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1、冀教版四年级英语下册全册教案 1Lessn ne : H are u ?一、教学目标：1 能听说读写 H are u ? Fine，thans 2 说出并且听懂 Nie t eet u二、教学重难点：1、H are u? Fine, thans 以及 H are u 的其它回答方式。2、u an all e三、教具、学具：rd 的图片，收音机四、教学过程： aring up 1、Greeting T: Hell, bs and girlsS: Hell, iss unT: hats ur nae?S: nae isT: Lets learn English!2、Sing a sng“H are
2、 u?”为学生学句型作铺垫 Ne nepts先教单词 fine 教师先把 nine 写在黑板上让学生拼读，然后出示fine 让学生试读，反复带读 fine 一词并检查学生的发音。2 教师指着自己对学生说:I fine，tda 用表情表示出自己今天很好(指身体 )并把 fine 一词写在黑板上,可向学生用汉语解释 fine 一词意思是身体好。3 教师和一个学生打招呼:Hell,H are u ?然后指着黑板上 fine 一词,启发学生回答:Fine, thans 或 I fine, thans4 教师再和另一位学生重复刚才的会话让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hell, iss un H
3、 are u?T: Fine ,thans 教师接着问候学生 H are u 启发学生回答,同时教 I fine, thans Ver ell Than u6 教师把 ver ell 写在黑板上解释 ver ell 意思是身体非常好7 教师带读 ver ell ,并检查学生发音8 师生之间进行打招呼问候,如T: rning ,bs and girlsSs: rning, iss un H are u?T: Fine, thans H are u?Ss : Ver ell, than u9 同桌两人或前后两人进行会话练习10 听会话录音 N1,模仿语音语调11 出示 r d 的图片，向学生自我介
4、绍“Hell! I ur ne teaher! u an all e r d Nie t eet u ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说 u an all e，先生用 r 女士用 iss。让学生用这个句型自我介绍。12 让学生听会话录音 N2 两次，第二次跟读，模仿语音语调。13三人一组作对话,上教室前面表演。14D Ativit b N2 Her下以小组为单位编一个对话，用上“H are u ? Fine, thans/Ver ell,than u Nie t eet u!”五、板书设计：Lessn ne: H are u?nine fineH are u?I fine, thansVer
5、ell, than u六、习题（听音，填空）Hell, Dann！ ？，七、后反思：Lessn T: Friends一、教学目标：能听说读写:hats ur nae? nae is He, sheher, his, , ur二、教学重难点：hats ur nae? nae isHe, she her, his, , ur三、教具、学具：Puppet 男，Puppet 女,收音机，四、教学过程： aring up 1、Greeting T: Hell, bs and girlsS: Hell, iss unT: H are u ?S: I a fine, thans H are u?T: I a
6、 ver ell, than u2、Sing a sng“Tr t find”用以复习 friend Ne neptsPut a puppet n eah hand and del a nversatin:Puppet 男: Hell! I a a b nae is _hats ur nae?Puppet 女: Hi! I a a girl nae is_ Nie t eet uPuppet 男: Nie t eet u,t(Indiates a b/ girl in lass)hats his/ her nae ?Puppet 女: I dnt n(T student)Are u a gir
7、l r a b ?Student: I a a b/girlPuppet 女: hats ur nae?Student: nae is _Puppet 女:Nie t eet u,_（T Puppet2） He/She is a b/girl His/Her nae is 2 看书，听会话录音,模仿语音语调。3 练习： 问答：T:（指着一个男生）Is he a b?S1: es, he is a bT:（指着一个女生）Is she a b?S2: N, she is a girlT:（指着一个女生）Is he a b?S3: N, she is a girlT: Ver gd ! 做接龙游戏。
8、教师（指着一名男生）问一个学生 hats ur nae? hats his nae? 然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。 （注：如指的是女生则用 hats her nae?询问）4 看书，五个人一组表演。D ativit b,Nuber3 Her学生以组为单位自编新对话，下节向大家展示。五、板书设计：Lessn T: FriendsI uurbhe his girlsheher六、习题（选词填空）( , He, His, She, Her )1is a girl 2is a b3 hats ur nae ? nae is Li ing4 hats he
9、r nae ? nae is ennhats his nae ? nae is Dann七、后反思：Lessn 3:Is this ur penil?教学目标：1：掌握单词 blabard hal 2:了解名词所有格形式：Stevens _3:听懂，会回答一般疑问句 Is this ur_?教学重点：1：单词 blabard hal2: 名词所有格形式：Stevens _教学难点：1：一般疑问句 Is this ur_?2：this is these are 教具使用：图片、录音机教学过程：一、greeting 1、Teaher: H are u ?Students: Fine , than
10、u H are u?Teaher : Fine ,thans二、Revie1、练习介绍自己的同学。3 名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is _ She is a girl She is friend2、问答练习Teaher : hats his/her nae?Students: His / Her nae is_学生之间互相练习。3、hat s this?三、ne nept1、hat s this?A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。B 、在四个单词前面加上 This is a 或者 This is ，让学生找出句型
11、的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。、练习句型 This is a_并且将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。2、Danns penilA、将黑板上的句子：This is a blabard 变成一般疑问句 Is this a blabard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。 B 、学生自己试读第 1、2 幅图，并试着翻译。教师领读。、学生自己试读第 3 幅图，找出与图 1 的不同之处，进行讲解和练习。This is _s penilIs this _s penil?3、作业：活动手册 1、2、3板书：Is this a
12、 blabard? This is halThis is a shl This is a hairThese are penils This is Stevens penil后反思：Lessn4: here is it?1、掌握单词 eraser paper2、认识单词 penil ase sissrs3、掌握句型 here is it?以及方位词 in n under abve bel beside behind in fnt f教学重点：1、eraser paper 2、句型 here is it?及回答。教学难点：句型 here is it?及回答。教具使用：图片、录音机教学过程：一、G
13、reeting Teaher: H are u ?Students: Fine , than u H are u?Teaher : Fine ,thans二、Revie1、Teaher:hats ur nae?Student: nae is_Teaher :hats his/her nae?Student: His / Her nae is _学生之间互相练习。2、hat is it?hat s this? hat are these?三、Ne nept1、hat s this?A、教师利用实物提问 hats this?学生用汉语回答生词。教师将pen ,eraser, paper, pern
14、il ase, sissrs 图贴在黑板上并将英语写在图下。B 、播放录音，学生看书跟读。 、练习：hats this? T his is a hat are these? These are 2、here is it?A、教师继续学生的练习。Teaher: hats this?S tudents: This is a penil教师将铅笔放在桌上 ，问：here is the penil? The penil is n the desB 、带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。、练习1、教师说指令学生做：put sth in(n ,under, n ,beside)the_2、学
15、生之间互相练习。3、教师提问：here is the _?The _is _the _D、播放录音，学生看书跟读。4、作业：活动手册 1、2板书：pen eraser paper penil ase sissrsin beside behind n abve in frnt funder bel 后反思：Lessn :H an D I Have?一教学目标：1复习 1-100 的数字。2掌握标准用语 H an ? 3 能在生活和学习中积极使用 H an ? 二教学重难点：1教学用点： 标准用语 H an ? 2教学难点：H an ? 句型和准确读写 100 以内的数词。三教具、学具：1实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。2每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。四教学过程：（一）开始上和复习：1问候：T： Hell! Bs and girls!(注意使用复数名词 )2复习复数名词和数字。 （结合第 4 学过的方位词和 here is ?的句型）桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。T:I ant find penil-ase here is it?全班
