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1、20152016 学年度第一学期三年级期末英语试卷分析2012016 学年度第一学期三年级期末英语试卷分析三年级 48 人参考，平均 8423 分。100 分人,90-99 分 21 人，80-89 分 6 人，7-79 分 7 人，60-69 分 6 人，不及格 3 人听力部分 0 分，1 人全对，33 人出错。各题出错人数如下表：第 1 题第 2 题第 3 题第 4 题第题第一题（10 分)141766第二题（10 分)2233第三题（10 分)30106第四题（10 分)6474第五题（10 分)917787第一题大多学生都是前两个序号出错，主要是被单词 ne 迷惑了，其余的纯属单词掌握
2、不牢。第四题出错主要是不会单词。第五题第二小题出错多主要是平时用 hats ur nae ?较多，形成了思维定式。通过听力看出学生单词掌握不牢，主要是老师平时督导力度不够，检查单词也不及时，要让学生养成背单词的习惯，每单都要背单词。笔试部分 0 分，7 人全对，41 人出错，出错情况如下表：第一题（10 分)第二题（10 分)第三题（10 分)第四题（10 分)第五题（分)第六题（分)出错人数1131191821失分数量423012610270第一题出错主要是不会占格，或不该大写的大写。第二题出错纯属单词不会。第三题第 3、4 题出错多，不理解题意。第 1、2 题出错由于分辨不清单词。第四、五
3、题出错主要是句型掌握不牢，第五题这种题型平时未大练习过也是失分原因之一。第六题题型未做过，很多学生不理解题意，有几个学生填了汉语，有的填的句子，有的根本没做，总的看是未理解题意，不知怎么做，有的没看懂表格。四年级人参考，平均分：898 分，4 个 100 分，90-99 分 31 个，80-89 分 10 个，70-79 分 9 个，60-69 分 1 个，60 分以下 1 个听力部分 0 分，17 个全对的，38 人出错，听力共 270 分，失 184 分，失分率 669%，各题出错人数如下表：第 1 题第 2 题第 3 题第 4 题第题第一题（10 分)31041第二题（10 分)2417
4、第三题（10 分)900121第四题（10 分)194630第五题（10 分)12322出错率较高的是第四题第一小题和第三题第四小题，出错原因主要是辨音能力差，Dann 和 enn，his 和 her，其余题出错涉及辨音不清的也较多，如 shirt 和 shrts,thirteen 和 thirt,有些题出错原因很难理解，如第三题第一小题，分辨 This is a ne sirt 和 This is an ld sirt9 人出错，如果说单词不认识，不大可能，很简单的单词，为什么错呢？只能再调查一下。第四题 2,3,4 出错，主要是对句型没掌握，不会。笔试部分 0 分，7 人全对，48 人出错
5、，出错情况如下表：第一题（10 分)第二题（10 分)第三题（10 分)第四题（10 分)第五题（分)第六题（分)出错人数2230348121失分数量421071038473第一题出错主要是 Sn hite 抄写时首字母未大写，主要是平时不大练习写句子，书面作业少，学生观察也不细致。第二题失分较重，主要是平时检查单词背诵不及时，只靠期末突击是不行的。第三题时分也较重，但是平时这种题型，这些知识都重点练习，失分这么多就说明理解了，会用了还不行，重点句型，知识必须要学生背过。第四、六题这种题型，平时未作为重点进行练习，第五题出错，于单词句子看不懂，或者说没背过、第六题，学生不会答题技巧，丢三落四，
6、写重了都发现不了，只有几个同学卷子上有勾画的痕迹。如果说完全没练过也不对，比这难的阅读题都做过，教过做题方法，但如果老师不领着做了，只有极少数学生按老师教的方法做，大多数学生还是想怎么做怎么做。五年级一班 38 人参考，100 分 2 人，90-99 分 1 人，80-89分 8 人，70-79 分人，60-69 分 3 人，不及格人五年级二班 39 人参考，100 分 1 人，90-99 分 10 人，80-89分 6 人，70-79 分 8 人，60-69 分人，不及格 8 人。听力部分错误主要集中于第二题序号 D、E，第四题 4、题，第五题 1、题。笔试部分 90 分以上错误不集中，80
7、-89 分连词成句得分的太少，主要是不读不背，学完的句型背不会。80 分以下，笔试部分除了第六题阅读题得分基本很少，基本上就英语勉强在老师的督促下学点，单词基本不被，基本不读，作业基本不做。六年级 49 人参考，100 分 11 人，94-99 分 21 人，8-89 分 2人，70-79 分 7 人，60-69 分人，不及格 3 人。听力 1 出错，失分主要集中在四、五题。尤其第四题听问句选答语，主要是句型不会。笔试部分，90 分以上学生出错主要存在于单词 little，选择1、题，词组 put up,句型 bring sth, fr sb 第四题每个题都有出错的，连词成句第个，句型 tea
8、h sb。 t d sth 没掌握。90 分以下失分主要集中于书写题，写作，连词成句，补全单词。主要由于平时懒惰，单词懒得背，懒得读，单词，句子不会，写作练习基本完不成。总结本次考试情况，比期中有提高，尤其五六年级的补全单词，连词成句和写作题，提高很多。但三四五年级，与往届相比差太多。分析原因，尽管教的班级人数众多，但这不是理由，还是要从教师自身找原因。主要还是由于平时抓得不紧，很多应平时应持之以恒事情没有坚持，例如检查单词。也因此后进生越越多。所以，要想提高成绩，首先教师要努力将功夫用在平时的每节，每一天。要坚持单词天天背，天天读，写作天天练。坚决不能靠考前突击。要利用好小组长，及时检查、督促。力求学生能当堂的知识当堂掌握，当天的任务当天完成。其次，努力培养学生的良好行为习惯，认真听讲，认真作业，天天听读英语等。利用组长及时检查作业，利用校讯通与家长共同培养学生在家听读英语的习惯。以上两点如果能做到，所谓的英语学困生就会减少，学生的英语水平也能大幅度提高。
