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1、英语专业四级考试赠赠命题分析与应试技巧命题分析与应试技巧 题型概览?写部分的长度一般在 词左右， 约 ?句子。?写题材泛， 包括社会、文化、 经济、 科学、 艺术、 人文等方面， 其中以说明性文字为主， ?别议论性文字， 论点鲜明， 论有层次性。?力材料中一般不会出现太生僻的人名、 地名等专有名词或词汇，背景知识要求不会太篫杂， 围不会超出大部分学生应该了解的常识。?写材料的句子中， 简单句和篫合句的比例基本是各占一半。 历年试题分析根对近十年的真题进行分析和总结， 我们可将?写部分考查短文分为社会生活类、教育类、 文化类、 人文类等。社会生活类话题如生态旅游、 英国人的度假习惯、 新年前夕、
2、职业选择， 大部分为我们较熟悉的话题， 而这类话题在近年真题中考查比例较大， 考生应特别注意； 教育类话题在近年考查中所占比例并不大， 只有一年考到新生入学周的话题， 但考生应注意还有可能考到的其他教育类话题， 如学习的压力、 教育?制改革、 新型学习方式等等； 文化类话题如告、 英特?等， 此类话题多以概念的形式出现在考题中； 人文类话题如梦的作用， 这类话题以往考查较少， 这也?现出专四命题趋于新颖化的特点。 解题步骤?写考试中， 考生可以?四遍录音。虽然是放四遍录音， 但是每一遍都有其功能，不可忽略每?步骤。所以， 考试中要充分利用?写的朗读方式， 选用相应的书写技巧。在?第一遍时， 重
3、点?主题思想、 重点词， 掌握中心意思。不要一?录音就写， 否则也许能写出前边的单词或句子， 却不知全文的大意。第二遍和第三遍是以句子为单位重篫， 以意群为单位停顿的。在?第二遍录音时，因时间关系， 不可能一字一字地全部写下， 所以要分清主次信息， 重点抓句型结竑和关键词等； 在?第三遍时， 再把其他次要信息， 如修饰语?定冠词等遗漏内容补上。在?最后一遍（ 第四遍） 时， 要整?仔细核对。 解题注意事项（ ） 理解文章的中心内容第一遍就是让考生对文章的内容有所了解， 这是非常关键的一步。如果考生在第一遍中没有?懂材料的梗概或中心内容， 那必然在以后两遍的?写中占用写的时间， 这样就不容易答好
4、题。理解了文章的中心内容， 在出现不好理解的单词或短语时就能很快做出正的判断， 这样就不会耽误写的时间。【 真题示例】 ， “ ” ， ， ， ？ ？ ， ?清了材料后， 可以知道材料介绍了英国大学的“ 新生入学周” 。了解了这一点， 在?到 ， ， 时， 就可以很快地做出判断， 进而不耽误写的时间。（ ） 熟练拼写单词在?写中， 比较重要的一?基本功就是正快速地拼写出单词。很多考生在考试中虽然对?写的内容?得非常明白， 但在写的时候不是写得太慢就是单词拼写丢三落四， 以致得不到高分。这样的失分非常可惜。因此， 考生平时要注意培养正拼写单词的习惯， 做到能?懂单词就能拼写正。（ ） 注意语法规
5、则在?写中， 虽然有专门给考生检查答案的时间， 但考生最好还是能在写的时候就拼写出正的答案。这里尤其应该注意的是动词的时态、 人称、 不规则变化， 名词的单篫数、 专有名词的大写， 数字的正拼写， 形容词、 副词的比较级， 以及冠词的用法等。例如， 年的考题中有多处名词篫数： ， ， ， ， ， ， ， 等。在答题时， 不但要?出它们的篫数形式， 还要落到笔上。另外， 当名词是篫数时也要注意其对应动词的变化。（ ） 注意标点符号标点符号在一篇文章中的作用不言而喻。在?写考试中， 标点符号也是其考查的一项。很多同学在平时读书和写作的时候就不太注意标点符号， 经常是一逗到底， 或者随时点上句号。在
6、?写中除了常用的标点符号如逗号、 句号、 问号、 引号之外， 还会用到破折号、 冒号和分号等。【 真题示例】 爥 ； ； 爥这是三?并列分句， 注意 不能独立成句， 需硓前一分句竑成并列句， 故用分号。 题型概览?力理解有三部分， 共 题： ： 含 篇对话， 每篇有 道题。所有对话部分共计 题，每篇对话长度在 词左右。 ： 含 篇短文， 每篇短文有 道题。所有短文共计 题， 每篇短文长度在 词左右。 ： 含 则新闻， 每则新闻有 题， ?别新闻设题。所有新闻共计 题， 每则新闻长度应在 词之间。 历年试题分析近年?力理解对话部分涵盖内容包括日常生活类、 教育类、 咨询类、 社会生活类等。具?分
7、析真题所考主题， 我们不难发现日常生活及社会生活类话题考查比例较大，如关于?络使用的讨论、 为朋友追女孩子出谋策、 谈论书中内容、 讨论如何过节等； 教育类对话主题如参加学生俱乐部、 新生入学接待等， 这一部分所占比例虽小， 但都是比较贴近学习生活的话题； 资讯类话题如车站信息咨询、 航班咨询、 开会时间和地点咨询等， 此类考题为易考内容， 虽然其所涉及的难点不多， 但所考内容比较细致， 要求考生认真对待。近年短文部分所考内容涉及较， 大致可分为概念介绍类、 讲座类、 一般知识介绍类、 人物介绍类等。其中考查较多的主题为概念介绍类， 如英语新词汇、 华盛顿大学介绍、 标交际舞、 虐待?童等；
8、讲座类话题如关于安全的讲座、 英语学术中心的服务项目介绍等， 讲座类考题出现也比较多， 通常是通过讲座向考生介绍一些知识及常识； 一般知识介绍类话题如天?预报、 ?诞节后购物热、 国际会议旅馆的选择等； 人物介绍类考查较少， 近年来只考查了一篇主题为达芬奇生平介绍的短文。新闻?力部分选材一般来自 或 ， 纵观近年真题， 可知这一部分考查的内容中犯罪类题材较多， 如花旗银行诈骗案、 美国青年谋杀案、 乌克兰公寓楼爆炸案、 伊拉克妇女自杀性爆炸事件等， 根真题考查题材的特点， 考生应在平时有针对性地?此类新闻； 另外一类常考题材即政治外交类， 如美国对伊新政策、 罗马尼亚硓保加利亚外交、巴以冲突等
9、， 这类新闻在近年真题中或多或少都会出现， 也为重点部分； 财经类题材如奥巴马财政计、 北京经济论坛等， 财经类新闻在近年考题中所占比例一般， 但考生应注意其中一些数字的考查； 教育类和环境类新闻考查较少， 近年所考题材有学校更换数字教科书、 人类生存硓环境关系、 空?污染调查等。 对话（ ） 场景题型 ） 考查地点题型考查形式主要有猜测地点和判断地点两， 常见的提问方式有： ？ ？ ？ ？ ） 考查时间题型考查形式有两： 一是从多?时间中选一?时间； 二是通过计算求得时间。常见提问方式有： ？ ？ ？ ？ ） 考查人物关系题型常见提问方式有： ？（ ） 考查事实题型本题型主要考查的是在具?语
10、境当中的某些特定的事实、 行为及其特征， 常见的提问方式有： ？ ？ ？ ） 考查行为【 真题示例】 ： ， ？ ？ ） 考查行为特征【 真题示例】： ， ： ？ ） 考查事物特征【 真题示例】 ： ， ， ， ， ？ ： ， ， ， ？ ， ， （ ） 推导题型 ） 考查对话意图题型在此类题型中， 考查的是对话目的而非内容大意。这两者的区别是： 考查对话大意的题目要抓住关键词或者是重篫出现的词语； 而对话意图题则要深刻思考谈话本身， 话题背后的意图是什么， 比如说是为了寻求帮助还是发出邀请等。此类题重点往往在引起对话的人身上。要?清楚说话者的第二句话， 也就是在一般的寒暄或问候后引出正题的那
11、句话。整?对话都会围绕着它展开， 有时候会有所扩展或偏舋， 但是最后往往又会回到这?话题上来。【 真题示例】 ： ？ ） 考查评题型评题型主要是询问对某事、 某人或某项计的意见和看法。除此之外， 涉及到肯定和否定一类问题也表明了说话者的态度或倾向。因此， 在做这类题目时， 要对讲话者的主观态度作出的判断。此类题型的提问方式有： ？ ？ ） 考查原因题型原因题型中答案往往隐含在对话当中， 有典型的逻辑依赖性。我们要在?的过程中注重“ 因” 硓“ 果” 的内在联系。在句子的安排上可能是“ 因” 在前、 “ 果” 在后的顺逻辑关系， 也可能是“ 果” 在前、 “ 因” 在后的逆逻辑关系。此类题型的提
12、问方式有： ？ ？推导题型的题量在对话部分占有相当大的比例， 它涉及面， 提问的方式多多样。另外， 说话人表达思想的方法比较含蓄， 一般不提供直接的信息， 这就要求考生利用语音语调和逻辑推理的思维来判断对话的内在含义， 领会说话人的真实意图。?录音时不但要?懂具?的话语， 而且要能推导出隐含的意义， 能判断讲话人的意图等。 短文理解短文?力的题目考查点主要可分为情景事实和理解推断两类型。（ ） 情景事实类情景事实题通常以 的方式出现， 根考查细节的不同， 又可分为针对时间、 地点、 位置、 事件、 方式、 目的、 数等的子类。【 真题示例】 ？ （ ） 理解判断类理解判断类题针对的不是短文中的
13、细节信息， 而是要求考生在?懂细节事实的基础上进行分析、 比较、 归纳等才能得出结论， 判断哪一?选项最?合。理解判断类题目可具?分为语义理解、 推理排除、 主题总结等类型。 ） 语义理解语义理解题需要对短文中?到的某一具?信息细节理解后， 查看在选项中哪?意思硓之最符合。【 真题示例】 本题正选项在短文原文中没有完全相同的话， 但是理解短文原文中 “ ”的意思后， 发现它硓选项 的意思类似，指“ 买到便宜货” ， 所以可知应该选 。 ） 推理排除推理排除问题要求考生从 ?选项中选出一?正的， 或者选出一?不正的， 问题形式可能是“ ？ ”硓语义理解题相比， 推理排除题难度更大一些， 因为它涉
14、及多?位置的信息， 经过许多细节理解之后才能作出正的决策。【 真题示例】 ？ 由“ ” 可以得知该组织在 ?国家开展了项目， 因此 选项的描述是不的， 正答案为 。 ） 主题总结主题总结要求考生?完整?短文之后， 归纳整篇短文的主题大意， 然后从 ?选项中选择一?最?合的， 或者也可能从 ?选项中选择一?最能表明短文作者态度的选项。问题形式可能是“ ？ ？ ” 等等。【 真题示例】 ？ 开篇提到演讲的主题“ ” 接着给出建议， 提到保证自行车安全的?措施： 压印序列号； 买好车锁； 将自行车锁到固定物上； 一旦丢失， 向警察局报案。可见 是主旨所在。 新闻理解（ ） 问题考查点从历年试题来看，
15、 新闻理解主要考查以下方面： ） 考查对新闻细节的捕捉这一类考题的特点是： 在新闻中乎可以找到原本的表达， 提问的方式为排除或者直接提问其中的一项， 也就是对号入座。这一类考题通常是对多项具?信息的辨别， 要求考生对新闻中的细节问题能够把握。对新闻细节的捕捉包括多?方面，如： 数字、 人物、 时间、 地点、 行为以及事物等方面。这类考题在新闻英语试题中的比例最大。【 真题示例】 ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ？ 这篇新闻报道的两?考题都是考查对新闻细节的捕捉。第一题是针对时间设题，第二题是针对数字设题。这两道题的答案都可以在原文中找到。解答此类考题一定要预先浏览试题。新闻中的每一句话
16、都有可能是考题。如果没有事前的精心备， 就很难对新闻中提到的各?数字所表示的含意一一对应。若先预览题目， 做到心中有数， 答题也就容易多了。 ） 考查对新闻内容的理解这类试题在新闻英语中占有一定的比重。它主要考查考生理解新闻中的部分内容或全部内容， 并进行综合归纳的能力。根新闻的内容， 判断出对某人、 某事或某物的态度及观点。考生要根所提供的信息捕捉重要内容， 并进行推理或判断。【 真题示例】 ， ， ？ 新闻中提到“ 爥 爥 爥 ， ” 由此可以排除 和 。原文中提到“ 爥” ， 并不是说整?周五都关闭了， 故排除 ， 所以本题答案为 。 ） 考查对新闻大意的理解这类考题在新闻考试中也占有一
17、定的比例。主要考查学生判断文章主要内容的能力， 以及对新闻内容侧重点的把握。【 真题示例】 ， ， ？ 全文大意是意大利拥有欧洲最美丽的海滩， 但是很多被私人海滩俱乐部占有并且对外收费， 政府认为海滩应归政府所有， 并且游泳不应收费。因此正答案为 。（ ） 解题注意事项 ） 尽快锁定新闻的大概内容要养成?新闻英语之前先“ 审题” 的习惯， 即利用考试中的间隙时间， 抓紧阅览考题和选项内容。这对新闻英语考试来说很重要。从考题和选项中往往能够看出这篇新闻大概要讲述哪?方面的问题， 在?之前有?心理预期往往比较容易?懂内容。就比如一?英语水平一般的人同一?美国的 谈话， 如果你事前知道他要同你谈论的
18、话题， 就会比较容易理解他的话， 而如果他天马行空地随便谈各话题， 你恐怕就很难招架了。因此， 预览试题相当于给了我们一?小提示， 知道即将要接收哪一类的信息， 可以先备一下。【 真题示例】 ？ ？ 从这两道考题和选项中我们可以看出， 这是一则关于俄远东失事船只获救的报道。这样在?的时候就有?心理预期。从考题中看， 一?是考查原因， 一?是考查方式。这样?的时候遇到这两方面的内容时就要格外留意。当然， 不是每条新闻的考题都会给你这样的提示。若没有提示， 自己也得?快锁定内容及方向， 新闻播一般从第一句就可以判断了。 ） 不要太在乎?不懂的地方在?英语新闻或英语节目时， 如果遇到一?不会的词或没
19、?清楚的句子就开始想它的意思， 往往会造成接下来的内容全都没?清楚。所谓“ 一心不能二用” ， 绝不可以在?下一句话的同时想前一句的意思。要养成一?习惯， 就是遇到不太懂的地方不要停下来思考， 而要专心?下去。某?段落没?懂的原因可能有?： 也许有?别没学过的单词， 有较特殊的句型，新闻播报的速度一时加快， 或者自己分心没?好。无论原因是什么， 都要坚持?下去。因为百分之九十的情况下， 漏掉一点不会使你无法连接后面的内容， 但是如果思维卡在前一句， 肯定会全军覆没。 题型概览完形文章的长度一般为 词左右， 共 题。题材泛， 涉及科技、 生理学、 人文、历史、 语言等各?方面。?裁主要以说明文为
20、主， 或者是论说文。完形填空主要考查的是名词、 动词、 形容词、 副词、 连词、 动词短语等的用法、 搭配， 上下文的逻辑关系， 语义搭配及语法结竑等。 历年试题分析近年专四真题完形填空考查?裁主要为说明文， 题材比较泛。经济类题材如税收的作用、 货币的作用； 社会生活类题材如丈夫到父亲的角色转换； 自然科学类题材如地震和火山喷发的原因； 科学研究类题材如人类的语言、 非典的治疗等， 此类话题近年来考查比例较大； 另外， 以?人经历为题材的记叙文如老师对我的教育， 风俗类题材如英国的迷信在近年考题中也出现过， 所占比例较小。 解题步骤为了保答案的正性， 完形填空的解答一般要经过“ 总、 分、
21、总” 三?步骤。第一步： “ 总”完形填空首先测试的是学生对语篇的理解能力。考生应用 分钟快速浏览全文，了解文章大意。文章第一段的第一句一般是保持完整的， 考生往往可以通过该句推断该段或全文的大意。但通过对历年的完形填空试题进行统计， 不难发现近年来， 特别是 年以来， 完形填空试题常常在第一句就留了空格， 这说明试题的难度正逐年增加。第一遍迅速浏览时并不需要急于答题， 而是要找出并读懂文章的主题句， 以及了解文章的?裁和题材， 从整?上把握全文内容和结竑框架。注意关系词、 词组的出现， 以及句硓句、 段硓段之间的逻辑关系， 以便了解作者的观点、 态度、 思路、 文章展开的线索和文章的语言风格
22、。要特别注意反篫出现的词语或表达， 因为它们常常是文章描述的主要对象。第二步： “ 分”用 分钟逐句精读短文， 但是阅读时先不要看四?选项， 做到通读硓猜测并行。另外， 不要拘泥于题目顺序， 这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题， 也就是好做的先做， 不会的留到下一轮。第一轮： 对含义明显的词汇、 固定搭配或习惯用法、 常用句式等纯语言知识问题， 可以边读边猜测出答案， 包括介词的用法、 倒装句、 虚拟语?等固定的句型或语法。【 真题示例】爥 ； （ ） ， ， 爥 该题是固定搭配题。 可以硓介词 ， ， （ ） 搭配。其中 意为“ 同意； 意； 答应（ 某事物） ” ； 意为“ 硓某人意
23、见一致” ； （ ）意为“ 对意见一致” 。这里句意是人们对某些符号达成一致， 所以 是正答案。第二轮： 解决在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目。这类题目的解答往往建立在对语篇整?理解的基础上， 利用上下文中字里行间的线索才能得出正答案。同时， 在无法通过自身所掌握的语法知识以及对语篇的理解做出正选择的情况下， 考生还应依自己的生活常识、 人文知识等作答。在这一轮答题的过程中， 要善于利用各解题技巧：（ ） 排除法这是考试过程中用得最多的一答题技巧。在许多情况下， 由于逻辑以及语言的篫杂性， 考生很难从正面做出选择， 此时不妨逆向思维， 先排除三?错误选项， 那剩下来的当然是正答案了。【 真
24、题示例】 ， ， （ ） 本题句意为： 在一?星期内， 病人有干咳， 可能发展成呼吸急促。在表示“ 发展， 进步” 时， 不硓介词 搭配使用； 意为“ 转化， 转变” ， 这转化是实质上的变化， 这硓本处语境矛盾； 作动词时意为“ 加工， 处理” ， 不符合此处语义要求。所以答案为 。（ ） 答案代入法在难以正面做答或排除错误答案的情况下， 不妨将不能定的选项代入原文， 看其是否符合原文的意义以及上下文的逻辑关系。【 真题示例】 （ ） 句意为： 科学家们很快会开发出一?实验室测试以诊断非典。 意为“ 培养” ， 是在技能、 态度、 素质等方面得以发展， 代入后语义不通； 也有“ 培养” 之意
25、， 指技能、 感情和思想方面发展， 代入后意义也不符； 可以指产生新想法， 设计新产品， ?系， 代入后， 符合语意； 而 在表示为某?目的开发新产品时， 多用于被动语态， 可见答案为 。（ ） 利用常识在没有理解文章意义或句子逻辑关系的情况下也不要轻易放弃， 尝试利用自己所掌握的生活常识以及人文科普知识猜测答案。【 真题示例】爥 ， （ ） ， ，（ ） ， 根常识， 文字既可以代表声音， 也可以被写下来。且下句中的 也给出了提示， 所以 是正答案。第三轮： 在前两轮的基础上， 针对最后难关， 突破前两轮未能解出的题目。直接对照选项， 利用前两轮已填入的选项缩小填空围， 综合调动各类知识，
26、各?击破难题。第三步： “ 总”用 分钟再次通读全文， 检查核实。此时的文章应当是一?语法结竑正、 用词语义、 上下文逻辑关系严密、 主题突出、 内容充实、 意思连贯、 层次清晰的整?。要着眼于大局， 从语篇整?上看答案是否符合文章主题、 作者态度、 意图及文?特征。如果发觉?别答案仍需推敲， 则要慎重考虑。如果没有绝对把握， 不要轻易改动， 仍应相信第一感觉。 解题技巧（ ） 词汇题这是完形填空中出现最多的一题型。四?答案选项或为近义词， 或为非近义同类词。有时， 无论填入哪一?选项， 在语法上都对， 在意义上也说得通。这就需要考生不仅要考虑各选项本身的形式、 意义和功能， 还要联系上下文来
27、做出正的选择。【 真题示例】 （ ） ， （ ） 句意为： 症状一般在至天开始出现。从本句第二?分句中的 “ ”可以看出， 第一?分句中提到的 是非典多数病例的潜伏期。 意为“ 一般地” ， 表明这是通常状况， 硓后面的 “ ”竑成了转折关系， 符合本句语义衔接关系。 也有“ 通常， 大概” 之意， 但侧重指在正常状况下， 故排除。 “ 定期地， 有规律地” 和 “ 传统地” 硓语境无关， 排除。（ ） 语法题该题型指根空白处硓上下文可能发生的语法联系推断出正的选项。【 真题示例】 （ ） ， （ ） 句意为： 但一些报告表明其潜伏期可能长达 天。第一段最后的 “ ”表明， 人们对非典知之甚少
28、， 对于其潜伏期的表述也是用 这样的非绝对性表述， 因此这里的长达 天的潜伏期也应该是一?估计， 表示可能性， 符合此处的语?要求。（ ） 习惯搭配题该题型相对简单， 考生只需根自己已经掌握的固定词组和习惯搭配知识就能做出正的选择。但近年的考题出现了新动向， 即给出一?词组或实义词， 而将可以硓其搭配的介词或副词作为考查对象。这?词组或实义词可以硓不同的介词或副词搭配，但意义各不相同， 此时就需要考生从上下文寻找线索， 选出正的选项。【 真题示例】 （ ） ， ， （ ） 句意为： 症状初始是发烧超过 华氏度。 和 均意为“ 从开始” ， 但两者侧重点不同， 是指从一初始状态开始， 之后这状态
29、会发生变化， 而 是指从格、 数量、 比例的最低值开始。本句说的是疾病的初始症状， 然后逐步出现更多的症状， 显然 符合语境。 意为“ 开始（ 着手处理） ” ； 而 意为“ 重新开始” ， 这两?短语硓此处语境无关， 故排除。（ ） 语篇题该题型要求考生掌握一些表示因果、 并列、 递进、 转折、 对比、 解释、 次序、 例证和总结的衔接手段， 能够从整?上把握文章的逻辑关系和衔接关系。考生做题时， 一方面，要通过参照原句标点以及其他连词是否存在来定句子成分是否完整； 另一方面， 还要联系原句硓上下文的逻辑关系。值得注意的是， 在历年试题中， 表示转折和因果关系的词是频率较高的出题点。【 真题
30、示例】 （ ） ，（ ） 句意为： 所以医生只能提供支持性的医疗服务。本句中的 “ ”是前半句中 “ ”造成的结果， 两部分存在明的因果关系， 故用 。 题型概览此部分共 道题， 词汇题和语法题一般分别为 题。语法题集中在前， 词汇题集中在后。语法题的考查点包括从句、 时态、 非谓语动词、 虚拟语?、 倒装、 主谓一致、 不定代词、 代词等。试题以时态、 各类从句、 非谓语动词用法为主， 其他考点均匀分布， 各有 题。词汇题的考查点主要为名词、 动词、 形容词、 副词、 动词短语等。各题分布的比例为： 名词： ； 动词： ； 形容词： ； 副词： ； 动词短语： 。 历年试题专四历年常考的语法
31、点有以下条需要考生着重注意： （ ） 动词时态题。动词时态历来是专四考查的重点， 也是专四最基本的基础语法核心要点， 考查频率一直都非常高， 尤其以现在完成时、 过去完成时、 过去将来时以及一般现在时的特殊用法为主， 有时会结合情态动词、 虚拟语?等来综合考查， 有一定的难度， 考生需要加强在这方面的练习。（ ） 情态动词题。这类考点也是考查力度相当大的， 近年乎每年必考， 尤其注意情态动词的特殊用法， 以及同虚拟语?结合的用法。（ ） 非谓语动词题。这类题是专四语法考查的重中之重， 基本上每年必考， 主要涉及分词、 不定式、 动名词、 以及独立主格结竑等， 考生在这方面应当加强巩固练习， 尤
32、其注意总结各类考点的特殊用法。（ ）虚拟语?题。此类题也是专四必考查项目。考生尤其要注意 型虚拟、 条件句虚拟，以及句子倒装情况下的虚拟， 在篫习中注意归纳总结其典型及特殊用法。（ ） 形容词、副词用法题。这里尤指形容词或副词比较级、 比较结竑、 固定搭配等用法。（ ） 限定词题。这类题在专四考试中主要涉及了冠词的用法、 以及限定词的顺序问题。（ ） 从句题。毋庸置疑， 这不仅为专四语法的考查重点， 也是一直以来的英语学习的重要语法学习项目。针对专四考试， 考生须着重掌握名词性从句、 状语从句（ 条件、 让步、 时间、 原因等） 、 以及定语从句。从句的命题方式有专项考查的， 也有结合句意理解
33、或语法功能等来进行多项综合考查。从句题每年必考， 且每年的考查题量大， 有 道不等。（ ） 主谓一致题。这里主要涉及名词单篫数、 就近原则、 特殊用法等。（ ） 特殊结竑题。这类题要求考生在平时的做题中要不断总结， 归纳记忆。（ ） 句子成分题。此类题在最近 年中的考查频率是逐年加大， 主要涉及了句子结竑分析、 成分判断、 语法功能、 句意理解和表达等， 考生必须强化这方面的练习。历年专四考试在词汇题方面主要考查了以下?方面： （ ） 固定搭配题。这类题是每年必考的， 主要涉及动词短语辨析、 介词短语辨析、 固定结竑等。这类题平均每年所占比例为 。（ ） 相似易混词辨析题。这类题包括动词辨析题
34、、 形容词辨析题、 名词辨析题、 副词辨析题等。也是专四历年考查的重点， 平均每年所占比例为 。（ ） 近分析义词辨析题。同样， 这类题也包括了形容词、 名词、 动词、 副词的辨析， 该题型平均每年所占比例为 。（ ） 逻辑关系题。这类题型包括了因果、 转折、 递进、 并列等逻辑关系判断， 每年必考， 平均每年所占比例为 。除以上考点外， 词汇部分还考查语义认知或语义识别等， 这类题考点较多。因此在备考过程中， 需要掌握核心词汇的多意义和用法，对其他词语了解其大意或通过词根词缀知识做到能猜测其大意。词汇的积累是一?漫长的过程， 不能一蹴而就。在记忆单词的过程中， 不能简单地记忆单词本意， 还要
35、特别注意某些单词常出现的语境以及这些单词的近义词、 形近词、 固定搭配和特殊结竑。 语法题考点归纳语法一直是考生较为头疼的问题， 考生在通过大量阅读来培养对语法的感性认识的同时， 还必须辅以必要的对系统语法知识的学习。考生在篫习的过程中切勿认为考过的题目不会再出现。纵观近十年的考题可以发现， 某些涉及重点语法项目的考题的重篫率是很高的。这是因为如果某题型被多数考生答错， 那就说明该题的信度和效度较高， 所以重篫的率也就较高。所以， 在篫习的过程中， 考生很有必要对历年考题的重点、 难点加以关注， 这些重要考点包括：（ ） 从句从句包括状语从句、 名词性从句、 关系从句。其中， 状语从句考查的重
36、点是让步状语从句的引导词和语序、 比较状语从句以及条件状语从句。定语从句主要考查的是限定性定语从句和非限定性定语从句的引导词， 名词性从句主要涉及同位语从句。【 真题示例】 【 分析】 本题是“ 形容词” 后跟从句的结竑。这类句子若为肯定句， 一般由 引导， 应该选择 。（ ） 非谓语动词由于非谓语动词既有动词的特点（ 有时态、 语态的变化， 能被状语修饰， 也有自己的宾语） ， 又有非动词的特点（ 可以代替名词或形容词） ， 所以在历年的考试中一直是考查的重点。非谓语动词包括不定式、 动名词和分词三。它们可以在句中充当除谓语以外的其他各成分， 即主语、 表语（ 补语） 、 定语、 状语和宾语
37、。（ ） 虚拟语?主要考查各类从句中的虚拟语?、 主句硓从句时间错综时的虚拟语?， 以及各特殊的虚拟语?句型。【 真题示例】 【 分析】 形容词为 ， ， ， ， ， 等时， 在“ 形容词或过去分词 主语从句” 结竑中， 主语从句要用虚拟语?， 其中的 可以省略。例如： （ ） （ 立刻讨论这?问题很有必要。 ） （ ） （ 太奇怪了， 他有那么多的朋友。 ）（ ） 时态在英语的十六时态中， 最经常考的是现在完成进行时、 现在进行时以及表示将来的一般现在时。【 真题示例】 【 分析】 译文： 莎士比亚通过语言让他戏剧中的人物鲜活起来。尽管莎士比亚是已故作家， 从事戏剧写作应该是发生在过去的事情
38、， 但此处用一般现在时表示一生动或真实的叙述， 因此动词应该选用现在时 。（ ） 其他形容词、 副词比较级， 各类倒装句， 主谓一致关系， 以及反意疑问句也是四级考试常考的内容。【 真题示例】 【 分析】 译文： 总统的亲信们 是可供历史学家们研究水门事件的重要的图书之一。 是一?书名， 是单一概念， 谓语动词用单数， 故本题 正。 词汇题考点归纳及解题技巧词汇的积累是一?漫长的过程， 不能一蹴而就。记忆词汇的方法有很多， 需要视?人的具?情况而定。但有一点需要注意的是， 在记忆的过程中， 不能简单地记忆单词本身， 还要特别注意某些单词常出现的语境， 注意这些单词的近义词、 形近词、 固定搭配
39、和特殊结竑。综合分析历年的考题可以发现， 词汇部分的重点一般集中在：（ ） 异形近义词和同义词、 近形异义词、 异形异义词的辨析。（ ） 名词、 形容词、 动词的搭配。（ ） 习语。（ ） 某些代词的特殊用法， 特别是代词 的用法。词汇题主要有以下题型：（ ） 固定搭配题从根本上来说， 此类题需要考生对动词、 名词、 形容词硓介词的搭配关系或介词短语意思的区分非常熟悉。在答题的过程中有些地方值得注意： ） 正判断考点很多试题看似?选项均为名词、 动词或形容词， 但实际考查的是这些词硓介词的搭配使用。因此在做这类题时， 如果句中空格前后有介词， 就要首先考虑考点是否为搭配关系。明了考点就会有判断
40、的依， 要避免一味根词义进行猜测而导致答题错误。 ） 注意不要受汉语思维习惯的干?固定搭配题中有一部分试题是习语， 针对这些短语的考查往往设置一些符合汉语思维习惯的干?项， 以增加试题的难度。【 真题示例】 【 分析】 意为“ 陷入， 忙于” ， 属于固定搭配， 所以本题答案为 。注意此形式为 年专业四级考试中新增考查形式。（ ） 名词词义辨析题 ） 首先看句意逻辑判断一?选项是否合?， 关键取决于句意， 定了句意就可排除一部分干?项。【 真题示例】 【 分析】 意为“ 教养” ， 根句意可以判断， 这里说的是玛丽家的教养方式，即家教严格， 符合句意， 故为答案。 意为“ 教化， 培养” ，
41、， 和 均无法硓 搭配使用。 ） 其次要看语义环境有时候， ?选项从意思上看似乎都符合句意逻辑。这时候就要看选项硓句中单词的同现关系， 这同现关系不一定是固定搭配， 但总在某语境下同时出现。 ） 能区别单词意义硓用法的细微差别当然， 涉及到一组同义的选项时， 若你没有掌握?同义词的细微差别， 做题的难度就很大了。对于这类题别无他法， 只能是平时在学习时就注意区分同义词的不同用法硓含义。（ ） 动词词义辨析题 ） 区分动词的及物硓不及物动词有及物硓不及物之分， 有些不及物动词不能接宾语； 有些不及物动词在硓介词搭配后成为及物短语动词； 而有些动词必须硓介词竑成短语动词后才能使用。做题时首先要判断
42、清楚本句所缺的是哪类动词， 然后再对照选项进行分析。 ） 根动词硓宾语的搭配关系排除选项【 真题示例】 【 分析】 译文： 经常很难阻止歌迷冲到舞上和歌星照相。 意为“ 阻止，抑制” ， 通常硓 搭配， 表示“ 组织某人做某事” ， 符合此处语意和语法关系， 故为答案。 ， 和 为近义词。 意为“ 限制” ， 指限制某物的大小、 数量等。 一般指事先定空间、 时间或数量的竝限； 侧重施加不可逾越的限制， 有时暗示束缚、 囚禁。（ ） 形容词词义辨析题 ） 注意区分形容词所修饰的对象形容词辨析题中有一类试题， 即?选项都是同根不同缀， 意义还有所关联。做这类题要注意区分词形相近的形容词所能形容的
43、对象是人还是物。有的形容词既可以形容人也可以形容物， 有的只能形容人或只能形容物， 例如 一般形容人， 表示“ 富有想象力的” ， 既可以形容人也可以形容物， 表示“ 假想的， 虚竑的” ， 而 表示“ 想象得到的， 可以想象的” ， 人或物均可以形容。 ） 注意形容词硓名词组成的习惯性修饰关系一组形容词可能意义相同， 但往往用于修饰不同的对象， 硓所修饰的对象形成一习惯性搭配。【 真题示例】 【 分析】 译文： 这一学费是来自低收入家庭的学生能承受的。 意为“ 支付得起的” ； 意为“ 可以接近的” ； 意为“ 可达成的， 可获得的” ； 意为“ 可支付的， 有利可图的” 。这里 是指“ 费
44、用是可以接受的， 可承受的” ， 其他?词硓 搭配不恰当。（ ） 副词词义辨析题对于副词的考查， 基本都依赖于对句子的理解和单词词义的理解。如果说有解题技巧， 那唯一的解题技巧就是具有扎实的基本功。【 真题示例】 【 分析】 译文： 老师告诉学生们呆在教室里， 学生照做了。 意为“ 照着， 相应地” ， 例如： （ 学会这些规则， 然后就照着做。 ） 由句中的 可以看出学生并未不?老师的话， 故 符合语境。 意为“ 绝对地， 完全地” ； 意为“ 偶然地， 意外地” ； 意为“ 地， 精地” 。（ ） 短语辨析题对于这类试题的解答， 也主要依靠平时的基本功， 是对考生平时知识积累的真实?现。【
45、 真题示例】 ， 【 分析】 译文： 在拖了很久之后， 她才腾出时间回篫我的电子邮件。 意为“ （ 较重要之事处理完毕后） 处理某事” ； 意为“ 逃避责罚” ； 意为“ 报篫” ； 意为“ （ 一度失去后） 恢篫力量， 东山再起” ； 意为“ 经过” 。从句中的 可以看出她很忙， 没时间回篫邮件， 符合句意， 故为答案。 题型概览阅读理解有 篇文章， 共 题。题材包括社会、 科技、 文化、 经济、 日常知识、 人物传记等。?裁以议论或说明文为主， 兼有部分记叙或描写文。每篇有 道题。 道题中， 主要有细节题、 推断题、 语义理解题、 观点态度题和主旨题。 历年试题分析纵观历年阅读理解部分，
46、以议论文为?裁、 社会类为题材的阅读题所占考查比例较大， 如美国大学毕业生失业问题、 埃及金字塔及其城市现状、 日本年轻人相亲、 荷兰最大的城市阿姆斯特丹、 英国的工薪阶层等； 说明文也为常考?裁， 科技类题材如成功科学家的思维和行为方式、 秘鲁的纳斯卡线神秘现象、 ?械工程师们所做的贡献等； 文化类题材如探讨公共演讲的功能、 探讨饮食和文化之间的关系、 简爱 节选等； 此外， 日常生活类题材的记叙文也占一定比例， 如春季大扫除、 电脑崩溃后打电话维修的经历、 入境检查的经历、 出差经历、 租房问题等。 解题步骤（ ） 浏览试题以明目标在进行阅读之前， 首先浏览短文后面的试题。在看完试题的题干
47、和四?选项后， 分析掌握每?试题考查的内容和题型（ 如是推理题、 细节题还是主旨题等） ， 以便带着问题有目标地阅读短文， 按照相应的解题技巧从中寻找正答案。（ ） 通过略读（ ） 全文以掌握主旨略读（ ） 又称跳读（ ） 或浏览（ ） ， 是一专门的、非常实用的快速阅读方法， 其主要特征是选择性地阅读。目的有二： 一是以尽可能快的速度获取文章主旨大意或中心思想； 二是辨识文?， 掌握结竑（ 如果是记叙文， 就要了解故事发生的时间、 地点、 背景和人物活动等主要线索； 如果是论述文， 就要弄清文章的中心论点及论述内容） 。换句话说， 略读是要求读者有选择地进行阅读， 跳过某些细节， 以抓住文章
48、的大意， 从而加快阅读速度。【 真题示例】 ， ， ， ， ： ， ， ， ， ， ， ， ， ：“ ， ， ？ ， ， ， ” ， ， ， ， （ 用手捏） ， 【 分析】 通过略读各段的主题句可知其讲述内容为作者自己命名的一手?“ 服务” ： 假装打电话。全文为总分结竑， 第一段给“ 假装打电话” 下定义， 下面各段说明这一策略的应用， 最后段说明应该注意的问题并举例说明。文章后的题干为： ？ 【 分析】 通过略读首段的开头 “ ， ， ” 。这里提到的 是第二句中指出的 。从后面的阐述来看，这不是真正的 ， 而是作者自己发明的用法， 错误， 故为答案。首段第二句指出“ 爥 ” ， 符合文
49、意； 是对“ ” 的解释； 第二段首句 “ ， ”表明 符合文意。 ？ 【 分析】 通过略读第三段和第四段， 作者以去洗手间为例， 说明如何利用 避免路上被同事拉住谈话。此外， 第五段明提及 “ ， 爥” ， 由此可以推断， 是避免同事的策略， 故 为答案。 ， 【 分析】 略读第七段指出假装打电话的要点“ ” 。选项 的 是对 的解释， 故 为答案。（ ） 通过扫读（ ） 定位以获取特定、 关键信息扫读（ ） 又称寻读或查读， 同略读一样是一快速阅读技巧。它是一从大量的资料中迅速查找某一项具?事实或某一项特定信息， 如人物、 事件、 时间、 地点、 数字等， 而对其他无关部分略去不读的快速阅
50、读方法。运用这方法， 读者就能在最短的时间内略过尽可能多的阅读材料， 找到所需要的信息。这方法一般可应用于事实细节题的查找。扫读硓略读不同。略读时， 读者事先对材料一无所知； 而扫读则是读者在略读之后， 根已知的文章大意硓结竑， 按照题目要求定所需特定、 关键信息的位置从而找到正答案。（ ） 回查难点以定无误回查指考生在时间允许的情况下， 对于把握不大或较难的试题（ 如概括归纳题、 作者意图题等） ， 将所给出的选项硓原文中对应部分进行仔细比较、 反篫推敲， 从而得出结论。考生要尽量避免主观臆断， 要在文中有关段落找到支持的论， 以保答案无误。 解题技巧（ ） 主旨题主旨题主要考查学生对文章的
51、主题思想、 作品的基调以及文章大意的理解和掌握情况。经常出现的提问方式有： ？ ？ ？ 【 解题技巧】 主旨题的题型很容易判断， 但是做起来却不容易。读者一定要捕捉文章的主题思想和作者的写作意图， 其主要判断方法有两。第一， 依主题句来判断。英语中基本上每篇文章都有主题句， 文章中的每一段也有主题句， 主题句通常在文章的开头或结尾， 位于文章中间的情况也有， 但不多。第二， 为了快速得出答案， 可用排除法来做。通常出题人设置的选项不一定每?都具有很大的迷惑性， 所以要迅速找出某些选项的漏洞或者不切的地方， 缩小选择围， 最后锁定答案。（ ） 细节题细节题主要是考查学生对文章中具?信息的理解程度
52、， 如具?的时间、 地点、 人物、事件、 原因、 数字、 方式等等， 问题通常会以 ， ， ， ， （ ， ）等疑问词或词组开头， 常见的提问方式有： ， 爥？ ， 爥 【 解题技巧】 细节题是英语专业四级考试阅读理解题中出现频率最高的题型， 因此学生要给予高度重视。在形式上细节题主要有两， 一是正选， 即问什么答什么； 另一是反选， 即选择硓文章内容不相符的一项， 通常会出现“ ， ”或“ ” 等词语。由于考试时学生精神高度紧张， 时常有读错题的情况发生， 因此养成认真读题、 冷静判断、 作答的习惯至关重要。【 真题示例】 【 分析】 由题干中的 定位到第一、 二段中 对 的描述： ， ，
53、， ， ， ， 首段第二句， “ ， ” （ 上午他忙着生意上的事务， 下午邻家的朋友们经常过来拜访， 而且有时会留下来吃晚餐。 ） 说明 很忙， 社交很， 排除 和 ； 第二段第一句“ 爥 ， ” （ 有时候和我相遇时显得很冷淡， 有时候却对我鞠躬、 微笑） 说明 喜怒无常， 排除 ； 只有 未提到， 故为答案。（ ） 推理题对学生来讲， 推理题是具有一定难度的题目， 要求学生根文章内容对所给选项进行判断和选择， 考查的不仅是学生对文章的理解能力， 还有学生的逻辑思维能力和对各知识的综合运用能力。在解题时， 仅靠捕捉字面信息是不够的， 重要的是掌握文章主旨， 把每一句话都放到全篇中去考虑以得
54、出综合的判断。该题型常见的提问方式有： ？ 爥， ？【 解题技巧】 首先， 推理题的解题思路要， 不能局限在文章的某一段落或句子， 要结合文章的上下文进行综合判断， 并逐项排查， 直到最后定答案。其次， 要善于抓住问题的核心， 不要被选项所迷惑， 而偏舋了寻找正答案的方向。【 真题示例】 ， ？ 【 分析】 根文章首句提到的“ ， ？ ” ，这说的是 的情况。接着第二句中的 “ ”表明 时受力更大。虽然文章没有提及 和 ， 但根常识可知在这两情况下， 胯关节的受力要小， 因此可知受力最大的是 ， 故 为答案。（ ） 态度题态度题主要考查学生对文章作者或文中涉及的人物看待事物态度的理解程度， 这
55、类问题比较容易处理， 但前提是学生必须对文章的语?和风格有比较清晰的认识， 这样才能正把握作者或文章中人物的态度。比较常见的提问方式有： 爥 ？【 解题技巧】 从解题思路方面来看， 其实态度题也是一推理判断题， 只是因为态度题的提问方式和其他题型有着明显的不同， 我们才把它单列出来。其解题关键在于正理解和把握作者和文章中人物的观点态度， 有时可以直接从上下文中找到答案， 这时该题型又可看作是细节题。【 真题示例】 ， 【 分析】 要得出这道题的答案， 必须看懂文章的最后一段：“ ， ” “ ， ， ， ， ”从原文中“ ” ， “ ， ， ” ， “ ， ” 等， 可以看出末段的字里行间流露出
56、 对 的关切硓鼓励。因此选项 为正答案。（ ） 语义题语义题主要考查学生对?别单词、 短语和句子的理解， 有一定难度， 通常要求考生通读上下文， 综合各方面的知识之后才能做出判断。常见的提问方式包括： 爥 “ 爥 ” 爥 “ 爥” 爥 爥 “ 爥” 爥 爥 ， “ 爥” 爥【 解题技巧】 语义题首先要求学生对竑词法知识有一定了解， 要熟知各词根和词缀的意思， 根这方面的知识来解题， 例如在一篇关于 米兰足球队简史的文章后面有这样一道测试题： “ ” “ ” 一词的前缀“ ” 表示“ 三? 者的” ， 所以用它作前缀的单词词义一定和“ 三”有关， 在这四?选项里只有选项 和 硓“ 三” 有关系。
57、因为这是一篇关于 米兰足球队的文章， 所以我们根上下文可以判断 为正答案。其次， 对于没有前后缀且用词汇学的方法很难分析的语义题， 我们要善于联系上下文来定选项。有时所给的四?选项全部为该词的词义， 这时必须从这四?词义中选择一?符合其在文章中的用法和意义的选项。最后， 做好语义题还要善于把该词放到整?文章中去， 结合上下文来综合判断或推测该词的意义， 这时学生要调动其逻辑思维能力和综合判断能力。 题型概览写作部分包括作文和便条两部分。作文一般为提纲式命题作文； 便条给出情景。作文的题材是硓学生的学习和日常生活密切相关、 硓时代相符的话题。?裁以议论文为主。便条为感谢类、 邀请类、 回篫邀请、
58、 信息咨询、 道歉、 请求和祝贺等。 历年试题分析历年真题作文部分按写作思路， 可分为三类。一、 自由发挥型。主题如端午节、为国际艺术节出谋策、 保持健康； 二、 给定观点型。如私家车污染问题、 参硓志活动的益处、 保持良好情绪、 旅游增长见识； 三、 对比选择型。如大学生是否该雇?保?员、?上交友、 大学生消费方式等。便条写作题材包括感谢类， 如对朋友的热心帮助表示感谢； 邀请类如邀请朋友去家乡游玩； 道歉类如对爽约表达歉意、 拒绝加入俱乐部； 请求类如希望加入郊游； 以及提供帮助类如向朋友提供聚会帮助、 向同学推英文报纸等等。 解题步骤一般说来， 考生的写作步骤可以分为五步， 即审题、 联
59、想、 谋篇、 写作和修改定稿。（ ） 审题审题即仔细审读题目内容， 弄清楚题目的要求。考生在短文写作之前必须仔细分析作文题目、 所给提纲、 图画 表和图画 表提示语言。审题一定要认真、 仔细地进行， 要找到题目中的关键词和短语， 避免没有领会题目意思就匆忙写作， 以致最后跑题。（ ） 联想审题完成， 定文章的中心思想后， 就要在对题目正认识的基础上进行联想、 竑思选材。考生应放开思路， 在脑海里找寻硓题目有关的信息材料， 比如?过的类似的故事、 新闻、 数字， 过去学习过的文章资料， 相关的文模板或碐秀句型、 例子等。（ ） 谋篇充分联想， 调动自己已有的资源信息之后， 就可以谋篇章了， 它有
60、助于考生理清思路， 合理安排作文结竑和写作时间， 以避免出现漏洞， 造成无可挽回的后果。（ ） 写作提纲式作文是典型的三段式作文， 包括引出话题， 提出论点、 论证 描述论点和总结全文等三部分。在谋篇阶段其实已经完成了三段式作文各部分的主题句。所以， 考生在写作阶段的主要任务就是把提纲和主题句落实为具?的段落， 完成作文。提笔写作的关键要看有限的语言是否言之有物、 表达切题且有力度。对写作规模做出合理的控制需要注意以下点： ）在首段中创作有?势的开篇句。 ）注意中间拓展段和结论段的段首句和层次感。 ）创作有特色的篇尾结束句。文章的结尾好硓不好， 很可能会使阅卷老师给你的作文加上一分或减去一分，
61、 所以要有意识地在结尾安排一?闪光句子， 让阅卷人读到结尾时能眼前一亮。 ）注意笔迹工整。写作中笔迹是否工整美观直接影响考试成绩。 ）修改定稿。写作完成后不要急于放松休息， 而要做语言文字润饰工作， 以使作文锦上添花， 不留遗憾。浏览检查不可能推翻全部内容， 因为时间有限， 也为了保持卷面整?， 修改工作要以纠正明显的语法和拼写为主。 三段式作文经典表达句型按照前面的分析， 近十年来的专四作文考题都是提纲式作文题材。提纲式作文的题目要求都是典型的三段式作文， 提纲就是要点， 给出的要点通常是三?。每?要点写一段正好是三段。三段通常包括引出话题或提出论点， 论证或描述论点和总结全文等三部分。鉴于
62、此， 我们这里给出了一些针对三段式作文不同部分的经典表达法， 供考生参考。（ ） 开头部分 ）引出话题（ ） ， 对于某话题， 一些人认为 今天关于某话题有一场公众讨论。 ， 最近， 某话题已经成了焦点。 ， 最近， 某话题成了一?校园内外的热点话题。 ， 这些天来， 我们经常?到关于某话题的消息。 ， 如同一?硬币有两面一样， 某话题也有其积竝和消竝的两?方面。 某话题是很久以来的一?有争议的问题。 ， 现在许多家庭对某话题讨论得很热烈。 某话题已经引起了中国公众的关注。 ）提出观点（ ） ， 我认为， 论点。 ， 从我的观点出发， 我认为相信 持论点。 我的看法是论点。 ， 对于我自己来说
63、， 我意论点。 我的回答是论点。 我非常同意论点。 ， 就我而言， 我更意论点。（ ） 主?部分 ）给出多条理由 （ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ） ， 第一点， 理由 ； 第二点， 理由 ， ； 第三点， 理由 ， 爥； 最后， ， 首先， 理由（ 经常用于给出第一条理由） ， 首先， 理由（ 经常用于给出第一条理由） 首先一?最重要的理由是 另一方面， 理由（ 经常用于在给出一条理由后， 给出其他的理由） 另一?同样重要的方面是（ 经常用于在给出一条理由后， 给出其他的理由） ， 除此之外， 另外的理由是（ 经常用于在给出一条理由后， 给出其他的理由） ， 一方面， 另一方面（ 给
64、出两条理由） ， 最后但也很重要， （ 经常用于给出最后一条理由） ）提出假想例子的方式 我们可以假定 假使 假定 如果， 考虑会怎么样 预计是可能合理的 并不奇怪 ）举普通例子 （ ） ， 例如， ， ， （ ）如 ， ， 等等 一?相关的很好的例子是 对于此事一?特别的例子是， 考虑的例子 ， 让我们以为例， ）引用 一?伟大的作家 思想家曾说过， “ ” ， 是出自的一句名言“ ” （ ） 是这样评 批评 夸奖的： “ ”“ ” 我们经常?到这样的话： “ ” ）提出原因 对于， 可能有许多原因。 这?问题的回答可能涉及到多方面的因素。 任何对此问题的讨论都不可避免地涉及 第一?原因是显
65、而易见的。 大多数人同意 一些人可能忽略了事实上 其他人建议 部分的解释原因是 ）进行对比 的碐点超过了 的碐点。 尽管具有明显的碐势， 但是 ， 就某事而言， 的重要性要超过 。 ， 可能会， 但它有一?缺点 ， 比较 对比说来， ）承上启下 ， 为了弄清楚的真相， 也就需要看一下 对进行研究就会把这一点弄清楚。 ）让步 ， ， 当然， 有其自己的碐点，例如 我不否认 有其自己的碐点。（ ） 结尾部分 ， 总得说来， ， 概括说来， ， 概括说来， ， 总结全文， ， 总之 ， 总而言之， ， 总?说来， ， 一言以蔽之， ， 针对于此， ， 根上面的讨论， 我们就可以得出结论 ， 这样， 可以得出结论 ， ， 如果所有这些因素都考虑了进来， 我认为 ， 考虑了这些所有的因素， 我们可以得出结论 从前述理由和例子， 我们可以推断出 ， ， 现在经过了仔细研究之后， 就不难得出结论
