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1、探讨高中语文文学名著阅读的技巧摘要：如今的高中生对阅读产生了越来越深厚的兴趣，阅读不仅可以扩宽他们的视野，还可以有效的提高他们的语文水平。分析近几年的高考语文试卷，发现很多试题都和课外文学相联系，但实际存在着一个问题就是老师不光要完成教学任务，还要对文学名著进行适当扩展，相互矛盾的尴尬会制约学生的发展，许多教育工作者针对高中教学中严重缺失文学名著这一现象进行了深入的研究和探讨，找出了存在的问题和解决的办法。 关键词：高中 名著 阅读 探究 随着教育体制的改革，新课程要求文学名著必须进入高中课堂，很多高中已经把文学名著作为语文学习的一大部分，并占高考大纲里的一席之地。在文学名著列入高考大纲的最初
2、，很多人还是挺高兴的，但在实际的推广过程中却困难重重，很多问题都随之而来，很多学生缺乏一定的阅读技巧，阅读没有计划性，使整个阅读过程毫无意义，盲目费时，根本没有达到最初的目的，还不利于学生们阅读技巧的提高。 一、多媒体设备的功能 我国历史悠久，文学作品源远流长，对学生们来说具有较高的欣赏价值，其中我国很多历史文学名著都被翻拍成更直观的影视剧作品，这些作品在一定程度上可以提高我们的高中生对历史的了解和文学素养的提升，同时，影视剧的形式具有一定的艺术表现和风格独特的画面感，使得大多数人喜闻乐见，它可以大大提高学生对文字名著的兴趣，在愉快轻松的过程里完成文学名著的熟悉和了解。像大家都知道的名著西游记
3、 ，在很早以前就被翻拍成电视剧，一直到现在都是经典，早期历史题材和文学名著翻拍的电视剧大多都尊重原著的情节，没有太大的出入，像西游记里的各种妖魔鬼怪通过电视画面淋漓尽致在展现在观众眼前，生动形象的表演和道具让人印象深刻，电视剧把孙悟空上天入地变化多端的本领表达的酣畅淋漓，这些光是通过阅读是想象不出来的，有利于学生们更深入的理解文学的深刻内涵和精华。 二、制定阅读计划，进行有目的的阅读 其实大多数学生都具有一定的惰性，所以，阅读要制定一定的计划，计划要确实可行，并能保证持之以恒。高一学生在时间上相对宽松，在进行阅读计划时，就可以多安排些时间，像我国的四大名著是一定要看完的，在高二时，学习任务会紧
4、一些，就可以把阅读量相应减少，制定一些有关老舍、鲁迅或者是钱钟书莫言等作家的作品阅读计划，到了高三，高考在即，时间紧，学习任务重，所以这时的阅读计划就要少而精。阅读计划的执行也是一个重要的环节，做任何事情都不能三天打鱼两天晒网，不能半途而废，每天都要认真完成计划上的阅读任务，要合理安排阅读时间，不能占用上课学习时间，顾此失彼。老师在学生们的阅读过程中可以加以适当的指导，会引导学生们学会一定的阅读技巧。 三、巧用合适的阅读方法 阅读分很多技巧，一篇文章可以通过快读、慢读及细读来完成从对作品大概内容的了解到对文章写作的方法和技巧的熟知。有好多文学名著晦涩难懂，其中的内涵需细细品味才能体会，在阅读之
5、前可以对作品的历史背景和写作背景做一个大概的了解，这样有利于阅读的效果。阅读最好是默读，这样速度快，当对文章大致的内容有了初步的了解后，更做细致的阅读，为有效提高阅读质量，可以在事先先提出问题，带着问题进行阅读会事半功倍。 四、巧记读书笔记 为有效提高高考成绩，我们每天都要进行阅读，在阅读中不知不觉的完成知识的积累，在阅读时可以通过记笔记的形式加强阅读效果和质量，在记笔记的过程中可以求助于老师，笔记要简单明了，脉络清晰，当读到自己感觉精彩的地方可以记在笔记本上，有时间看一下，提高阅读印象，同时把自己认为的好词好句都记下来，通过积累，不断地丰富自己的写作素材，在积累的过程中，比较其它文章的优秀写
6、作手法和词句，使自己的文学素养在一点一滴中达到较高地水平。很多名著经常在读的时间感觉都很明白，可过后就糊涂了，会发生张冠杨戴的现象，只有读过很多遍才能避免这种情况发生，所以在进行阅读时，我们要先看看整篇文章的结构提纲，把故事的大致脉络列出来，把事情的发展主线在大脑里形成一个主要框架，这样才能把文章的内容和整体结构把握和理解。 五、结合课堂有效提高文学素养 阅读可以有效提高我们的文学素养，使我们在写作时不至于无从着手，阅读可以扎实我们的写作基础，为写作提供丰富的写作素材，现在很多高校都把语文的学习和文学名著的赏析联系在一起，有的课文里就是名著的节选。在课堂上，老师也要适当的指导学生们有关文学名著
7、方面的练习，这样不仅有效增强学生们的阅读技巧，有助于提高语文的理解能力，还可以提高学生们的阅读兴趣。高中学生在写作时，要结合平时积累和各种古今名著作品里的优秀诗词语句，不断的提高自己的写作水平，丰富自己的写作素材，同时从老师那里学会有效阅读，对名著的写作手法和历史背景都要有所了解，进一步提高自己的作文水平，增强自己的阅读兴趣，完成写作素养质的提高。像名著茵梦湖 ，书里面有这样一个情节，大学休假期间莱因哈特回到家里，发现自己送给伊丽莎白的金翅雀她没有挂在窗前，取而代之的是一只装在镀金鸟笼中的金丝雀，看到这样的情景莱因哈特心情无限沮丧，作者采用这样一个写作手法把几年后莱因哈特被埃里希取代，成了伊丽
8、莎白的丈夫做了一个铺垫，作品里提到茵梦湖中的睡莲也是作者的一个重要隐喻的写作手法。 六、结语 总而言之，高中的语文学习离不开文学名著的熏陶，文学名著不仅能有效促进高中生的语文技巧和能力，还能有效提升人的整体文学素养，所以在高中进行文学名著的阅读是至关重要，老师要引导学生们利用一切空闲时间进行大量的阅读，开展名著的阅读理解，?学生们掌握阅读名著的技巧，意识到阅读名著对学生们一生的重要影响。 参考文献： 1张鲜成.高中古典文学名著教学的探讨J.现代阅读（教育版） ，2012， （19）. 2李介玉.阅读教学中的个人体会转变思想、改变方式J.中国校外教育，2014， （23）. 3吴艳芳.对高中古典文学名著教学的探讨J.学周刊，2012， （35）. （作者单位：山东省寿光市现代中学三十二班）
