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1、大班数学：学习 6 的组成大班数学：学习 6 的组成 一、设计意图新要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识的组成的基础上学习 6 的组成。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。二、说教材（一）根据幼儿园教育指导纲要 、教材，针对大班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：1、学习数字的组成，知道两个部分数合起总数为“6” 。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，懂得交换两个部分数的位置合
2、起总数不变。我确定了教学的重点：学习 6 的组成，知道 6 分成两份有种分法。教学难点：感知数的分合的有序性。（二）为了完成本次活动，我做了以下准备。小鸡图片、小虫图片若干；画有算术题的作业纸每人一份；铅笔、橡皮、数字卡片若干三、说教法现代教学方法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用，追求整体效果的最优化。根据本活动内容、目标及学生和教师的实际情况，我采用了演示法、操作法、练习法和游戏法。大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽，他们对数的组成的认识和理解不能靠成人灌输，必须通过自身的观察和操作活动进行。皮亚杰也曾说过：“数学开始于对于物体的动作” 。足见操作法具有实践性、主动性
3、和发现性等优点。每个幼儿的心理发展潜能是不同的，教学实践表明，幼儿在学习数学过程中会出现“吃不饱”和“吃不了”现象，为此，我在教学最后环节，运用活动，让幼儿进行练习，从而体验到成功的喜悦。四、说学法根据教材特点，我启发引导幼儿在观察中比较，在操作中自主学习，使幼儿真正成学习的主人。在视觉、听觉与运动觉的结合中，回顾了以内的组成。在操作中，幼儿自由探索 6 只小鸡的分法，并归纳小结，使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化。之后，在分组活动中，幼儿进行练习，较好地实现了教学目标。最后，让幼儿在愉快的游戏气氛中找合起是 6 的朋友，真正实现了“学中玩” ， “玩中学”。五、说教学过程（一） 、复习
4、的组成（教师请幼儿玩碰球游戏，引起学习兴趣。 ）师：我的 1 球碰几球？（我的 3 球碰几球？）幼：你的 1 球碰 4 球（让孩子在动中复习了的组成，调动了幼儿的视觉、听觉、运动觉，提高了幼儿多感官感知的准确性和灵敏度，为后面学习 6 的组成打下基础。 ）（二） 、初步理解“6”的组成1、师：今天草地上了一群小鸡，一共有几只小鸡呢？幼：一共有 6 只小鸡。2、师：你们看这里有两幢房子，怎样安排 6 只小鸡住进这两幢房子呢，小朋友你们想想办法，你是怎么分的？谁告诉我？（让幼儿帮助小鸡，一下子调动了他们的好奇心，积极主动地进行探索活动。）3、鼓励幼儿积极动脑并说出分解方法，教师一一在黑板上记录幼儿
5、所说的分法。4、师小结：这两个部分数合起的总数都是“6”。、师：小鸡们都住进了新房子高兴极了， “咕噜噜” 它们的肚子饿了，这可怎么办呀？别担心，鸡妈妈给它们准备好了香喷喷的小虫呢！（教师出示画有 6 条小虫的图片）6、师：现在左边住了一只小鸡右边住了五只小鸡，有谁愿意为它们送食物呢？（教师把其余图片平放在幼儿面前供挑选，要求一一多应）7、师：如果左边住了 2 只小鸡右边住了 4 只小鸡，你会怎么分小虫呢？8、师：如果左边住了 3 只小鸡右边住了 3 只小鸡，你会怎么分小虫呢？9、师：如果左边住了 4 只小鸡右边住了 2 只小鸡，你又会怎么分小虫呢？10、师：如果左边住了只小鸡右边住了 1 只
6、小鸡，你又会怎么分小虫呢？（引导幼儿说出两张图片交换位置即可）11、师小结：两个部分数交换位置总数不变，并且多了一组分法。（三） 、幼儿操作1、为了让幼儿有挑战的机会，张老师这边给你们准备了几道难题，看你们能不能挑战成功。2、出示图纸，这张纸上的分解法要小朋友自己完成，请幼儿仔细观察，并把分解后缺少的正确数字写在空的圆圈中。小朋友快速完成后，请马上在位子上做好。 （请幼儿把 6 的组成式补充完整。 ）四、游戏结束如何再次调动幼儿的积极性呢？喜爱游戏是孩子的天性，贯以有情节、有趣味的游戏，能使幼儿对活动保持持久的兴趣，同时将游戏与学数相结合，也符合多途径培养幼儿学习数学的原则。因此，我设计了音乐游戏“密码配对 ”，让幼儿根据自己手中的数字卡片，去寻找一个与自己的数合起是 6 的朋友。使幼儿在愉快的气氛中熟悉 6 的组成。1、游戏密码配对规则：师：今天张老师得到了一张密码数字，看看老师的密码是多少？（数字）师：要破解这个盒子解除的密码必须是 6，这个盒子才能打开。我要找我的好朋友，合起的密码是6，那我要找的另一个密码是几呢？（数字 1）2、幼儿游戏：请小朋友把自己桌子里的数字卡片拿在手中。请幼儿观察自己的密码是多少？你要找的另一个密码是多少?师：想清楚别找错了哦，你的手中的密码数与你要找的密码是合起是 6，才可以把盒子打开。3、幼儿游戏结束：放音乐幼儿手拉手唱歌。
