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1、教 师 教 案学 生 年 级 五 科 目 语文 班主任 张日 期 时 段 辅导老师 邹晓繁 课 时 一教学内容 复习第一单元教学目标 落实基础重点难点 灵活运用教学过程一、看拼音，写词语。 po xio yo hun shn y lnj m bo mn h i zh fn y mo二、用“ ”划去加点字正确的读音。当（dn dn） 铺(p p) 可怜（lin l） 小憩 (q x)绍(sho sho)兴（xng xn） 闹嚷嚷（rn rn） 子曰(yu r)三、查字典填空。“解”字若用部首查字法,应先查 ,再查 画。该字有两种读音：ji 与 xi,“儿童不解春何在”中,“解”读，意思是 ，这个
2、意思还可组词为 。 “浑身解数”中“解”读 ，意思是 。四、汉字游戏。1猜一猜，下面的字谜的谜底是什么？写在括号内。要一半，扔一半。 （ ） 七十二小时。 （ ）2编一编，根据下面汉字的特点创编一个字谜。睛 晴 请 清， ， ， 。五、句子训练1请给下面的句子加上标点。一大早 菜市场就热闹非凡 各种新鲜的蔬菜应有尽有 青菜 菠菜 西红柿 丝瓜 黄瓜2将下列句子补充完整，使意思表达更生动。“天狗吃月亮啦！天狗吃月亮啦！”村里的孩子 地喊。小明 对小红说：“把手伸过来，我拉你一把。 ”3在下面句子中的括号里填上恰当的关联词语。（ ）一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，这个国家、这座城市和这里的人
3、民（ ）会变得非常美好。4把下面排列错乱的话，按顺序重新排列，将序号写在句前的括号里。（ ）我在窗口等着，等待这春天的使者、这幸福的使者。（ ）我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。（ ）吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。（ ）一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。（ ）燕子终于回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房上造成一间白色的小房子。（ ）接着，它们又不知从什么地方衔来了一条又肥又绿的虫子，美美地吃了一顿。5请你用修改符号在原文中修改下面一段话。 （提示：共有 3 个错别字，1 处标点符号，2 个病句）雨过天情，天上出现了彩红，学校更美丽了。香樟、黄杨，金
4、桂等树叶上不断地陆续地往下滴着晶银的水珠。蝴蝶在花圃里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停学校到处勃勃生机。六、按课文内容填空。1我们走到哪里，哪里便 , 的山岩，结束 。 的荒山，如今已 ，当风儿吹过的时候，便涌起 。2人有悲欢离合， ，此事古难全。但愿人长久， ！3只要管理得好，给它适时地 ，花儿和儿童一样，在春天的 下，就会 ，以 ，舒展出 ，使出浑身解数。4_,小扣柴扉久不开。这首诗中的“_ _，_。”已成为千古名句。这是叶绍翁写的_ _ ，和杨万里写的_ _都是描写春景的好诗。你脑子里还有不少描写春天的古诗吧，请你任意选择一首，把它默写出来：_ _，_ _ _。_ _，_ _。阅读短文，按要
5、求做题。 能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。我们的第一堂英语课排在 3 月 2 日，谁知 3 月 1 日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。 带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时做在教室里。11 点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 是她，是吴青老师！ 刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四
6、周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。” 因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。 介绍完课文，这堂课也临近尾声，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母
7、亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是人走了，但生活还是要继续。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信有了爱便有了一切，她热爱孩子，对青年人寄予厚望” 透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死 曾说出 人间的葬礼是天上的婚筵 这般通透豁达 大彻大悟的话来 吴青老师能够把悲痛化为力量 不正源自她母亲的精神吗 谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了。忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。” 吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里
8、，坐了很久很久。 1给文章加一个恰当的题目，填上文前的横线上。 2把第 7 自然段的标点补上。3联系上下文理解下面词语。行云流水： 鸦雀无声： 4吴青老师的母亲是 ，她原名是 ，除了本文写到的，你还读过吴青母亲写的哪些文章？请简要写一写其内容。5读 3-6 小节，说说丧母之后的吴青老师是怎样像平常一样上课的？6.用“ ”画出反映吴青老师内心非常沉痛的语句，至少画两处。7.吴青老师为什么能忍住丧母之痛给我们上课？8.为什么我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久？我们会想些什么？ 9.读了这篇章后，请你谈谈对吴青老师的看法。 小学语文五年级下册单元第一单元练习参考答案一、咆哮、裸露、歌谣、荒山野岭
9、、寂寞、饱满、和蔼、枝繁叶茂二、正确的读音是： dn、p 、lin 、q、sho、xng 、rn、yu三、角、6、ji、明白、未解之谜、xi、本领。四、1.奶、晶五、1.一大早，菜市场就热闹非凡。各种新鲜的蔬菜应有尽有，青菜、菠菜、萝卜、西红柿、丝瓜、黄瓜3.如果就4.326145 5.雨过天情（应为“晴” ） ，天上出现了彩红（应为“虹” ） ，学校更美丽了。香樟、黄杨， （应为“、 ”）金桂等树叶上不断地陆续地（应删去“陆续地” ）往下（删去“往下” ）滴着晶银（应为“莹” ）的水珠。蝴蝶在花圃里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停学校到处勃勃生机。 七、1.难忘的一课（供参考） 2.透过朦胧了双
10、眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出“人间的葬礼是天上的婚筵”这般通透豁达、大彻大悟的话来。吴青老师能够把悲痛化为力量。不正源自她母亲的精神吗 ？3.行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等） 。鸦雀无声：形容非常安静。4.冰心、谢婉莹、 4. 5.吴青老师依然是那样的平静，平静得让我们发现不了什么。上课时，她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。6. 吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来。 谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了。 7. 因为吴青老师家的传统是“人走了，但生活还是要继续” ，绝不会因为母亲的离去而耽误工作，而且冰心老人坚信有了爱便有了一切 ，她热爱孩子，对青年人寄予厚望吴青老师这样做也是为了继承母亲的遗愿。
