《三年级上册英语unit 9 it’s a mouth教案（2012版湘少版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语unit 9 it’s a mouth教案（2012版湘少版）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册英语 Unit 9 Its a mouth 教案（2012 版湘少版）Unit 9 Ita uth备教师： 上教师： 教学题Unit 9 Ita uth共 3 时教学目标1、掌握新单词。2、理解表示歉意用句型“I a srr”。3、学会运用句型“hat is this ? This is a ”介绍面部器官的单词。重点难点学会运用句型“hat is this ? This is a ”介绍面部器官的单词。教学准备录音机 卡片教学过程个体意见Perid 1Step 1 aring up1、师生问候。 2、复习已学单词。 出示图片或实物 （a penil, a ruler, a pen,
2、 a b）T: hat is this?Ss: A penil / ruler /拿出 tedd bearT: L! This is a tedd bearStep 2 Presentatin and drill1、出示 tedd bear 指着它的鼻子。T: L! hat is this ? This is a nseSs: This is a nse带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2、用同样的方法教单词 uth, ee, ear 游戏Dragn gaeS1: hat is this?S2: This is a nse hat is this?S3: This is a
3、3、出示 A 部分教学挂图。T: h is she? hats she?Ss: She is iss Li, an English teaherT: hat are the ding?让学生带着问题听 A 部分录音，复述所听内容。听 A 部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step 3 Praties分小组练习 A 部分。分角色表演。游戏ne see, nes d一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“ne”学着做。Step 4 nslidatin1、游戏Qui respnse教师发出指令“Pint t ur nse”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应
4、又快又准。2、家庭作业。 Perid 2一、教学目标1、认识并理解所以面部器官单词。2、能运用句型“It s a ”对面部器官进行介绍。3、认识 his 和 her，并理解其意思及用法。二、教学重点难点能运用句型“Its a ”对面部器官进行介绍。认识 his 和 her，并理解其意思及用法。三、教学步骤Step 1 aring up1、师生问候。2、复习已学的面部器官名称。游戏Glden finger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。Step 2 Presentatin and drill1、邀请一名男学生到讲台上当“模特” ，给他画像。在黑板上画出，带读单词 head 和句子 Th
5、is is a head。2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“hats this ?”询问他人面部器官，并获得信息。3、游戏Glden finger出示 B 部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。4、听 B,部分录音，跟读。Step 3 Praties游戏Glden finger四人一组进行游戏，一人发出指令“Pint t ur”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。Step 4 nslidatins1、创设情景，自由对话。情景： 美术上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当
6、“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1: L! h is he?S2: Srr, I dnt n S1: This is ang ing! This is his nse! And this is his ee!S2: Ha ,ha !2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3、听录音，朗读 D 部分，理解句子大意及 his 和 her 的用法。4、有感情地朗读。分角色表演。、家庭作业。Perid 3一、教学目标1、掌握字母 Bb 在单词中的发音及音标。2、能运用句型“This is his/her ” 对面部器官进行介绍。3、掌握字母 Ii、 、 、Ll 的正确书写。二、教学重
7、点难点掌握字母 Bb 在单词中的发音及音标。能运用句型“This is his/her ”对面部器官进行介绍。三、教学步骤Step 1 aring up1、师生问候。2、复习已学的面部器官名称。 游戏h is the inner?根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。Step 2 Pratie an drill1、阅读 E 部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。2、老师引导学生理解 F 部分的内容大意并掌握字母 Bb 的发音及音标。Step 3 Praties 1、解释 G 部分的游戏规则，分组进行比赛。2、教学字母 Ii、 、 、Ll 的正确书写。Step 4 nslidatins1、创设情景，自由对话。情景：手工上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。自由对话。2、评价。3、家庭作业。板书设计后反思
