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1、1、巧用压岁钱（一课时）活动目标：通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良品格。活动准备：在家采访父母或爷爷奶奶，1、压岁钱的由来？2、父母长辈小时候有多少压岁钱，他们是怎样用的？活动过程：一、芝麻开门1、谈话导入同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线 2 龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦
2、可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。二、观察在线1、两幅插图，让学生观察，他们做得对吗？（1）奶奶给压岁钱小红，小红说：“奶奶真小气，才给 10 元压岁钱。 ”（2）小明拿到了压岁钱，兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！”2、全班交流。三、点击问号1、长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？2、你准备怎样使用这些压岁钱？四、巧手作坊1、今年你得到了多少压岁钱？请你做个统计。称呼 小计 金额 称呼 金额 总计 2、请父母带你到附近的银行，学会把多余的钱存入银行。现在我们来了解一下存款的一
3、般步骤：领取存款单填写存款单 把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。领取存折五、携手共享 你用压岁钱做了什么？评一评：谁的压岁钱用得最有意义。2、玩出精彩世界（一课时）活动目标：通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。活动准备：了解父母小时候玩了哪些游戏。准备老鼠骑猫的制作材料。活动过程：一、芝麻开门1、老师讲述望远镜发明的小故事。1608 年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持 5 口之家的生活，而无钱给 3 个孩子买玩具。因
4、此，店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。一天，三个孩子在阳台上玩耍。突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟都好象近在眼前。孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。李普希按照孩子们的发现反复试验，终于发明了望远镜。2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？二、观察在线1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？2、你还看到周围的小朋友玩些什么？3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？三、点击问号1、有人说，小学生的主要任务是学习，玩会影响学习，荒废学业，因此毫无价值，这种观点对吗？2、你认为哪些玩是有价值的
5、，适合我们小学生的。3、如果给你一个陀螺，你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！玩花样的收获： 。四、携手共享 1、把你自己最喜欢的有价值的游戏，或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学，和大家一起痛快地玩一玩。2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。五、巧手作坊 1、读儿歌：如今世界真奇怪，老鼠比猫还厉害。透过小小魔术盒，仔细一瞧都明白。 老鼠骑猫是个十分有趣的小制作，它通过镜子反光多次反射图象的原理和我们眼睛的“视觉暂留”现象，与你开了一个小小的玩笑。不
6、信，那就动手试试吧！器材提示。制作方法提示。3、声音的秘密（一课时）活动目标：了解声音的种类，声音的发生和传播方式等各种关于声音的秘密，从而自觉在生活中避免噪音，保护环境。活动准备：课前留意自然界的各种声音。准备“纸杯小话筒”制作材料。活动过程：一、芝麻开门1、小朋友一定知道阿拉伯民间故事阿里爸爸与四十大盗吧！故事中那座宝库的石门，就是声控门。2、无论是自然界还是人类，都离不开声音：森林中的鸟语虫鸣，草原上风声呼啸，大海里惊涛怒吼，山涧小溪流水潺潺，以及生活中的音乐声、工厂里机器轰鸣的躁声等等，可以说，人类就是生活在声音的世界中。二、观察在线你留意过自然界的各种声音吗？听听你的身边，还有哪些声
7、音？填表：我身边的声音。发音物体 什么样的声音 怎么发音 备注 三、点击问号1、人类是靠声带震动而发音的。昆虫则是靠身体上特殊的发音器发声的。你知道蝉、蟋蟀是从哪儿发出声音的吗？2、当你在幽静的山谷呼喊时，你会听到清晰的同样的呼喊，你知道这其中的奥秘吗？3、噪音是一种公害，为了能拥有一个安宁舒适的生活环境，科学家想了许多方法来消除噪音或降低噪音，你知道在生活中该如何避免噪音吗？四、巧手作坊：制作一个“纸杯小话筒”1、准备材料2、师示范 讲解制作方法3、学生制作五、携手共享1、超声波的奥秘：蝙蝠是个深度近视眼，它是靠一束束超声波来发现目标的。蝙蝠会发出尖锐的叫声，再用灵敏的耳朵收集周围传来的回声
8、。回声会告诉蝙蝠附近物体的位置和大小，以及物体是否在移动，这种技术称为回声定位法。2、超声波的回声可以用来侦测鱼群、潜水艇和沉到海底的船。3、超声波是无声的功臣！和小朋友们一起去查阅资料，看超声波还有哪些作用。4、千姿百态的桥一、活动背景：坐落于长江下游的张家港，是一个典型的江南水乡小镇。小桥、流水、人家历来是他的写照，水多，桥更多。现在，我们张家港市发生着日新月异的变化，张家港市的河上又架起了许许多多的桥。桥梁不仅仅是两岸的沟通，更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识，因而它能成为一门独立的学科。通过调查研究张家港的桥，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡
9、改革开放以后的新成果，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。通过研究桥，并动手制作各种各样的纸桥，使所学的知识得到综合应用。在活动让学生欣赏美、创造美。二、活动目标：认知目标：1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各种资料，让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。3、通过动手做纸桥，对所掌握的知识有一个综合的运用。情感目标： 1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。2
10、、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。 3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。能力目标：1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。活动时间：三周活动过程：活动一：课前调查师生谈话师：同学们，老师最近在网上看到了许多世界各地的桥梁图片，你们想不想跟老师一起来分享一下？生：（大声：想）课件欣赏桥梁图片（略）师：看了刚才的图片，大家有什么话想说？生：自由讨论，交流。从今天起，老师和大家一起来研究千奇百怪
11、的桥，关于桥，你知道些什么？生：自由发言。师：关于桥有许许多多的知识，你们准备怎么研究呢？（学生自由讨论，提出设想）如：A、调查桥的分布、数量、现状、历史。B、哪些是古桥，哪些是新建的。C、查找桥的图片。D、查资料，收集整理有关桥的知识。F、询问大人，张家港的桥有些什么历史传说。G、做桥梁模型。 活动二：分组，落实任务根据学生的爱好，分成调查统计组，资料收集组和摄影模型制作组。每组选出一名责任心强的同学任组长。调查统计组：调查桥的分布情况，数量、桥名及现状。 调查哪些桥是古桥，哪些桥是重建过的，哪些桥是扩建的。调查有关桥的历史传说。资料收集组：收集有关桥梁知识的资料。收集桥的图片。收集有关桥的
12、趣闻轶事。根据照片做桥梁模型。 活动三、开展调查研究活动时间：2 周1、调查统计组 教师提供地图，学生熟悉每一座桥的分布情况。利用课余时间带你们去走一走张家港的每一座桥，记下桥名。根据桥的现状给桥分类，分成古桥，重建，新增三类。再走访张家港市镇上的老人，调查取证。通过查资料和询问的方式调查有关张家港市桥的历史传说，并作好记录。、资料收集组 资料收集组同学可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式收集有关桥梁的识识，各种桥的图片以及有关桥的趣闻轶事，资料保存好。、摄影模型制作组 在教师的带领下，学生带着照相机拍下每座桥的照片，根据照片做桥梁模型。 （在 2 周的活动中，教师随机了解学生的调查情况
13、，适当给予帮助指导。 ）活动四、综合成果展示这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。、图片展及桥梁模型展，供全班同学参观。(略)、介绍桥的分布、数量及现状、在张家港市调查的桥的情况 、介绍桥的历史传说、讲解有关桥的知识。、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。 （内容略）、根据调查研究的情况，大家畅谈自己的感受，写出体验文章。 （部分附后）活动延伸通过 3 周的调查研究，同学们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也掌握了很多桥梁知识，同学们的收获可真不小。课后请同学们自由分组合作，为家乡张家港市设计一座新颖的桥梁。可以做纸桥模型，可以设计图纸，也可
14、以用其他材料，形式不限，老师期待着你们设计成果，希望有一天，你亲手设计的桥能模夸在张家港的河面上。5、绿色食品（一课时）活动目标：联合国教科文组织就 21 世纪教育提出新口号：学会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。通过本课学习让学生知道什么叫“绿色食品” ，学会讲究卫生、预防疾病，从而快快乐乐地健康生活。活动准备：课前收集有关“绿色食品”的知识。活动过程：一、芝麻开门1、随着人们生活水平的不断提高，人们对自身的健康越来越关注， “绿色食品”也就应运而生，你知道什么叫绿色食品吗？2、对， “绿色食品”是按照特定的生产方式生产，并经权威机构认定、许可使用绿色食品标志商标的无污染的、安全优质的
15、营养类食品。二、观察在线1、和爸爸妈妈或几个同学组成一个调查小组，到超市、菜场里去找一找，有哪些绿色食品，把情况记录下来，注意食品包装上的“绿色食品”标志。主食类名称 价格 生产厂家 产地 销售地 蔬菜类饮品类2、经过调查，你有哪些发现？把它写在下面。三、点击问号1、 “绿色食品”都是绿色的吗？2、你听说过“无公害食品” 、 “有机食品”吗？它们与“绿色食品”有什么不一样？3、 “绿色食品”与人体健康有什么关系？四、巧手作坊1、通过活动，你是不是了解了更多的“绿色食品”的知识？以小队为单位出一份有关“绿色食品”知识的小报，向你周围的人作宣传。2、通过查阅资料或借助网络，重点了解一种你喜爱的“绿色食品” ，为它设计一条广告或一幅宣传画，然后购买一些，试着推销给你的亲戚朋友，并记下你的感受。我的广告（宣传画）我的体会：。6、饮食与智力活动目标：通过活动让学生明白饮食与我们的智力发育关系十分密切，均衡的营养能使我们更加聪明，从而让学生养成科学、合理的饮食习惯。活动过程：一、芝麻开门智力是由思维能力、想象力、记忆力、观察力、专注力、操作能力、创新能力等诸多能力组成的。饮食与我们的智力发育关系十分密切。因此，均衡营养能使我们更加聪明。二、观察在线1、观察书上的圆盘：这些食物中均含有人体必需的各类
