Palae useuThe third da angfuing 6 听录音并跟读第二部分内容7 练习，完成活动手册第一题8 布置作业：总结所学常用规则和不规则动词的过去式，并在现实生活中主动应用板书设计Le
12、ssn 26：enn Ges HeTda： esterda：g ent see saeat ate后反思：Lessn 27 Dann Ges t Shl教学目标：1、掌握重点句子 hat happened?并能够对此问句进行回答。2、了解 hurt fall brea 的过去式为 hurt fell bre。3、培养学生遇到挫折仍保持良好心态的心理。教学重难点：学生能回答 hat happened?这个问句讲述已发生过的事情。教具学具：教具：本第一部分中有关 Dann 的图片写有 hurt fall brea 及其过去式的词汇卡片录音机学具：学生准备一些有意义或有趣的照片教学过程：一、复习用“
13、Travel”的变化形式做游戏以复习以前学过的动词过去式。二、新授1、利用手偶及有关 Dann 的图片进行对 hat happened?的教授。Teaher: I have se pitures f Dann（对手偶说）Dann, an u tal abut ur pitures? Dann: Teaher: (拿出一张照片)h! hat happened, Dann?Dann: I hurt nse!Teaher: (拿出二张照片) hat happened?Dann: I fell!Teaher: (拿出三张照片) hat happened?Dann: I bre tail!Teaher:
14、 h, pr Dann!（面向学生）an u tal abut Danns pitures, hat happened?（将学生分成若干组，给他们一定的时间进行练习并找几组表演）2、出示写有 hurt fall brea 及其过去式的卡片并领读，告诉学生这三个词是不规则动词，要特殊记忆。3、听录音，阅读第二部分 Danns str, 对本部分内容进行提问，检查学生的理解情况，如：hat des Dann tal ith r d?here did Dann hurt？Did Dann have fun in Beiing?三、编排对话将全班学生分成若干组，就自己准备的照片进行讲述，并编一段与照片
15、有关的对话，要求学生在对话中用到句子：hat happened?让自告奋勇者到前面表演对话。四、后练习选词填空1、hat , Dann?2、I nse!3、I 4、I tail!fell happened bre hurt板书：Lessn 27 Dann Ges t Shlhat happened?hurt hurtfall fellbrea bre后反思： Lessn28 :enn s and Danns Pitures教学目标:1、知识与技能:学生能读、写、说、运用句型 This is (名字)at the (地点) 。2、过程与方法:,通过游戏，复习不规则动词和规则动词。利用演一演的方法
16、使学生掌握新知识，通过练一练的方法使知识加以巩固。上多以实物出现激发学生的学习兴趣。3、情感态度与价值观:照片能留给孩子们美好的回忆，也能激发孩子们对北京的热爱，并能增加孩子们的环境保护意识。也使得孩子们对别人更有爱心。教学重点:掌握句型 This is (名字)at the (地点)。教学难点: This is (名字)at the (地点)句型的灵活运用，还有过去时态的正确运用。教具准备:词汇卡片、习题卡片录音机、磁带数码相机，多媒体。教学过程: 一、lass pening and Revie1、师生问候:2、游戏“hat happened?”复习 eat/ate gent seesa3、配词连线。每位同学的桌上放有习题卡片，学生独立完成。tda esterdaeat sa see redg helpedpla pinte
