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1、浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究摘要：在初中语文学习教育阶段中，语文作文在教学中占有很重要的地位，初中语文是连接小学语文和高中语文的重要阶段，可见，初中语文的重要性。而作文教学一直以来在语文教学中都占有不可替代的位置，但目前的作文教学依旧存在一些问题和困难。在实际授课中因为学生缺乏独立思考和辩解能力给教师的教学带来困扰，时而束手无策。本文针对初中语文的教学困境进行分析从而提出研究对策。 关键词：初中语文 教学困境 对策研究 中学语文中作文占有很重要的地位，而这个阶段也正是培养学生对作文写作能力的重要时期。目前，初中的语文老师也务必把写作作为重中之重，积极地面对解决作文教学中存在和出现的问
2、题和困境。不断寻求和探索新的有效的合理的教学方法和方案，从而来提高作文教学效率和学生的作文写作能力。 一、初中语文作文教学困境分析 学生在学习以及教师实际教学中对作文写作的影响因素有很多，以下将从几点影响因素中来分析语文作文写作的困境。 （一）教师教学方法上没有突破 目前有许多经验尚浅年轻的老师，在实际给学生们授课方面不知道如何更好更有效的教给学生们写作方法和技巧。而一些有经验的老教师依然用老方法保守的教学方式，在作文写作教学上没有任何突破、创新和改变。然而一成不变的教学方式只?降低教学成效，削弱学生对写作的积极性。学生提不起学习兴趣，没有写作的热情，导致，学生对于写作只是机械的完成老师布置的
3、任务而不是对于写作的热爱。 （二）学生缺乏阅读积累及生活感悟 多阅读各类课外书刊，增加文学素养，积累美词美句的同时还需要有一双发现生活中所有美好事物的眼睛，感悟生活。素材来自于平常生活，远离甚至脱离现实，作文就会缺失真实性和灵动性，就会变成天马行空般的无味或者是一条没有了水的鱼。教师应该积极的引导学生接近生活，深入生活，感悟生活，从而为写出好的美得生动的文章做好铺垫。 （三）抄袭的现状严重 由于学生们从小学升到初中随之学习的任务加多加重，而作文写作又是一项很耗时间才能完成的教学任务，对于时间越来越少，科目和学习任务越来越多的初中生来说，作文变成了一项机械性完成的任务而已，可能没有尽力去找好的素
4、材和完整的构思步骤，随着时间变化，渐渐学生就滋生了对写作消极怠慢的心态和想法，拿出其他的书刊直接抄袭，由此可得出，这样的学习和写作态度怎么可能写出好的作文，怎么可能提高学生的写作水平。 二、初中语文作文教学困境相对应的对策分析 （一）作文教学方法改变 老师可以在学生刚刚进入初中时就培养学生的阅读和写作兴趣，针对写作方法进行规范教育和示范教育，最后从根源激发学生对写作的热忱和积极性以及提高对写作的热爱。应该采用情景教学方式将空洞的作文教学带入现实，再结合现代计算机等先进设备来教课从而激发学生的积极学习态度以及浓厚的写作兴趣，为写作水平的提升提供了有利的先决条件。 （二）鼓励学生多观察生活积累素材
5、 写作来源于生活，写作需要大量的素材，而很多好的素材都是从现实生活中提取，现实生活中积累了大量的素材是写好作文得最佳的奠基石。例如：课后老师可以布置一篇人教版的作文我的母亲 ，让学生们把生活中和母亲相处的一幕幕和母亲的教导写到作文中，通过写现实生活的人和事来鼓励学生多观察生活，让生活中真是的人或事成为我写作文的很好的素材。教师也应该作为一个引导者来引导学生从教科书中积累素材，推荐引导学生看一些好的有价值的课外书刊，来丰富自己的大脑，提升自己的文学素养，丰盈自己的内心，让学生们从一点一滴中积累写作兴趣，正所谓不积跬步无以至千里，由此可见，写作与生活实际之间的联系应当是密切的。（三）打开目标，注重
6、序列 想要提升语文作文的教学效率，语文教师就应看清大局，从整个学期乃至更长的时间内做好整体的作文教学规划。教师可以从学生刚进入初中时就培养学生自由写作的兴趣和写作习惯。升到初二时，应着重对学生的写作方法进行规范教育。进入到初三时，尽一切努力，想尽办法，千方百计的激励学生从而激发学生的写作热情的兴趣，积极主动的去写作，激励学生在作文中展现自己的独立思维方式的鲜活的个性，在这样有层次和梯度的作文教学指导计划下，不同的学期不同的阶段都能让学生们在写作方面更上一层楼，这样的有利于学生们增加自信和写热情还有写作的积极性和乐趣。 三、结语 综上所述，针对初中阶段语文作文教学中存在的各类问题及种种困境，语文
7、教学组织应该多做各种各类分析进行考证研究，根据语文写作教学的难度不同方面，研讨出来针对不同难度的教学方案并用于实际的教学实践中。教师首先最应该做好的就是每一个阶段的学习规划和学习方针还有学习目标，把握目标，稳扎稳打的教学，从而也应进一步改变原来一成不变的老旧的教学方法和模式，引用情景教学法激发学生的积极性，并激励学生多读多看，多感悟生活，多观察身边的一切事物，把生活当做写作最佳的素材，从而为写作积累大量的素材。分析解读初中语文作文教学中遇到的困境，制定相对应的对策，最主要在增强提升教师的教学效果，提高和提升学生们的写作能力水平。 参考文献： 1潘锦春.初中语文作文的教学困境及对策分析J.作文成功之路，2015， （11）. 2向开权.浅谈初中语文作文教学的困境与对策J.北方文学，2015， （02）. 3宋胜克.初中语文作文教学困境分析及对策研究J.教育教学论坛，2013， （08）. 4孙晓璐.浅议初中语文作文教学困境分析及对策J.信息化建设，2016， （04）. （作者单位：湖北十堰市实验中学）
