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1、pep 六年级英语下册 Unit 2 Last weekend 导学案Unit 2 Last eeend 单元导读一、单元教材分析本单元是义务教育 PEP 小学英语教科书六年级下册教材第二单元，中心话题是询问别人周末的活动安排，话题的选择符合教师教学和学生学习的实际。主要语言功能是能够运用过去式询问别人周末的活动安排以及对别人的询问做出回答。内容涉及电话、去 书店、书信等询问及描述自己过去的事情。本单元通过和别人分享过去的经历，培养学生合理安排周末的学习、娱乐和运动时间，使学生以愉快的心情面对学习和生活。二、单元导学目标 1、掌握重点单词短语和句型，通过掌握一般过去时，能对学生的上周的活动安排
2、进行询问及做出回答，提高学生的语言能力。 2、能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述。 3、掌握一般过去时的定义，构成及动词过去式的变化规律。 4、能询问对方过去所做的事情，并能用一般过去时表达自己所做过 的事。 、通过与别人分享过去的经历增进人人之间的了解。 6、培养学生合理安排周末的学习，运动，娱乐等时间，使学生以愉快的心情面对学习和生活。三、单元教学重点1、掌握“Lets learn” 和“Lets tal”部分的“四会” 单词和句子。2、能用句型“H as ur eeend? It as gd”的句式谈论交通出行的用语，并准确熟练地运用于实际交流当中。3、能听懂、
3、理解“Lets tal”部分的对话，提升运用语言进行交际的能力。4、能读懂“Read and rite”部分的短，培养阅读技巧和阅读兴趣。四、单元教学难点1、重点的单词和短语。 2、学会运用一般过去时，掌握动词过去时态的变化规律。五、单元时划分本单元分六个时进行教学第一时：A 部分 Lets learn D a surve and reprt第二时：A 部分 Let，s tr A Lets tal第三时：B 部分 Lets learn L and tal第四时：B 部分 Lets tr Lets tal 第五时：B 部分 Read and rite第六时：B 部分 Lets he Lets r
4、ap it up 部分 Str tie第七时：Revisin 府一学区六年级英语下册Unit 2 Last eeend 导学案周次第三周授时间授班级型单词教学 题 A Lets learn D a surve and reprt 时 The first perid主备人杨虹执教者编号 8学习目标 1 四会单词或词组：leaned ,ashed ,athed ,staed ,leaned r ,ashed lthes ,staed at he ,athed TV2 理解句子:H as ur eeend ？ It as fine ,thans hat did u d ? I staed at he
5、 and athed TV3 学唱歌曲Last eeend重点、难点 1 重点：学习单词或词组以及句子。2 难点：掌握动词过去式的读音。步骤导学过程点拨、展讲要点自主学习一、Revisin：1、G ver the rds:ung-unger,ld-lder,tall-taller,shrt-shrter,lng-lnger,sall-saller,big-bigger,strnger2、Free tal :T: I 28 H ld are u ? S: I 12ears ldI unger than u T: I 16eters H tall are u ? S: I 161 etres I
6、shrter than u 交流展示 Step1 PresentatinLets learn1、Ne phrases:leaned ,ashed ,athed ,staed ,leaned r ,ashed lthes ,staed at he ,athed TV（1）T 板书下列单词的原形 lean ,ash ,ath,sta，并用 I ften lean r /造句。（2）T 板书以上单词原形并且加 ed 后，用 I leaned r /last eeend 造句。( 3 )学生观察两个词组的不同之处 T：eg:leaned 是 lean 的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词
7、的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加 edleaned 的 ed 发/d/ 师带读( 4 )用同样的方式教“sta/staed at r，ash/ashed lthes,ath/athed TV” 注意:ashed,athed 的 ed 发/t/2、T: H as ur eeend ? S:It as fine ,thansT:hat did u d ? S:I I staed at he and athed TV3、 Listen t the tape f Lets learn and fll itStep 3 合作交流，师生共建1 领读 Lets learn 中的短语及句子，并纠正读
8、音。2 自编 hant,边做动作边 hant :hat did u d ? I leaned r hat did u d ? I ashed lthes hat did u d ? I staed at he hat did u d ? I athed TV (注意：d 的过去式 did )3 教学 D surve and reprt ：学生利用表格，进行问卷调查。4 学唱歌曲Last eeend检测评价一、看图片，选词组。1_ 2_ 3 _4 _ _ Aathed TV Bstaed at he leaned r D ashed lthes E plaed ftball 二、写出下列动词的过
9、去式。1 ash_ 2sta_ 3ath_ 4lean_ d _三、读一读，选一选。（ ）1 你想问同学周末过得怎样，可以说：_A H as ur eeend ? B H ld are u ?( ) 2 你想问同学有多高，可以说:_AH heav are u ？ BH ld are u ?( )3 你想告诉同学：你周末过得很好，可以说：_A I taller than u B It as fine( ) 4 你想问同学上周末做了什么? 可以说_A hat did u d last eeend ？Bhat are u ging t d next eeend ？（ ）你想说：它比我们俩加起还高，可
10、以说：_AIt s taller than bth f us tgether BIts taller than the elephant 堂小结请同学们小组活动，回顾本节所学到的知识，互相说一说你都知道哪些建筑物名称。后反思 府一学区六年级英语下册Unit 2 Last eeend 导学案周次第三周授时间授班级型对话教学 题 A Let，s tr A Lets tal 时 The send perid主备人杨虹执教者编号 9学习目标 1 复习单词或词组 leaned, ashed, athed, staed, leaned r, ashed lthes, staed at he, athed
11、TV。2 四会句子：H as ur eeend ?It as gd ,than u hat did u d ?I staed at he ith ur granda Did u d anthing else? 3 三会单词：dran 、sh 重点难点 1 重点：掌握四会句子。2 难点：掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。步骤导学过程点拨、展讲要点自主学习预习温故1 G ver the ld rds and phrases : T : lean S：leaned /leaned r T: ath S: athed/ath TV T: sta S: staed/staed at he T： as
12、h S: ashed/ashed lthes2Free tal :T: hat d u d n the eeend ? S: I ften lean r/T: hat did u d? S: I athed TV/3hant tgether 交流展示 Step1、ar-up1、T ：H are u tda ? Ss:I fine,thans板书: T:H as ur eeend ？ Ss:It as gd,than u (is 的过去式 as，师生互答)2、T:hat d u ften d n the eeend ? Ss:I ften ath TV板书：T:hat did u d last
13、eeend?S: I staed at he ith ur granda(教读)3、(1) 单词： drin dran， dran 是过去式，师带读，生跟读。引出喝茶 drin teadran tea I dran tea last eeend （2）句子: T:出示 ies 爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，hat did the d ?引导学生答：The dran tea and athed TV，师板书并教读：e dran tea in the afternn and athed TV 。Step 2、Lets tr先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。然后播放录音，完成练习。再次播放录音，
14、生跟读录音对话。Step 3、Lets tal（1）引导学生浏览对话，回答下列问题：hat did ies grandpa d lasteeend ? hat did ie d ？ （2）分小组展示答案，并尝试翻译对话。（3）听录音，跟读 Lets tal 内容，注意纠正学生的发音（4）教读对话，分角色朗读。（）学生灵活运用本时单词、词组编对话。Eg:I ashed lthes/（6）Listen t the tape f Lets tal and fll it 检测评价一、读一读，选一选。（ ）1H as ur eeend ? （ ）2 H are u ? （ ）3I staed at he
15、 ith ur granda （ ）4e dran tea in the afternn and athed TV （ ）Did u d anthing else ? A 我们喝了下午茶还看了电视。B 你还做了其他什么事吗？你周末过得怎么样？ D 你好吗 E 我和你奶奶在家里。二、填一填，读一读，译一译。1hat _ （d/did ）u d last eeend ？2I _ (sta/staed)at he ith ther esterda3H _ (is/as) ur eeend ?4Did u d _(anthing/an)else ?e _(drin/dran)tea last Sunda三看图片，选句子。1_ 2_ 3_ 4_ _ Aie leaned his r last Sunda Ba ing is taller and strnger the an This egg is bigger than that ne DI dran tea in the afternn Ehen ie staed at he esterda 堂小结 请同学们自己回顾并汇报本节学到了什么知识 府一学区六年级英语下册Unit 2 Last eeend 导学案周次第四周授时间授班级型单词教学 题
