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1、1声现象复习提纲一、声音的发生与传播1、课本 P31 图 3-1 实验说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。练习：人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在 2020000 次/ 秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮” ，这里的“吼” 、 “叫” “咆哮”的声源分别是空气、 马、黄河水。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑， 这些纸屑在敲打桌子时会跳动。2、声音的传播需要介质，真空
2、不能传声。在空气中，声音以 看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。练习：P42 小实验可得结论真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是 3108 m/s。课本 P33 图 3-4，3-5，3-6 分别说明：空气、液体 、固体能够传声。课本 P32 图 3-2 实验在月球上能够进行吗？为什么。不能。因为月球上无空气，振 动 的传播主要靠空气进行。“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v 固 v
3、 液 v 气 声音在 15空气中的传播速度是 340m/s 合 1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。练习：有一段钢管里面盛有水，长为 L，在一端敲一下，在另一端听到 3 次声音。传播时间从短到长依次是运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气 15) 。下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时
4、，用手按住锣锣声就停止。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间 t，查出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体 S=vt/2。二、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。L520
5、0m/sL1497m/sL340m/s22、音调：人感觉到的声音的高低。 （课本 P35）图 3-8 用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，图 3-9 用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在 1s 振动的次数叫频率，物体振 动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作 Hz 。练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距
6、发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。练习：课本 P37 图 3-12（1）提出两个问题：小明喊话时,用力喊有什么用？小明喊话时用手捧成喇叭状有什么用？小明喊话时站在高处有什么用？（提问题是探究物理的基本素质，提问题一定要反映出事物的本质，且能用物理方法进行研究。 ）男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象
7、可归纳出： 声音是由物体的振动产生的 声音的大小跟发声体的振幅有关。4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。三、噪音1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及 对人们要听的声音起干 扰作用的声音。3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限 0dB；为保护听力应控制噪声不超过 90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过 70dB
8、；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 50dB 。4 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在 传播过程中减弱、在人耳处减弱。3光的反射复习提纲一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。分类：自然光源，如 太阳、 萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、 电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。练习： 为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。光在 传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
9、 课本 P66 图 5-7 中，看到太阳的位置比实际位置 高 ，该现象说明： 光在非均匀介质中不是沿直线传播的。4、应用： 激光准直。影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。如图：在月球后 1 的位置可看到日全食，在 2 的位置看到日偏食，在 3 的位置看到日环食。 小孔成像：小孔成像实验早在墨经中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。5、光速：光在真空中速度 C=3108m/s=3105km/s；光在空气中速度约为 3108m/s。光在水中速度为真空中光速的 3/4，在玻璃中速度为真空中速度
10、的 2/3 。二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。2、反射定律：反射光线与入射光线、法 线在同一平面上， 反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。3、分类： 镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面 平滑。应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的 反射定律。条件：反射面凹凸不平。应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。1234练习
11、： 请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。 有利： 生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。 有弊： 黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。 下列各成语所反映的情景中，能用什么物理知识解释。 镜花水月 光的反射 坐井观天 光的直线传播海市蜃楼 光的反射 立竿见影 光的直线传播隔岸观火 光的直线传播 水中捞月 光的反射水照云光 光的反射 把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是 ：光在桌子上发生了漫反射。4、面镜：平面镜： 成像特点：物 体 在 平 面 镜 里 所 成 的 像 是 虚 像 。像、物到镜面的距离相等。像
12、、物大小相等像、物的连线与镜面垂直“正立”“等大” “等距” “虚象 ”“像、物关于镜面垂直（正确理解这几个词的含义）成像原理：光的反射定理作 用：成像、 改变光路实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像球面镜：定义：用球面的 内 表面作反射面。性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光应 用：太阳灶、手电 筒、汽 车头灯定义：用球面的 外 表面做反射面。性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像应用：汽车后视镜练习：在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，课本 P69（图 5-13）其中选
13、用两根相同蜡烛的目的是 ： 便于确定成像的位置和比较像和物的大小。 汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是 ： 使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。汽车头灯安装在车头下部 ： 可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。三、照度：1、定义：表示物体被照射的明亮程度的物理量。凹面镜凸面镜52、单位：勒克斯 符号：lx3、影响因素：光源离光照面的距离；光照面的倾斜程度。光的折射复习提纲一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。2、光的折射定律：
14、折射光线，入射光线和法线在同一平面内。折射光线和入射光线分居与法线两侧。 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。光从空气垂直射入（或其他介质射出） ，折射角=入射角= 0 度。3、在折射时光路是可逆的。4、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置 高 练习： 课本 p83 图 6-4 池水看起来比实际的 浅 是因为光从 水中 斜射向 空气中 时发生折射，折射角大于入射角。 蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在 “云中 ”自由穿行。这里我们看到的水中的白云
15、是由 光的反射 而形成的 虚像 ，看到的鱼儿是由是由 光的折射 而形成的 虚像 。二、透镜1、 名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。主光轴：通过两个球面球心的直线。光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距（f）：焦点到凸透镜 光心的距离。2. 典型光路名称 又名 眼镜 实物形状 光学符号 性质凸透镜会聚透镜老化镜对光线有会聚作用凹透镜发散透镜近视镜对光线有发散作用FFF F63、填表：练习： 写出两种粗测凸透镜焦距的方法。答： 凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一 侧来回移动直到纸
16、上的光斑变得最小最亮，即焦点，用刻度尺测出焦点到透 镜光心的距离，即焦距。 把凸透镜放在书上，让凸透镜逐渐远离书，直到看到书上的字模糊不清时，此时字处在凸透镜的焦点上，用刻度尺测出书 面上的字到透镜光心的距离即焦距 。 小宇有三只大小、形状相同的凸透镜，分别由玻璃、水晶、塑料制成，小宇想探索 “大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关？ ”请帮他设计探索过程。 这次探索需要器材有哪些？ 写出探索的主要步骤 请设计实验现象或实验数据记录表； 这次探究运用的一种主要的科学研究方法是什么？答：三只凸透镜、太阳光、刻度尺；分别让三种凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动直到纸上的光斑变得最小最亮，即焦点；用刻度尺分 别测出三种透镜的焦距；比较三种透镜的焦
