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1、浙教版中考生物实验1、使用显微镜观察生物16、显微镜的结构与用法（1）结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等（如图）1）粗调节器(粗螺旋)：大螺旋称粗调节器，移动时可使镜台作快速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象。 2）细调节器(细螺旋)：小螺旋称细调节器，移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。 3）反光镜：装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹
2、面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜聚光作用弱，适于光线较强时使用4）显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积，如物镜为 10，目镜为 10，其放大倍数就为 1010=100。图象观察：例：“上“就是把“上”转 180 度(或先上下对称，把得到的图象左右对称，所得图像就是观察到的图象)，如“P”在显微镜观察到的是“d”（上下对称得 b，b 再左右对称，得 d）使用方法：低倍镜的使用方法 （1）取镜和放置：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左一手托住镜座,将显微镜放在自己左肩前方的实验台上，镜座后端距桌边 12 寸为宜，便于坐着操作。 （2）对光：用
3、拇指和中指移动旋转器(切忌手持物镜移动)，使低倍镜对准镜台的通光孔(当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心)。打开光圈，上升集光器，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。 （3）放置玻片标本：取一玻片标本放在镜台上，一定使有盖玻片的一面朝上，切不可放反，用推片器弹簧夹夹住，然后旋转推片器螺旋，将所要观察的部位调到通光孔的正中。 （4）调节焦距：以左手按逆时针方向转动粗调节器，使镜台缓慢地上升至物镜距标本片约5 毫米处，应注意在上升镜台时，切勿在目镜上观察。一定要从右侧看着镜台上升，以免上升过多，造成镜头或标本片的损坏。然后
4、，两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，左手顺时针方向缓慢转动粗调节器，使镜台缓慢下降，直到视野中出现清晰的物象为止。如果物象不在视野中心，可调节推片器将其调到中心(注意移动玻片的方向与视野物象移动的方向是相反的)。如果视野内的亮度不合适，可通过升降集光器的位置或开闭光圈的大小来调节，如果在调节焦距时，镜台下降已超过工作距离(5.40mm)而未见到物象，说明此次操作失败，则应重新操作，切不可心急而盲目地上升镜台。2、制作简单的临时装片17、临时装片的制作方法（1）用洁净的纱布清洁载玻片和盖玻片（2）在载玻片的中央滴一滴清水【动物细胞滴生理盐水（浓度为 0.9%） ，防止细胞吸水胀破】（3）将观察的
5、生物标本浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下面出现气泡。（5）如需要染色，则在盖玻片的一侧滴加染色液，另一侧用吸水纸吸水，使染色液浸润标本的全部。（二） 、洋葱表皮细胞临时装片的制作方法步骤1、制作临时装片 把载玻片、盖玻片用纱布擦干净。 用滴管在载玻片中央滴一滴清水。用刀片在洋葱鳞片叶的内表面划一个小方块。用镊子撕下这方表皮，平展在载玻片的水滴中。用镊子夹起盖玻片，一侧先接触载玻片后轻放平，以免产生气泡。2、显微镜下低倍观察，辨认出细胞的主要组成结构3、染色观察在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸水，使染色液浸
6、入标本之中置于显微镜下观察。4、绘出细胞简图，注明结构名称。 实验现象 1、观察可见，洋葱表皮细胞排列整齐，每个细胞都有明显的细胞壁、细胞质、细胞核和液泡 2、染色后观察可见，液泡，细胞核等结构更加清楚。 结果分析 植物细胞是由细胞壁、细胞膜(紧贴在细胞壁上不易辨认)，细胞质内有大的液泡)和细胞核组成的。3、影响酶催化作用的因素3、生物催化剂酶（1）概念：是活细胞产生的具有生物催化能力的一类特殊的蛋白质（2）特点：高效性、专一性、多样性（3）影响酶活性的因素：温度、PH 等（4）与人体有关的消化道、消化腺和消化酶等几项内容列表如下：消化道 消化腺 分泌消化液（含消化酶） 消化物质口腔 唾液腺
7、唾液（淀粉酶） 初步消化淀粉胃 胃腺 胃液（蛋白酶） 初步消化蛋白质肝脏 胆汁（不含消化酶） 促进脂肪消化（乳化）胰腺 胰液（淀粉酶蛋白酶、脂 肪酶） 消化糖类、蛋白质和脂 肪小肠 肠腺 肠液（同胰液一样） 消化糖类、蛋白质和脂 肪（一）温度对酶活性的影响【实验原理】由于酶是生物催化剂，其本质是蛋白质。因此，对温度敏感是酶的一个重要特性，温度对酶促反应速度具有双重影响。酶作为生物催化剂，和一般催化剂一样呈现出温度效应，一方面，升高温度可以增加活化分子数目，提高酶促反应速度，另一方面，当温度超过一定范围时，又会加速酶蛋白的变性速度，增加了酶的热变性。所以在较低的温度范围内，升高温度增加活化分子数
8、目，酶反应速度随温度升高而增大，加快反应速度这一效应起主导作用；但是超过一定温度后，温度继续升高，酶的变性失活起主导作用，反应速度反而下降。酶反应速度达到最大时的温度称为酶的最适温度。在最适温度下，酶的反应速度最高。酶的最适温度不是一个常数，它与作用时间的长短有关系。大多数动物酶的最适温度为 3740，植物酶的最适温度为 5060。酶对温度的稳定性与其存在形式有关。有些酶的干燥制剂，虽加热到 100，其活性并无明显改变，但在100的溶液中却很快地完全失去活性。低温能降低或抑制酶的活性，但不能使酶失活。本实验以唾液淀粉酶为例。在不同温度下，淀粉被唾液淀粉酶水解的程度，可由水解混合物遇碘呈现的颜色
9、来判断。淀粉遇碘呈蓝色。糊精按其分子的大小，遇碘可呈蓝色、紫色、暗褐色或红色。最简单的糊精遇碘不显颜色，麦芽糖遇碘也不显色。淀粉-糊精-麦芽糖 遇碘：蓝色-紫色至红色-碘色【操作步骤】1制备稀唾液。用蒸馏水漱口，以清除食物残渣，再含少许蒸馏水，作咀嚼动作以刺激唾液分泌。取小漏斗 1 个，垫小块薄薄的脱脂棉，直接将唾液吐入小漏斗，取得滤液，加水至 9ml，混匀备用。 2取小试管 3 支，编号，按下表加入各种试剂。3混匀后，将 1 号、2 号、3 号试管分别置于沸水浴、温水浴（3740）和冰浴中 5min,向各管加入稀唾液 3 滴，继续在原水浴中放置 5min。4各管取出 2 滴试液在白瓷板上，观
10、察颜色并记录。5然后再将 1、3 两管置 37水浴中 5 min，各管中加碘液，观察颜色变化并分析。【例】某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性。为了探索这一问题，他做了一个实验。在实验步骤(1)、(2)、(3)中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象及结论。实验步骤: (1)取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。 (2)取发育状况不同的 15 只蝌蚪，分成三等份，分别放人 1、2、3 号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。(3)每天同时向 1、2、3 号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用 60温水处理 1
11、小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。 (4)过几天比较蝌蚪的发育状况。改正： 预测实验现象及结论：答案：改正：(1)蒸馏水、河水、自来水改为河水，(2)不同改为相同，(3)投入后加等量。预测实验现象及结论：若 B 玻璃缸内蝌蚪发育最快，而 A、C 玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，说明高温使甲状腺制剂失活。若 B 玻璃缸内蝌蚪发育最快，C 玻璃缸内次之，A 玻璃缸最慢，说明高温使甲状腺制剂活性降低。 若 B、C 玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而 A 玻璃缸内较慢，说明高温未影响甲状腺制剂活性。4、种子萌发的条件（探究）1种子的萌发的条件。种子萌发的条件：外界条件：适宜的温度、充足的空气、一定的水分内部条件：完整成
12、活的胚【例 10】现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。 材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等 方法步骤： 可能的实验结果及相应的结论：答案：方法步骤：向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。可能的实验结果及相应的结论：有光组萌发，无光组也萌发(或答发芽率差异不显著)，该种植物
13、的种子萌发不受光的影响。有光组萌发，无光组不萌发(或答有光组发芽率高于无光组，差异显著)，光是该种植物种子萌发的必要条件之一。有光组不萌发，无光组萌发(或答无光组发芽率高于有光组，差异显著)，光抑制该种植物【实验原理】种子萌发必须具备适当的环境条件，包括内部和外部条件。具有完整的，有生命力的胚，是种子萌发的内部条件。水，空气，适宜的温度是种子萌发的外部条件。【实验器材】植物的种子（草籽，豆类，谷类），纱布或吸水纸，标签，培养皿，小勺，冰箱，清水。【实验步骤】1.提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？2.做出假设：假设种子萌发需要水，空气，适宜的温度，土壤，阳光等条件 3.进行分组实验，每组选择其
14、中一个或多个条件进行探究实验4.每组准备 2545 粒小麦种子进行实验（1）选取水作为种子萌发条件的探究小组将种子分为两等分，分别放在两个垫有纱布的培养皿中，一份纱布上不加水，始终保持纱布干燥。另一份经常加水，始终保持纱布的湿润。两份均放在其他条件相同的环境中培养。 （2）选取空气作为种子萌发条件的探究小组将种子分成两等分，分别放在两个垫有纱布的一次性塑料杯等容器中，一份加适量的清水，始终保持纱布的湿润，另一份加足量的水，始终保持将种子浸没在水中。两份均放在其他条件相同的环境中培养。（3）选取温度作为种子萌发条件的探究小组将种子分成两等分，分别放在两个垫有纱布的培养皿中，两份都需要经常加水，始
15、终保持纱布的湿润。一份放在冰箱冷藏室培养，另一份放在常温培养。（4）选取阳光作为种子萌发条件的探究小组将种子分成两等分，分别放在两个垫有纱布的一次性塑料杯等容器中，一份用黑色的塑料袋罩着，不让光线透进去，另一份放在阳光下。两份均放在其他条件相同的环境中培养。5.仔细观察实验现象并做好实验记录。【实验结果】1.水作为萌发的条件的探究组结论：不加水的种子没有萌发，而纱布保持湿润的培养皿中的种子萌发。2.空气作为萌发的条件的探究组结论：浸没在水下的种子没有萌发，适量的水分容器里的种子萌发。3.温度作为萌发的条件的探究组结论：放在冰箱内的种子没有萌发，而在常温下的种子萌发。4.阳光作为萌发的条件的探究
16、组结论：如果给两份种子创造有水，有空气的环境，而阳光有无条件，结果发现种子都萌发。由此得出结论：种子的萌发需要水，空气，适当的温度，而阳光并不是萌发的必须条件。种子的萌发。材料用具:植物种子 30 粒带盖的罐头瓶（4 个）小勺（1 个）餐巾纸标签纸胶水步骤：1在四个罐头瓶标号 1234，放到罐头瓶并放上两张餐巾纸。2对 1 号瓶用小勺撒 78 粒种子，拧紧。放入室温。3对 2 号瓶撒一点清水（不要太多） ，用小勺撒 78 粒种子， 拧紧。放入室温。4对 3 号瓶撒一点清水（不要太多） ，用小勺撒 78 粒种子， 拧紧。放入冰室温。5对 4 号瓶倒较多的水（使种子完全浸没在水中） ，用小勺撒 78 粒种子， 拧紧。放入冰箱。猜测：能萌发的是 号瓶中的种子。你认为种子萌发需要的
