《教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结3 教研与题有机融合创新化学教科研工作总结在 XX 区教体局、区教研室的正确领导和大力支持下，在省市区各级专家的指导下，在全体化学教师的共同努力下，我们以科学发展观为行动指南，以全面提高教育教学质量为核心，抓堂教学，使教研与题有机融合创新教科研工作，强化区教研室、曹锦群名师工作室、化学教研片的合作意识，为教师创造一个利于发展的外部环境，充分发挥团队智慧，积极探索有效教研。提升化学教师的整体专业水平，提高化学教学质量。一、重视培训观摩研讨，提高教师专业素养三年组织化学老师参加了全国、省、市级培训和观摩活动 10 余次，参与教师达近 300 人次，撰写了 3
2、00 多篇观摩学习心得。从老师们的作品中看出，他们在参与各项观摩活动中，都是带着一颗感恩的情怀，用心地去聆听、观察品味、梳理思绪、深化认识。增强了自信心，从而提升了生活的品质和幸福指数。为了加强交流和分享，教研室组织编辑了 30 期简报，并上传到网络交流。每年开展“学习型”团队系列活动作品的评审，目前已经开展了三年，收集教师论、教学设计、教学反思、听感悟、参加堂教学大赛、实验大赛、基本功大赛等各项竞赛的反思、培训观摩心得和体会等教育教学近 00 余篇，进行区级一、二、三等奖评选。增强教师动脑、动笔、分享的积极性和良好职业习惯的养成。如:组织参加 XX 省化学年会。组织 17 位化学老师参加 2
3、012 年 7月 1013 日在美丽的黄区召开的安徽省 2012 年化学年会。许XX、曹 XX 当选 XX 省中学化学教学专业委员会第五届理事会理事。组织参加 XX 省新程标准及新教材的暑期远程培训。XX 省化学学科主会场在 XX 新采大酒店，于 2012 年 7 月 24 日统一时间在全省各地市进行初中化学教师、教研员的全员培训。 XX 区分会场在 XX路小学本部。有 16 所中学的 32 位老师冒着酷暑准时到达会场，认真聆听专家报告，记笔记，共有 26 位老师撰写了培训心得。组织参加 XX 市第六次会员代表大会。 2012 年 9 月 27 日28 日，XX 市化学会第六次会员代表大会在
4、XX 一中隆重举行。XX 区位老师参加会议，并且科大附中的特级教师曹 XX 被选为 XX 市副秘书长，许 XX当选常务理事，江 XX、刘 XX、赵 XX 三位当选理事。聆听了夏XX 老师的科技让化学更精彩 的专题报告，让我们领略了现代高科技的精彩。组织参加全国初中化学优质评比观摩。四年一次的初中化学优质评比观摩于 2012 年 11 月 19-23 日在广西南宁拉开序幕，这是一次最高级别的“精神盛宴” ，共有说 7 节、现场 30 节，还有若干节录像参加评比，可谓精彩纷呈，目不暇接，亮点多多。 我区 46 中刘 XX 老师的录像 探究加快过氧化氢分解的物质在这次评比中获全国二等奖，在此向刘老师
5、表示祝贺，也感谢刘老师为我们 XX 区、XX 市、乃至 XX 省争得了荣誉。本次观摩我区 10 位老师参加，共收到观摩体会 9 篇。组织参加 XX 省初中化学优质评比观摩。两年一次的 XX 省初中化学优质评比观摩于 2012 年 12 月 26-29 日在美丽的黄举行，共有现场 18 节、说 30 节。我区有 16 位老师参加观摩，其中 48 中敬 XX 老师代表 XX 市参加全省说评比，有13 位老师撰写了听感想和体会。组织参加全国实验教学专题研讨会。1 位化学教师 2013 年 7 月 1-17 日参加在黄召开的高层次研讨会，有12 位老师撰写了培训心得，等等。发挥化学教师团队集体智慧和力
6、量。一批名师、学科带头人、骨干教师的成长，带领下一批年轻老师的成长，形成“老带新” 、 “名师带徒弟”、 “老中青梯队式 ”成长模式，充分彰显 XX 区化学学科“以德为本，练好本领，教好学生”的教研化。二、教研与题融合，促教师专业发展围绕省级题初化学学科有效实施“科学探究” 的实践研究 ，三年，我们重视题研究过程，扎实有效地重点开展了子题调研、中期复查评估系列活动，表彰了先进子题集体和个人，进一步促进教师参与题研究的积极性，提高了教师的成就感。研究策略：将常规教研活动与省级题初中化学学科有效实施“科学探究” 的实践研究有机融合，开展 XX 区化学学科第五届、第六届、第七届“科学探究”大赛活动。
7、有近 200 师生作品参赛。已将作品汇集成题研究成果在区域内交流，努力提高薄弱学校教师参与的积极性和主动性。具体开展了六项系列活动。 1、系列活动一：开展子题调研，由题核心组成员深入学校听、随机访谈学生、调查问卷、教师座谈会、查看资料馈等形式深入 1 所子题学校调研，并及时反馈和指导各子题在研究过程中的疑难和困惑。开展化学子题中期复查评估 2 次。以两个教研片分别承担，充分发挥了教研片的主观能动性，活动安排独具匠心，两个教研片目前已形成良好的比学赶帮的浓厚氛围。两次活动分别于 2012 年 10 月 11 日和 2 日在 46 中和 48 中 XX 校开展了中期评估复查现场会。主要内容观看获全
8、国电视教育优秀例一等奖的 46 中学黄XX为有头清水 保护巢湖水资录像，获 XX 省说二等奖的 48中学敬 XX 执教了再探膨化食品包装袋气体的成分研讨，化学学科 13 个子题展示交流了中期自查总结和题材料（电子稿） ，46 中学和 48 中分别展示了纸质题材料。两次活动共有 20 位老师撰写了活动感悟，教研片组织编辑了两期题专辑简报。第 11 期和第 13 期，供学习交流分享。2、系列活动二：开展题中期评估总结会。于 2012 年 12 月 6 日上午在工大附中报告厅，0 多位生物、化学题组成员参加中期评估复查总结会，本次活动有幸邀请到了 XX 省教科院化学特级教师夏 XX主任和生物教研员钟
9、能政老师莅临指导。会议首先由总题组两位负责人发言，分别从化学和生物学科谈题概况、题研究进展、题研究成果、存在的困惑及下一步工作计划等方面向大会和专家做了汇报。合肥第 46 中尹 XX 老师和合肥市第 48 中朱 XX 老师代表优秀子题学校发言。钟 XX 老师充分肯定了本题的选题和各个学校子题组扎实的研究过程，充分肯定本题研究的研究目标和方法是正确的，希望一线老师把有效实施科学探究进一步落实在堂教学中，促进一批教师专业素质的提升。特级教师夏 XX 从 6 个方面对该题进行全面点评，首先，夏老师认为该题的选题具有很强的时代性、理论意义和实践价值，符合程标准目标， “科学探究” 永远是理科教学的 “
10、灵魂”。第二，题研究的队伍非常棒，一位教研员、几位资深的骨干教师带领 XX区两个学科、一大批教师做题，经历题研究过程，体验题研究并在题研究中成长。第三，研究内容确定的好，教师通过研究积累了大量的一线教学研究例，一个个鲜活的案例支撑着题，同时学生参与“科学探究”，两条线很明确，教师和学生通过题研究都在发展。第四，题研究的方法和过程规范，以行动研究为主，献法、案例法等，并把题研究和教研融为一体进行研究。第五，成果丰硕。把直接的成果和间接的成果进行梳理。夏老师还对本题下一步的研究提出了两点建议，一是建议进行更深层次的研究，即对“科学探究” 活动进行评价；二是进一步加强理论学习， “主张行动研究法，用
11、好献法。 ”做好对题成果的提炼和提升。得到专家们的肯定，我们倍受鼓舞，增强了信心，对于专家们的指导和建议更让我们明确了题研究方向。主持人曹 XX 宣读了表彰积极参与题研究，表现和成果突出的 12 个子题先进集体和 19 位先进个人决定，生物负责人陈乐东、王贞和化学教研员许 XX 给先进集体和先进个人颁获奖证书并合影留念。会后教研室组织编辑第 1 期题专辑简报，供进一步交流分享。网址链接。3、系列活动三：教研片承担 3 节公开研讨活动。12 月 13 日上午，第二教研片在第 48 中学 XX 路校区开展了 XX 区初中化学“ 同异构”暨省级题初中化学学科有效实施“科学探究” 的实践研究研讨。由
12、48 中郭 XX 和外国语实验学校的吴翠老师上了两节“同异构”研讨。第一教研片于 2013 年 1 月 10 日上午在 48 中滨湖校区举办了有效实施“科学探究 ”主题教学研讨活动。 48 中 XX 校钱 XX 老师上了一节公开研讨，他们的都是围绕“科学探究” 展开，后讨论热烈，氛围浓厚，老师们踊跃发言，体现参与、平等、和谐、精细化的教研化。两个教研片都组织编辑了题专辑简报。 第二教研片简报 和第一教研片简报。4、系列活动四：开展 XX 区化学学科第六届“科学探究”大赛活动。有 0 师生作品参赛。这些参赛作品也是题研究的重要材料。、系列活动五：整理提炼题研究成果。省级题现进入总结阶段，目前对第
13、四、第五届、第六届“科学探究” 大赛的作品进行加工提炼，编辑，形成题研究成果。同时组织部分骨干教师成立编写组（共有11 人） ，于 2013 年 1 月 17 日上午在 48 中 XX 校召开座谈会，明确编写体例和分工，成果将形成科学探究实验指导与评价手册 。撰写题结题报告，申请结题。6、系列活动六：申请题结题工作。为了顺利总结汇编题研究的成果，化学学科专门组织题核心组成员，编辑科学探究案例集、论集、教师集、撰写题结题报告等，该题在 12 月 26 日顺利结题，并且参加 XX 市第二届教科研成果评比获二等奖。三、发挥网络优势，加强网络教研化的交流和宣传随着终身学习的理念逐渐被人们所接受，网络教
14、育的形式已被许多求学者作为终身学习的首选。网络教育正逐渐成为现代教育形式的重要组成部分，深刻影响着人们的学习习惯。网络教育以其随时、随地、随意、开放、动态、个性化、多样性及可重复性等特点吸引着学习者。1、利用工作室博客、教研网、新浪博客圈、QQ 群等平台进行交流，开展网络教研，扩大传统教育中师生沟通的渠道。本学年从2011 年 9 月初截至 2014 年 7 月 30 日止， “XX 区化学教师幸福家园博客、教育教学博 00 余篇， “XX 区化学教研网”化学学科教科研 0 余篇、教师个人博客发表的教育教学博近 2000 余篇。建立了化学教师qq 群 290078484，目前群里有 7 位化学
15、老师，占全区化学教师总数的 80%，多次开展 qq 视频、网络会议，充分利用网络平台开展教研教学的化交流。2、编辑教科研简报，提升 XX 区化学教研在全市乃至全省的影响和知名度。区级简报共 30 期，计 70 万字，期教研片简报，校级简报 10 余期，形成包河区化学学科“以德本，练好本领，教好学生” 的教研化，起到了很好的宣传交流作用，充分展现 XX 区化学教师的睿智、勤奋、钻研、合作分享的精神风貌和优良的综合素质。四、重视九年级复习迎考工作，中考成绩近四年超过 XX 市均分每学年的下学期重点工作就是毕业班复习迎考工作，为此化学学科开展了三项系列活动。1、参与九年级教育教学调研视导月。下学期一
16、开学，教研室就进入紧张的九年级调研视导月，组织中考学科教研员深入 16 个中学听、查博客笔记、作业布置及批改、复习计划、座谈、诊断、反馈等，在座谈中，我还了解老师们在做题方面还存在哪些问题、困惑等，帮助他们积极想办法，解决问题。联合物理、生物学科深入 XX 区薄弱学校开展中考实验的检查指导工作，效果明显。这项指导检查实验工作也受到学校的一致欢迎和好评，近三年中考理化生实验均分高于 XX 市平均分，每年都有较大的进步。2、开展中考复习研讨。每年举办 2-4 节高质量的中考复习研讨，供老师交流借鉴学习。如：2014 年 4 月 7 日由 6 中吴 XX 老师上了一节区级复习研讨，吴老师的再探中和反应 ，将手持技术融合到了化学堂中，开创了安徽省初中化学堂教学先河，引起与会老师的极大兴趣和好奇心，也得到专家的高度评价。4 月 13 日在 48 中 XX校召开了安徽省首届学业评价研讨会，46 中刘 XX 荣为全省 100 多位化学老师上了一节授之以渔科学探究专题复习，刘老师一
