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1、四川师范大学本科毕业论文初中生学习习惯培养个案研究学生姓名 樊小强院系名称 教育科学学院专业名称 教育学班 级 2011 级 5 班学 号 2011050106指导教师 刘翔完成时间 2015年 4 月 25 日I初中生学习习惯培养个案研究学生姓名：樊小强 指导教师：刘翔摘要学习习惯是一个人长久累计形成的学习行为或者心理惯性。学习习惯不仅直接影响学生学习的效率与质量，还与学生的成长息息相关。良好的学习习惯有利于形成终身学习的观念、提高终身学习的能力，最终形成良好的个人素质。培养良好的学习习惯是教育的重要任务，也是教育实践的难题。它不但在教育实践中受到老师和家长的普遍重视，在教育理论研究中也备受
2、关注。研究采用文献法、观察法、问卷法、访谈法等研究方法收集个案资料，采用内容分析法对其学习、家庭生活状况进行了综合研究，总结出其不良学习学习习惯的表现并分析了其成因；在此基础上，提出并实施了一些对策，以期达到改进学生学习习惯的目的。 关键词：初中生 学习习惯 培养 个案研究Case Study in the Cultivate of Junior High School Students Learning Habits AbstractThe study habit is a learning behavior or psychological inertia that formed for
3、a long time. Study habits not only directly affects the efficiency and quality of study, but also closely linked to the growth of students. Good studying habits are conducive to the formation of the concept of lifelong learning, improving the ability of lifelong learning, and forming good personal q
4、ualities. The cultivation of good learning habits is an important task of education, but also a practical problem of education. Teachers and parents pay much attention to it in education practice and its also concerned by the educational theory researchers.The research adopts the method of literatur
5、e, research method, observation method, questionnaire method and interview method to collect data, summing up the bad learning habits and analyzing the causes after studying his learning conditions, family living conditions by content analysis. Based on this, put forward and carry out some counterme
6、asures, in order to achieving the purpose of improving students learning habits.。Key words: junior school student, study habits, cultivate0目录摘要.IABSTRACT. .一 引言 .1（一）选题缘由 .1（二）研究目标与内容 .1（三）研究意义 .2（四）研究方法 .3二 文献综述 .4（一）习惯的定义 .4（二）学习习惯的界定 .5（三）研究现状 .5三研究过程 .6（一）收集整理资料 .6（二）分析资料 .8（三）分析原因 .9（四）制定和实施策略
7、.10（五）调整与改进 .13（六）效果测评和反思 .13四结语 .14参考文献 .15附录 .15致谢 .1901引言（1）选题缘由1.工作需要培养良好学习习惯是教育实践工作必须面对的重点和难点。笔者长期实习的书院，实行个别教学，格外注重对学生行为习惯的培养，引发了笔者对这一主题的关注。这一研究，有利于笔者积累理论知识，理清学习习惯培养的思路，提高自己的教研能力，为今后教育实践提供帮助。从学段特点来讲，初中及其以后的学习更加系统、抽象，学习任务更加繁重，良好的学习习惯是学生在现在及其以后的学习中取得较好学习效果的重要保障。从教育本质来讲，良好的学习习惯不仅使学生在学习上受益，更能提高其个人素
8、质，养成良好的意志品质。这也使培养学生良好学习习惯超越了分数和应试教育，成为学生提高自我修养的需要。2.实习机遇（1）教育实习为研究提供了便利选题时正值笔者在初中学校实习，这为该论题的研究开展提供了便利。笔者可以利用在校实习的机会，充分和学生、老师、家长接触，收集资料；能比较自由、随机、充分地观察学生，保证资料的可靠性。在实习中研究能很好的把理论和实践结合起来，互相促进；同时也节省了笔者的精力。（2）研究个案出现进入中学实习的第一天，恰遇班主任处理 L同学参与校外斗殴的事件，初步引起了我对他的关注。在后来的实习工作中，发现了其诸多不良学习习惯。通过一起打篮球，放学一起吃烧烤，进一步走进了他的生
9、活并与之建立较亲近的关系。该同学具有代表性，结合现实状况和笔者主观愿望，选取其作为本研究的个案。（2）研究目标与内容总体来讲,本研究要解决的问题是：如何培养 L同学的学习习惯。为解决这一问题，就要解决以下四个问题：（1）学生现在存在的不良学习习惯是什1么？（2）这些不良学习习惯的成因是什么？（3）如何制定、实施培养策略？（4）如何测评其效果？因此，本研究主要包括以下内容：1.收集整理资料、了解 L同学情况和存在的不良学习习惯。通过观察、访谈和问卷的方式从学生、家长和老师收集信息，了解学生学习情况、家长的管教方、班主任对学生学习习惯的要求，以及家长和老师对 L同学学习习惯的评价。通过检索文献从学
10、术著作中收集信息，了解研究现状，借鉴研究思路，把握研究重难点。2.根据资料资料，分析不良学习习惯成因。3.收集整理相关理论，结合个案情况，提出策略。借鉴班主任培养学生学习习惯的方法和经验，了解学生性格特点。4.具体实施策略并及时调整。取得班主任和家长支持，积极寻求各方配合，保证措施落到实处。5.简单测评效果并反思。通过班主任、家长和个案了解其学习习惯的信息，做出评估。回顾整个研究过程，寻找不足。（3）研究意义教育就是养成习惯。现代教育家叶圣陶先生说:教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯养成良好的学习习惯既是素质教育的要求，也是促进学生终生学习的重要条件。 11.实践意义习
11、惯是个人素质的重要组成部分，在当前从应试教育向素质教育转轨的过程中尤为重要。习惯把信念变为习性，把思想化为行动，培养良好的学习习惯能提高学生行动能力和自学能力，从而增强学习主动性；习惯是在一定情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向，是构成一个人个性的重要内容，也是一个人个性心理特征的主要标志。所以，良好学习习惯不但能使学生在学习上受益，而且能提高学生个人素质；因为习惯具有省力性和不自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么意志努力，学习过程中良好习惯都会不自觉地表现，从而能1 范文.小学生学习习惯培养实践研究D.湖北:华中师范大学,2007.2使教师
12、减轻教学负担，使学生提高学习效果，使学生学习中长期受益于良好的习惯。2.理论意义本研究扎根实践，力图对研究过程进行理论提升，同时为理论提供实证依据。在实践过程中，既借鉴相关理论研究，又丰富了理论的实践内涵。（4）研究方法本研究整体采用个案研究的方法,在研究开展过程中具体釆用文献法、观察法、问卷法、访谈法、资料分析法等开展研究和论证。1.个案研究法。个案研究法是对一个场域、单一个体、文件资料储存库或某一特定事件做具体细致的检视,它是质性研究方法之一。该研究方法。本研究在开展过程中，选择实习班级一个有代表性的同学作为研究个案,通过对此研究个案的跟踪研究,探究其已有学习习惯状况及其后续学习习惯养成的过程。通过对影响该个案学习习惯养成影响因素的探究,提出并实施一些针对研究个案实际可行的方法和建议,以期改进学生学习习惯。2.文献法。文献法主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究,形成对事实科学认识的方法。本研究在前期准备阶段采用文献法,在检索相关文献资料后,对与本研究有关的资料加以整理和分析,形成文献综述,以把握初中生学习习惯培养方面的研究动态,为本研究提供参考。3.观察法。观察法是指研究者在自然情境下,有计划、有目的地
