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1、浅析高校古典舞教学现状及开展策略摘 要：古典舞能够体现一个民族的特色，我国的古典舞也深刻表现了中华民族的特色。开展高校古典舞教学有助于提高学生综合素质，有助于传承和发扬中华传统文化。虽然古典舞目前已经成为高校艺术专业的重要课程，但在教育理念等方面还存在着一些不足之处。本文试分析目前高校古典舞教学的现状，并简要提出开展高校古典舞教学的策略。 关键词：古典舞；教学现状；开展策略 中国古典舞是在传统的民间舞蹈上经过提炼加工后形成的具有浓厚古典特色的舞蹈，极大程度上反映着中国传统文化，开展高校古典舞教学具有深远的意义。目前高校的古典舞教学还存在着诸如教师素质偏低、教育理念落后等问题。为了更好地开展高校
2、古典舞教育，应当转变教育理念，拓展教学方法，以学生为本，因材施教。只有更好地开展高校古典舞教育，才能培?B 出具有更高素质的艺术专业学生，更有利于传承和发扬中国古典舞艺术。 1 古典舞概述 1.1 古典舞的概念和中国古典舞特点 古典舞是一种在广泛流传的民间舞蹈的基础上，经过历代舞蹈工作者整理、加工、提炼、创造，并且在长时间的艺术实践的检验后，所流传下来的古典特色浓厚的舞蹈形式。 中国古典舞创立于 20 世纪 50 年代，此时中国舞蹈家将中国戏曲舞蹈中的动作进行整理、复现、研究，编制了中国古典舞专业教材，创作出了大批中国古典特色浓厚的舞蹈作品。我国古典舞既保留了古典戏曲舞蹈中的内容，又在此之上进
3、行了创新，形成了具有我国民族特色的舞蹈。 各个国家的古典舞都具有各自的民族特点，中国古典舞作为中华传统文化的表达方式具有刚柔并济、细腻圆润等特点，要求舞者的精、气、神以及手、眼、身、法、步进行完美调和与高度统一。 1.2 开展高校古典舞教学的意义 古典舞是高校艺术专业的重要课程，是一名合格的舞者所需要具备的基本技能。开展高校古典舞教学，具有如下重要意义： （1）有助于提高学生的综合素质。古典舞舞姿优美，动作难度较大。学习古典舞十分注重基本功的训练，开展高校古典舞教学，可以使学生打下坚实的舞蹈基础，对学生学习其他舞蹈均有帮助。另外古典舞对于学生的神韵气质的要求较高，学生在学习古典舞时不仅仅需要掌
4、握古典舞的动作，更加需要领会舞蹈中传达出的精神。开展高校古典舞教学，有助于提高学生的综合素质。 （2）有助于发扬中华传统文化。中国古典舞来源于中国戏曲，许多的舞蹈动作直接取自戏曲中的舞蹈动作。舞蹈家们所创作的古典舞蹈也大多表达着一个中国传统故事，学习古典舞蹈，可以让学生们了解和感受中华传统文化，领悟到古典舞蹈的精髓后再将舞蹈加以创新，从而达到发扬中华传统文化的目的。 2 高校古典舞教学现状 古典舞目前已经成为了高校艺术类专业的重要课程，许多高校对古典舞教学越来越重视。但不可否认的是，现在许多高校仍然存在教师素质不高、教育理念错误等不足之处，具体表现如下： 2.1 教学目的存在误解，教育理念有待
5、改变 目前许多高校的古典舞教学通常针对考核进行，不少教师认为古典舞教学的目的便是考试，以考试的标准设计课程，以考试的通过率作为教学目的。这种教育理念忽视了对学生古典舞学习热情和舞蹈创造力的培养，由于只是为了应付考试而学习舞蹈，学生难免会对古典舞产生抵触心理，根本谈不上学习热情，由于缺乏对古典舞的热爱，也随之缺乏对古典舞的创新热情。长久下去，古典舞将会变成一潭死水，缺乏创造的生机。因此，高校首先要转变教育理念，不应当把应付考试作为教学目的，应当更加注重向学生讲解古典舞的内在精髓，培养学生的学习热情和创造力，以更好地传承古典舞艺术。 2.2 教师素质不高，教学方式僵化 许多高校的古典舞教师并没有专
6、业的教师资格，只是凭借自己的经验进行教学。目前高校古典舞常用的教学方式还是以教师为主，“照本宣科”式地进行教学，这也与教师的素质普遍不高有关。以教师为主，僵硬地进行教材的讲解往往会扼杀学生的主动性和积极性，不能与学生进行很好的互动，便不能及时地发现教学中存在的问题，对于学生的掌握程度也不能很好地把握，这样的教学方式往往效率比较低。许多高校的古典舞教师观念比较单一，认为只有练好基本功才能够很好地掌握古典舞，但在学生练习基本功的时候基本上没有互动沟通，长时间单调枯燥的基本功练习使学生感受不到古典舞的魅力，古典舞课堂也随之产生散漫等问题。 2.3 忽视学生个性，考评模式单一 素质教育要求教育要从以教
7、材为本向以学生为本进行转变，在教学过程中应当重视学生的心理状态。但在目前的高校古典舞教学中，教师普遍仍然以教材为主，严格按照教材的内容教导学生，忽视了学生的心理状态。考评模式仍然只是单纯的考试为主，长期以来教师和学生都形成了学习是为了考试这一固定思维。不同学生对古典舞的理解不同，接受程度千差万别，每一个学生都具有各自的想象力和创造力，而传统的教育模式直接对学生们的差别视而不见，无视学生的想象力和创造力，将学生培养成了考试机器，十分不利于古典舞的传承和创新。 3 高校古典舞教学开展策略 3.1 转变教学理念 高校首先要转变教学理念，不再把考试测评作为古典舞教学的目的，而是要注重向学生教授古典舞的内在精神，使学生能够真正热爱古典舞，能够为传承和创新古典舞做贡献。教师在教授古典舞时也同样也转变教学理念，古典舞的形体动作固然十分重要，但能够使学生真正领悟古典舞的精髓才是教育的重点。 教师在教授古典舞时可以同时向学生讲解古典舞创作的背景，和其所反映的文化和精神。比如在学习丝路花雨这一舞蹈课程时，需要向学生讲述这一古典舞所创作的舞蹈动作依据，想要表达的情感故事等，在学生对舞蹈所反映的思想感情有深入的了解之后再拆借动作进行讲解，为何要使用特定的肢体语言表现特定的情绪。深入了解了古典舞所蕴含的思想和感情之后，学生才能够将自己的见解和感情融入到舞蹈作品中，所表现出来的舞蹈作品才能够打动人心。
