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1、教小学生应注意的问题一、学习习惯的培养（一看就是教学高手）、怎样坐着听讲：低年级把手背起来，他们不会做笔记；高年级把手放在位子上，便于做笔记。、读书的要求：双手把书拿好，斜顿于位子上，离眼睛几厘米，整齐划一。、写字的要求：坐端正；注意三个一，即握笔的手离笔尖一寸（约厘米） ，身子离桌边一拳，眼睛离本子一尺（约厘米） 。、做作业的要求：认真写字；格式要正确（空格、标点的位置、做一题空一格） ；养成检查（验算）与修改的习惯；注意整洁。此外，还有积极举手回答问题、大声说话、认真倾听别人的发言、说完整话等习惯，在课堂上也要时时注意培养。二、心里上的问题、小学生爱表扬，哪怕是调皮生，你抓住他的某个闪光点
2、表扬一下，他也会改变；优等生适当表扬他会更努力；非常讨厌你的学生，你表扬他几次，他会亲近你。、小学生要严格要求，因为他们没有辨别能力和自制能力，往往调皮和搞坏事，需要大人的教育，有时候要发火或拍桌子（当然要在正面教育无效的情况下） （绝对不能打骂） （过后一定要个别谈话） 。、教师要有爱心、耐心、细心，贫困生、学困生、有缺陷的学生，不能嫌弃，反而要多加关爱，学习有困难的学生要耐心辅导，反复辅导，由浅入深，多举例子，还要细心观察学生的变化，多与学生谈话，了解他们的内心，及时解决可能发生的问题。还要多与家长结合，了解他们的实际情况，与家长共同对学生实施教育。、小学生喜欢故事、活动、有好奇心，可用在
3、教学上。、小学生的注意力只有分钟。三、教学上的问题、开始要吸引住学生，教师精神饱满，语言有吸引力，讲故事，激发好奇心，设置悬念，提出学习要求，等等，都行。、备好课，深钻教材，教什么，怎么教，重点，难点，准备提哪些问题，要准备哪些教具学具，怎样板书，做什么作业等都要设计好。、教学时，要有驾驭课堂的能力和应变能力，经常进行学习习惯的培养，重点要突出，讲重点的时候要提醒学生注意。方法要得当，语文中教生字要从音形义三方面着手，要组词，要造句；分析文章要抓重点句段，用小黑板或多媒体出出来，可用分析词语、换词语试试、表情朗读、角色朗读、学生评价别人的朗读、教师范读等方法；还可让学生摹写，展开想像说一说。数学中要想方设法让学生听懂，如按从大到小的顺序排几个数，你可让学生排一个划去一个，这样学生排起来就简单多了；一位数除多位数，如，你可先让学生计算，再在后面加，再计算，再比较；讲解应用题时，可让学生读一个或两个条件，就思考：根据这个条件我们能求出什么来了？这就是数学中的归纳法，再一步一步的深入，最终的结果就求出来了。讲解新知识时，先要强调纪律，让学生高度集中，再要讲得很详细，书写、名称、位置、大小、思维的方法、记住的方法，然后再布置类似的练习和拔高练习。教学有法，但无定法，殊途同归。说得较少，但应该够用了。自己摸索吧，注意安全。
