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1、1沟通全世界的指南针教学设计教学目标：1、知道指南针的发明与应用是中华民族对于世界发展的杰出贡献。2、初步掌握阅读史料的能力和搜集、整理资料的能力。3、培养学生的民族自信心和自豪感。教学重点了解指南针的发明与应用，以及对世界文明的重大影响。教学难点理解人们如何利用指南针沟通全世界教学准备1、为个小组准备一块锯片，一条细线及一块磁石2、师生搜集有关指南针的资料教学过程预设：教学内容 教师活动预设 学生活动预设 设计意图一、引入 中国是世界四大发明古国之一，其文化源远流长，博大精深，其中让我们骄傲的是古代四大发明，包括印刷术、指南针、造纸术和火药，四大发明对世界文明进程起到了巨大的作用。今天，我们
2、就来学习沟通世界的指南针。复习已有知识，准备探究新知。知道指南针的发明与应用是中华民族对于世界发展的杰出贡献二、了解指南针的历史1、出示相关指南针资料，组织小组竞赛。2、讲解指南针工作的原理。1、阅读资料，以抢答形式回答问题。初步掌握阅读史料的能力和搜集、整理资料的能力。三、活 1、指导学生制作简易指南针。 1、自己动手制作 培养学生2动探究2、组织汇报指南针在各个领域的应用如：航海、航空、旅行、大地探测3、展示新式指南针图片。4、如果你是设计师，会给指南针设计什么新功能简易指南针，上台演示。2、小组派代表汇报。3、欣赏新式指南针。4、想象新功能的探究能力和发散思维能力四、总结延伸1、组织学生欣赏世界各地图片，问：如果带上你设计的指南针，会向世界哪个角落出发，探索什么？2、总结：同学们，我们翻开历史的画卷，发现我们的祖先曾经造了辉煌灿烂的文化成就，全世界瞩目，其中指南针的发明给不同种族，不同地方，不同国家的沟通搭起桥梁，而到今天，我们作为 21 世界的少年，更应继往开来，努力探索，为人类文明作出更杰出的贡献！1、 欣赏图片，大胆探索。2、为中华民族类感到自豪。培养学生的民族自信心和自豪感。
