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1、大学生劳动法律意识和人文精神的文化底蕴的现状调查分析高建军 1 李莉莉 1 储祖旺 2（1 武汉铁路职业技术学院 湖北武汉 430205 2 中国地质大学高等教育研究所 湖北武汉 430074）摘要：通过问卷、访谈等方式对大学生劳动法律意识和人文精神的状态进行调查和描述，在此基础上，对大学生的劳动法律意识和人文精神培养提出了建议和对策，并基于劳动合同法的人文关怀对马克思主义的人文精神以及科学发展观里的人文关怀进行了一定的研究，认为劳动合同法的人文关怀所彰显的人文精神，是马克思主义的人文精神，是中国化了的马克思主义的人文精神。关键词：大学生 劳动合同法律意识 人文精神 马克思主义人文精神Inve
2、stigate the Labor contract law consciousness and humanistic spirit connotation of College studentsGao Jianjun1 Li Lili1 Chu zuwang21 Wuhan Railway Vocational College Of Technology, Wuhan 430205 2 Higher Education Research Institute, China University of Geosciences 430074Abstract: Through questionnai
3、res, interviews and so on, investigate the labor contract law consciousness and humanistic spirit of college students. On this basis, put forward a proposal how to train the labor contract law consciousness and humanistic spirit of college students. Based on humanistic spirit of labor contract law,
4、research humanistic concern of Marxist humanism and the scientific concept of development think of humane care of the labor contract law to highlight the humanistic spirit and humanistic spirit of Marxism, Marxist humanism of China.Keywords: College students; labor contract law consciousness; humani
5、stic spirit; humanistic spirit of Marxism2008 年 1 月 1 日起实施的中华人民共和国劳动合同法是一部充满着马克思主义人文精神，彰显着科学发展观人文关怀的劳动合同法。然而批判的武器不等于武器的批判，人文关怀的劳动合同法不等于劳动合同法的人文关怀，一部充满人文关怀的劳动法的出台也只是其人文关怀的起点和基础。劳动合同法的人文关怀实际上应该是一个贯穿于其立法、执法、守法和司法的法律运行之完整过程。惟其如此，才能将精神、文化层面的东西转化成物质和现实，才能将法律的规定变成现实的权利和义务，才能将充满人文精神的劳动合同法转化为劳动合同法的现实人文关怀。 大学
6、生是我国劳动者的特殊群体，是劳动合同法未来的主体。随着我国高等教育的发展，这个特殊群体日益扩大，必将成为未来劳动力市场的生力军和主力军。由此，以实证的方式并基于劳动合同法的立法、执法、司法特别是大学生守法的环节研究劳动合同法对大学生的人文关怀，这对于大学生这个特殊群体具有特殊的意义，对于劳动法的人文关怀研究也无疑具有窥一斑见全豹的价值和意义。一如公民的权利和义务，只有具备了公民意识的人才能享用一样，劳动合同法的人文关怀也只有具备了劳动法律意识和人文精神的劳动者才能实现。大学生作为未来劳动者的主力军和生力军，其劳动法律意识的培养，人文精神的渗透对于劳动合同法人文关怀的实现和转化有着极其重要的作用
7、和意义。为此我们对大学生劳动法律意识和人文精神状态进行了调查，并在此基础上提出了相应的建议和对策。1 调查现状及其描述劳动合同法的人文关怀是一个系统工程，系统内涉及立法、执法、守法、司法等多个环节和方面，系统外则涉及整个社会的经济、政治、思想和文化等诸多领域。本课题研究的重心主要放在守法的环节，具体说，着重放在大学生劳动法律意识培养与人文精神渗透的实证研究。我们认为，一如公民的权利和义务，只有具备了公民意识的人才能享用一样，那么劳动合同法的人文关怀只有具备了劳动法律意识和人文精神的劳动者才能实现。大学生作为未来劳动者的主力军和生力军，其劳动法律意识的培养，人文精神的渗透对于劳动合同法人文关怀的
8、实现和转化有着极其重要的作用和意义。两年多来，通过大量的走访、座谈、调查问卷等调研形式，获得大学生劳动法律意识和人文精神的文化底蕴调查现状如下：1.1 人文精神的文化状态走访、座谈中大多数的学生（调查问卷中显示81%的学生）面对劳动权益受到侵害的问题都表现出强烈的维权意识，表现出当代大学生追求公平、公正、维护自身合法权益、实现自我价值的人文精神的觉醒和人本主义的自觉。但涉及对企业的关怀、对他人的关怀，对自身的社会价值则较为淡薄，表现出当代大学生人文精神的缺陷、瑕疵和不完整性。1.2 劳动法律意识状态调研中，我们将大学生的劳动法律意识状态由低到高分为三个层级进行了考量。即：劳动法律认知、劳动法律
9、态度、劳动法律规范的内化定型和外化定型。1.2.1 大学生劳动合同法律认知现状劳动合同法律认知是指大学生关于劳动合同法律规则的知识状态，即劳动合同法知多少。这是劳动合同法律意识的起点和基础。为了解大学生劳动合同法律认知现状，在走访调研的同时，设置了问卷（一）和问卷（二） ，其中问卷（二）第一部分对劳动合同法的认知包括 3-7 题：表 1：大学生劳动合同法律认知调查表编号题号调查内容大学生劳动合同法律认知 A B C D E3 您知不知道有一部劳动合同法？单选题不知道 知道，但没看过知道并看过一遍知道并研读过4 您是通过哪些途径了解劳动合同法及其相关法律的？多选题老师传授 自己主动地去了解其他途
10、径5 您在学校所开设的就业指导课上接触了多少关于劳动合同法的知识？单选题没有接触 接触一点点 接触一些 接触较多6 您知道劳动合同法中的有期限的劳动合同有哪几类吗？多选题有固定期限劳动合同无固定期限的劳动合同以完成一定工作任务为期限的劳动合同7 您知道现在的劳动合同法规定的试用期是多长？多选题劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过一年以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期调查
11、发现（表 2） ，大多数学生知道中华人民共和国劳动合同法存在，占到被调查者的 87%；但完整的阅读过一遍的同学极少数，只占被调查者的 4%；较为深入的研究过劳动合同法的学生少之又少，只占被调查者的 1%；个别学生甚至不知道有劳动法的存在，也不知劳动合同法的存在。通过学校教育获得劳动合同法及其相关法律的占到 89%，然而在学校所开设的就业指导课上接触关于劳动合同法的知识相对不多。结论：当代大学生关于劳动合同法的知识较为贫乏。1.2.2 大学生劳动合同法律态度现状大学生劳动合同法律态度是指大学生遵守劳动合同法的愿望，是意志层面的要素，表现为对劳动合同法的信任、尊重、敬畏并愿意恪守的程度。问卷（二）
12、第二部分对劳动合同法的态度包括 8-11题：表 2：大学生劳动合同法律态度调查表编号题号调查内容大学生劳动合同法律态度 A B C D E8 您认为大学生需不需要了解劳动法合同法？单选题没必要，用不上有一定的必要性十分必要，是求职者必须掌握的9 您认为掌握有关劳动合同法的知识是否将有助于在就业时保护自己的合法权益？单选题绝对有帮助 要看看具体情况其实并没多大帮助没学过，不知道10 您在就职或在兼职时权益受到侵害时您会? 单选题打官司维权 向企业的主管部门请求作为找熟人协调 找老师咨询算了，认倒霉11 您认为新的劳动合同法对大学生就业维权有多 有很大 有一定作用 没多大作用 没作用大作用？单选题
13、 的作用3%69%17%11%绝 对 有 帮 助看 具 体 情 况没 多 大 帮 助不 知 道47%13%1%7%32%打 官 司 维 权找 上 级 主 管找 熟 人 协 调找 老 师 咨 询认 倒 霉图 1 第 9 题示意图 图 2 第 10 题示意图调查中发现，多数学生对劳动合同法有一定的信任度，认为劳动合同法对劳动者的维权还是必要和有作用的，但信任度不高。主要原因是受一些社会上劳动执法和司法状况的消极信息的影响。面对劳动权益受到侵害时选择什么样的解决方式的问题，83%的学生都选择找熟人说情、找上级主管反映等非法律的手段，12%的学生甚至认为打官司费钱、费力、费时且未必有好的效果而选择放弃
14、权利。结论：当代大学生的劳动合同法律等相关法律，有一定的信任，但信任程度不高。1.2.3 大学生劳动合同法律的内化成性和外化定型现状大学生劳动合同法律的内化定型和外化定型现状是指劳动法律的规范内化为人的内在需要，并外化为定型的行为模式。在这种法律意识状态下，法律规范已经转化为定型的行为模式，进而这种外化的法律和法律行为已经转化为人的内在素质，被比喻为人的“第二天性” 。在这种法律意识状态下，人真正获得了从必然到自由的转化，达到“ 从 心 所欲 不 逾 矩 ”的境界。调查中发现：这种劳动法律意识的高级层次和状态对目前的大学生，还只是停留在教育目标上。抑或对与整个中国的劳动者，甚或对于目前的劳动执
15、法和司法也还有着相当长的现实距离。1.2.4 调研归纳综合调研结果，得出如下结论：第一，大学生的人文精神有一定的觉醒和自觉，但不完整，有瑕疵。第二，大学生的劳动法律意识在认知层面上知识较为贫乏；在法律态度上对法律有一定的信任，但信任程度不高，守法的愿望不够强烈；在劳动合同法律的内化成性和外化定型高级层面上还只能是停留在教育目标上，还有着相当长的现实距离。第三，大学生的人文精神和劳动法律意识状态和水平，影响和制约劳动合同法人文关怀的现实转化和落实。2 建议和对策针对大学生劳动法律意识和人文精神的文化底蕴的现状，建议加强大学生的人文精神和劳动法律意识培养和教育，具体对策如下：2.1 课程和教材改革
16、建设目前我国大学人文精神教育和劳动法律意识的培养是一个薄弱的环节，特别是高职院校，有一种重专业轻人文的倾向，在课程设置和教材上反应比较突出。在课程设置上有些院校强化专业课，压缩削减人文课程。对思政课的态度流行着这样的说法：思想政治课说起来重要，其实不重要，甚至可以不要。在教材内容上，仅以思想政治理论课而言，人文精神的内容匮乏，仅仅在科学发展观内容篇里涉及到以人为本内容，劳动合同法律知识内容则只字未提。这些都影响和制约了大学生的人文精神和劳动法律意识培养和教育。由此建议进行课程和教材改革建设，加强大学生的人文精神和劳动法律意识培养和教育。2.2 改革教学和评估机制目前我国的高等教育，在教学方法和教学模式上，老师重知识的传授，学生重知识的拷贝和复制，这使得教育更多地停留在认知的浅层水平和阶段上。素质的教育，人文精神的涵养，劳动法律意识的外化于行及其行为模式的养成，则无论在教学上还是在评估机制上都比较淡化和薄弱。由此，要改
