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1、常德外国 语学校 2012 年预习学案七年级历史 主编：张效红 审查：初一历史备课组学而不思则罔 思而不学则殆 - 1 -第 1 课： 祖国境内的远古居民班级 姓名 【预习目标】 了解人类的起源及人与动物的根本区别；知道祖国境内的三个远古人类代表及其生活。认识人类的进化过程及劳动在人类的进化过程中所起的作用。【预习重点】 了解北京人和山顶洞人的基本情况（距今年代、生活地点、体貌特征、生产、生活方式等）【预习难点】 理解人和动物的根本区别、比较北京人与山顶洞人的相似点与不同点、理解远古人类的生存方式。【预习过程】一、测测你已掌握的知识，请填空：1、人类的起源一度充满着神秘色彩，对于人类是怎样产生
2、的，你知道有哪些神话传说？ 。你认为人是怎样来的？ （由神创造的；由古猿进化而来） 。2、人是地球上最高级的动物，和身边的其它动物比一比，你觉得人与一般动物有哪些主要的不同？ 。二、自我学习，体验新知：1、中国是人类文明的发源地之一。祖国境内已知的最早人类是 ，生活在距今约 （170 万；70-20 万）年前的 （云南元谋县；北京周口店） 。2、考古证明，中国是发现古人类遗址最多的国家。除元谋人之外，最典型的代表还有生活在北京周口店一带的北京人和山顶洞人，请对二者进行比较后填空：类 别 北京人 山顶洞人生活年代 万年前 年前体质特征 保留了猿的某些特征 使用工具 使用打制石器 仍用打制石器，但
3、已掌握 技术火的使用 懂得使用 火 会 取火社会组织 原始群 氏族公社生产活动 采集、狩猎 采集、渔猎观念 懂得爱美元谋人、北京人、山顶洞人中属于长江流域的是 ，属于黄河流域的是 。上述远古人类中有一种被称为“现代人类的直接祖先” ，你认为应该是 人。今天的家族与远古人类的氏族有着一定的渊源，由此判断，氏族应该是以什么为纽带组成的集体？（地域关系、血缘关系、武力）三、问题探究，领悟新知：（一）老师的问题：1、人与动物的根本区别。常德外国 语学校 2012 年预习学案七年级历史 主编：张效红 审查：初一历史备课组学而不思则罔 思而不学则殆 - 2 -（1）现象分析：元谋人是我国境内已知的最早人类
4、，考古学家在其生活遗址发现了一些粗糙的石器以及大量的炭屑和小块烧骨。这说明元谋人已经掌握了哪些技能？你认为人与动物最根本区别的是什么？技能： 人和动物的区别： （2）深入本质：山顶洞人与北京人相比，取得了明显的进步，这些进步除了体貌特征的变化之外，主要体现在工具与火的使用方面，这说明，在从猿到人的演变过程中，起决定作用的因素是什么？对此，你有何感想或启示？探究得出的结论： 。感想与启示： 。（3）学以致用：现在的猩猩和猿猴看起来与元谋人、北京人没有多大区别，有些猴子经过训练之后甚至也能模仿人骑车、使用工具获取食物等，它们能不能称作“人”？为什么？你的结论（认识）： 。2、原始人类的生活方式。（
5、1）生活感悟：据韩非子载：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 ”如果你生活在远古人类时代，你会选择怎样的生活方式？ （独居、群居） 。（2）深入本质：北京人的群居与山顶洞人形成的氏族，都反映了远古人类以群居生活为主，你认为影响他们选择这种方式的决定因素有哪些？在生产力高度发达的今天，这一方式还有无可取之处？决定因素： 。我的认识： 。（二）我的问题： （三）我们小组的问题： 四、预习检测（共 100 分）（一）基础知识巩固（每空 10 分，共 60 分）1、世界上发现远古人类遗址最多的国家是 。2、我国境内已知的最早人类是 人，生活在距今约 年前。3、人和动物的根本区别是 。4、北
6、京人由几十个住在一起，过着原始的 生活，山顶洞人则形成了按 关系结合起来的氏族。（二）基本能力训练（每题 10 分，共 40 分）1、 “模样和现代人差不多，掌握磨制和钻孔技术、懂得人工取火、按血缘关系组织在一起” 。同时具备这些特点的远古人类是 （ ）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人2、下列远古居民生活的先后顺序是 北京人 山顶洞人 元谋人 （ ）A. B. C. D.3、中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家，中国境内已知的最早人类生活在 （ ）A.长江流域 B.黄河流域 C.珠江流域 D.湘江流域自测评价常德外国 语学校 2012 年预习学案七年级历史 主编：张效红 审查
7、：初一历史备课组学而不思则罔 思而不学则殆 - 3 -4、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为 （ ）A.当时的生活环境恶劣 B.人们的体质发育 不全C.人们之间的血缘关系近 D.当时的生产工具 简陋第二课：原始的农耕生活 使用班级 学生姓名 【预习目标】 知道河姆渡遗址和半坡遗址，了解我国原始农耕生活的概况及其主要农作物。认识我国原始农耕时代几项世界性的贡献，激发民族自豪感。【预习重点】 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 【预习难点】 理解不同的地理环境对农耕生活的影响；理解大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化等现象的原因及意义。【预习过程】 一、测测你已学过的知识：1、我国境
8、内的远古人类的代表有长江流域的最早居民 人。黄河流域北京周口店的 人和人。在从猿到人的进化过程中起主要作用的因素是 。2、北京人为克服恶劣的自然环境，过着原始的 生活，山顶洞人则按血缘关系形成了 。3、北京人与山顶洞人的生产方式与生活来源是要依赖 和 。二、自我学习，体验新知1、北京人、山顶洞人的生活以采集和狩猎为主，你认为在当时的条件下，哪一种方式最能保障他们的食物来源？ （采集；狩猎） 。2、了解了北京人和山顶洞人的生活后，你觉得他们的食物来源稳定吗？ （稳定、不稳定）3、如果你生活在远古时代，你认为仅靠在野外“采集”食物为生会受季节变化和天灾影响 （大；不大） ，食物来源 （充足；不充足
9、） ，生活方式 （安家乐业；不断迁徒）4、河姆渡与半坡遗址分别是长江流域和黄河流域的两个农耕时代的典型代表，如果你是一名河姆渡人，你会选择种植什么作物为主？ （水稻作物；粟等旱地作物）5、河姆渡与半坡遗址的居民开始过上定居的生活。当时的房子有两种样式，一种是 式，一种是 式。如果你生活在河姆渡遗址，你会选择建哪一种样式的房子？ 。三、问题探究、领悟新知（一）老师的问题：1、原始农耕的产生。（1）现象分析：“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作” 。这一记载反映神农氏在推动原常德外国 语学校 2012 年预习学案七年级历史 主编：张效红 审查：初一历史备课组学而不思则罔 思而不学则殆 - 4
10、 -始农耕业方面作出了哪些贡献？神农帝的贡献： 。（2）深入本质：你认为原始农耕究竟是开始于神农的教导还是原始居民的生活需求与生产实践？分析得出的结论： 。2、原始农耕的典型代表。（1）现象分析：河姆渡与半坡遗址虽然都是我国原始农耕生活的代表，但从其农作物的主要品种和居住房屋的样式都有着明显的区别，你能说出各自的主要区别是什么吗？你认为导致这一区别的主要因素是什么？作物： 房屋： 分析得出的结论： 。（2）深入本质：从北京人的原始群居到山顶洞人氏族内部的共同劳动、共同分配，再到山东大汶口文化遗址反映出来的私有财产与贫富分化现象的出现，你认为出现这一系列变化的主要原因是什么？这种变化是历史的进步还是退步？探究得出的结论： 。（二）我的问题：
