八年级物理上册第一章声现象导学案(苏科版)

《八年级物理上册第一章声现象导学案(苏科版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册第一章声现象导学案(苏科版)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、八年级物理上册第一章声现象导学案(苏科版)第一 声现象一、声音是什么【学习目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。【学习重点】声音的产生和传播条，能描述发声体的主要特征。【学习难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。【前预习】 1声音是由物体的 产生的。 2声音可以在_、_、_中传播，但不能在_中传播。【堂导学】1、组内助学 2、小组展示 3、精讲点拨【活动 1】 声音的产生试一试利用一张纸、一杯水，一个笔帽、

2、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？想一想（1）物体在发声时和不发声时有什么不同？（2）物体发声时有什么共同的特征？（3）只有固体能发声吗？液体和气体呢？做一做（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？（2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？（3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？（4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？总结 【活动 2】 声音的传播做一做（1）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？ （2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？ 说明声音可以在 、 、 中传播，在

3、 中传声效果好。举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例： 。物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为 。想一想离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？（1）器材：（2）步骤：（3）现象：（4）结论：总结 【活动 3】声音是一种波 声能想一想声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？活动（1）阅读：本 9-10 页。（2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。（3）观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。总结 应用声音在传播过程中不仅传递信息，同时还传递能量，试举一些应用实例：【活动 4】声速想一想为什么我们要经过一段时间才能听到

4、自己的回声呢？活动（1）阅读：本 10 页。（2）通常情况下，声音在空气中的传播速度是 /s；水中传播速度为 /s；钢铁中传播速度为 /s。（3）试利用秒表、尺子、人耳设计实验方案，估测声音在空气中传播的速度。总结 【堂检测】1 （2013 漳州）考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟_产生的，钟声通过_传到同学们的耳朵。发声的二胡是靠 振动发声， “黄河在咆哮 ”是 的振动发出声音的。2正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ） A大地空气水鱼 B空气水鱼大地水鱼 D水鱼3如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结

5、石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明 （ ）A声音是一种波 B只有用凹面镜才能反射声波声波具有能量 D只有把声波集中起，它才具有能量4在影片铁道游击队中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨提前判断是否了火车这是利用声音在铁轨中的传播速度 声音在空气中的传播速度。关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）A声音借助介质以波动形式传播 B声音在真空中以很小的速度传播声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同6、 （2013 扬州）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手A不能传播声音 B吸收了声波 把声音反射回去了 D使鼓面停止了振动【后固学】

6、一、基础题（A 级）1下列各事物中，不属于声的是（ ）A “声呐 ”探测敌方潜艇 B蝙蝠在黑夜中飞行 挂在胸前的哨子 D手臂振动2用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）A手按在铃上，声音传不出 B手按在铃上，铃根本不振动手按在铃上，影响了铃的正常振动 D手按在铃上，周围没有介质3以下实例中不能说明声音可以传递信息的是（ ）A铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B牙医用超声波洁牙医生用听诊器了解病人心肺工作状况 D利用声呐测海深4 （2013 柳州）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A声音可以在真空中传播 B声音是有物体的振动产生的声音的传播不需要时

7、间 D敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动 （2012 镇江）喇叭所发出的声音是纸盆的在中传播到人耳形成的6通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 /s，在水中的传播速度约为 /s，在钢铁中的传播速度约为 /s。也就是说，声音在不同的介质中传播速度一般 。7将一支点燃的蜡烛放在喇叭前方，当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，这也同样可以说明声音具有 。二、能力题（B 级）1 （2012 菏泽）2012 年春节联欢晚会上，西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ）A鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D由于设计师对

8、剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴2（2012 徐州）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（ ）A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B把瓶胆放在近处和远处进行比较用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较3（2012绵阳）关于声音的说法正确的是（ ）A噪声不是由物体振动产生的 B一切正在发声的物体都在振动只要物体振动，我们就能听见声音 D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快4（2012聊城）下列说法正确的是（ ）A声

9、音是由物体的振动产生的 B声咅在真空中也能传播声音的传播不需要时间 D女生的音调都是一样的以下事例中，能够说明声音产生原因的是（ ）A声波可以清洗钟表B 两名宇航员在太空中不能直接对话将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声6（2012大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）A手指 B琴弦弦柱 D空气7百米赛跑时，假如终点的计时员在听见起跑枪声后才开始计时，他记录下的成绩 准确的（“是” 或“不是”） ，因为 ，计时员应该在 开始计时，才能减少误差。8 “掩 耳盗铃” 是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误

10、是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。9如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明哪些问题？请你写出一个： 。小资料：一些介质中的声速 v/(/s)空气（0）331 煤油 1324空气（1）340 水（常温）100空气（2）346 海水（2）131 10（2012 玉林）声音在不同介质中传播的速度大小不同根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的_（选填“大” 或 “小”） ，声音在空气中传播的速度受_的影响11声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据空气温度-20-100102

11、030声音速度/s-1318324330336342348(1)请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。介质 v/（s-1）水（）140 冰 3230 水（1）1470 软橡胶（常温）40 至 0 水（20）1480 软木 00 海水（2）131 铁（棒）200 (2)请你根据所作图像找出温度为 1时声速为 s。12 （2013 广州）下表是某些介质的声速（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？_，_；_，_ _。（2）设海水温度为 2，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2s 后收到回波，根据公式，计算出海水深度为_（3）真空中声速是_

12、13在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次声音，第一次声音是通过_传播的，第二次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 。14如图所示，在教室里,小明敲响 A 音叉时，与 B 音叉的叉股接触的乒乓球 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 。若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”) 观察到上述现象，这是因为 。1如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“ 土电话”能实现 10 间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听 到的声音就大些。这一实验现象表明 。(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到 声音了，这是由于 。(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”) 听到对方的讲话声。理由是： 。